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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
丁红
作为国家职业教育的重要人才工程，＂国家中等职业学校专业骨干教师培训＂近１０年来为国家培训了大批专业的骨干教师队伍。但该项目在实施过程中，仍然存在认识高度不够、对象了解不足、培训能力有待提升、培训体系有待完善等问题。分析发现，培训基地在培训方式以及过程管理等方面的欠缺，是造成目前中职师资培训中诸多问题的主要原因。＂对话＂机制的引入以及ＩＳＯ９００质量管理体系的ＰＤＣＡ循环过程模式在培训质量管理中的运用，是提升中职骨干师资培训过程管理质量的有效路径。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
贾璇 徐大真
中职教师在职培训是保证中职教育质量的重要手段之一，通过对２０１５年中职学校专业骨干教师国家培训的区域经济、专业等数据进行分析，发现当前在中职教育师资培训方面还存在轻视中部地区教师培训、对新兴专业关注不够、未充分考虑地区经济发展趋势等问题。中职教师专业发展培训要加强中部地区职业教育教师培训投入，侧重新兴专业教师在职培训，匹配地区产业转型升级调整培训专业。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
丁红
苏州工艺美院培训基地针对2011~2013年度入学二期"中等职业学校骨干教师国家级培训"教师,开展骨干师资培养培训现状调查。通过对调查结果统计与分析,提出"中等职业学校骨干教师国家级培训"培训改进建议。
关键词：
骨干师资培训 教学能力 职教教育师资培训
[期刊] 职教论坛
[作者]
李攀 邵晓枫
中等职业教育的发展越来越受到社会和学界的密切关注,而中等职业教育的师资水平还有待进一步提高,特别是骨干师资的缺乏已成为中等职业教育发展的瓶颈。文章试图针对我国中等职业学校骨干教师培训存在的问题,提出对应的改革策略。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
丁红 周潮 刘超
苏州工艺美术职业技术学院在承接教育部高职＂室内设计与管理＂企业顶岗实践培训项目过程中，搭建校企合作新平台，采取＂项目＋主题＂的课程教学模式，＂路径＋研究＂的培训教学运行模式和＂对话＋评价＂的培训过程管理模式，有效提升了学员的设计实务能力、专项操作技能以及教学课程开发能力。
[期刊] 职教论坛
[作者]
毛淑娟
中职学校骨干教师国家级培训作为中职教育师资培训体系的重要组成部分,近年来带动中职学校教师队伍整体素质的提高。但在培训中仍然存在诸如相关培训主体对培训不够重视,培训设置与培训对象需求冲突,培训评估体系不完善等问题。文章以学前教育专业为例,通过对这些问题探讨,提出对策与建议,以期增强培训成效。
[期刊] 物流技术
[作者]
孙军艳 李焕朝 刘正安
以国家级骨干教师培训方案的制定流程为主线合理构架培训方案，分析了培训方案各模块之间的关系，详细剖析了培训方案专业理论基础、校内实训和企业实践的具体内容；指出充分开发利用各类优质资源和注重学员意见反馈是做好培训工作的关键条件，教学模式的创新和知名专家讲学使得培训质量得以保障。
关键词：
物流培训 中职骨干教师 培训模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王奎洋 贝绍轶 李国庆
江苏技术师范学院汽车工程学院结合学校所承担的国家级中等职业学校骨干教师培训工作,根据德国教学模式和汽车专业培训的特点,在汽车专业培训中采用德国双元制教学体系、小班化教学方式、模块化教学方法、项目教学方法等,极大地提高了培训的效率与质量。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李海峰 刘云芳
教育信息化对教师的能力提出了新的要求,培训成为提高教师信息技术能力的重要手段。本文以天水师范学院近两年承担的甘肃省中小学教师信息技术培训为基础,对信息技术培训的内容和方法进行了一些思考与探索,希望能够对中小学教师信息技术培训提供一些可供借鉴的经验和教训。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
龚玲
办学思想的贯彻,培养模式的转变,教学质量的提高,最终是要通过教师来实现。基于此,提高中职教师的整体素质,对于提升中等职业教育质量具有重要意义。提高中职教师的整体水平,必须在国家级培训的基础上,大力开展形式灵活、内容广泛的省级教师培训。重点是建立中职教师省级培训体系,建立教师省级培训经费保障机制,建立适合省情的教师培训模式,以及建立中职学校校长交流和培训平台。
关键词：
中等职业学校 省级培训 中职教师 吉林
[期刊] 职业技术教育
[作者]
魏娜
以复杂性系统理论为指导,运用模糊德尔菲法、模糊层次分析法以及模糊综合评判方法制定针对中等职业教育师资培养质量的评价体系,其一级指标为培训师资、培训内容、培训条件、培训管理和培训效果。此评价模型可操作性强、指标明晰,将其应用于云南大学国家级骨干中职师资培训质量评价中,证明评价客观、可信。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郑权
本文以教育部-微软(中国)"携手助学"创新教师培训项目的骨干教师网络培训为例,在分析其课程资源设计与开发特色的基础上,参考柯克帕特里克(Kirkpatrick)所提出检测培训项目绩效层次的观点,从学员满意度、学习目标实现度、学习对工作的迁移、教学干预与影响四个方面对骨干教师网络培训进行了绩效分析,研究数据与分析对中小学教师全员培训具有参考与指导作用。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
惠转转 刘正安 周慧娜
教师结构对培训目标的设置、培训内容的组织、培训资源的配置等都有着巨大的影响，对培训学员结构的分析是制定培训方案、实施培训计划的基本条件，是影响整体培训效果的关键要素。本文对学员结构进行总体、分年度、分区域的深入分析，并结合培训实施现状与需求探索符合中等职业学校教师专业发展需求的专业骨干教师国家级培训项目设计与实施方案。
关键词：
学员结构 中职 专业骨干教师 国家级培训
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马玲
构建适合农村中小学教师发展特点的教师培训模式,是农村中小学教师培训工作者必须深入研究和探讨的问题。本文以天津市实施的农村骨干教师培养工程为例,阐述并分析了其采用的培训模式及其收到的良好效果,希望能对今后农村中小学教师的培训提供一定的帮助。
关键词：
农村 中小学骨干教师 教师培训模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵宝柱 曹晔 刘永军
加强中等职业学校专业教师培训评价研究,构建完善的培训评价指标体系,是科学评价培训成果,提高培训效益,更好地推进职教师资队伍建设工作的必然要求。借鉴柯克帕特里克培训评价模型和CIPP评价模型理论,按照一定的建构程序和要求,结合当前中等职教师资培训工作实际,初步建构包括培训方案、培训条件、培训管理、培训效果和培训特色等5个一级指标和需求调研等17个二级指标的中等职业学校专业教师培训评价指标体系框架。
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