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年份: 2024(11080); 2023(16009); 2022(13800); 2021(13124); 2020(10734); 2019(24921); 2018(24782); 2017(46537); 2016(25769); 2015(29310); 2014(29446); 2013(27987); 2012(25631); 2011(22706); 2010(22484); 2009(19259); 2008(18287); 2007(15389); 2006(12964); 2005(10748)

作者: 王(68961); 张(57355); 李(56809); 刘(54208); 陈(36457); 杨(27541); 晓(26064); 赵(22638); 周(21967); 华(20272); 吴(19696); 文(19103); 林(18053); 伟(17862); 明(17684); 丽(17447); 志(17193); 孙(17088); 徐(16463); 黄(16433); 玉(14107); 平(14091); 军(13784); 朱(13175); 郭(12879); 红(12844); 胡(12675); 建(12576); 春(11502); 艳(11437)

学科: 济(91962); 经济(91860); 管理(71771); 业(67470); 企(55940); 企业(55940); 方法(45384); 数学(39839); 数学方法(39264); 中国(26885); 农(26433); 财(22649); 技术(21534); 业经(21032); 地方(19522); 理论(19351); 学(19243); 农业(18037); 教育(15750); 贸(15668); 贸易(15658); 易(15180); 务(14872); 环境(14828); 财务(14798); 财务管理(14770); 制(14739); 和(14710); 教学(13984); 企业财务(13904)

机构: 学院(343365); 大学(337337); 管理(135898); 济(126272); 经济(123227); 理学(118888); 理学院(117566); 管理学(115282); 管理学院(114671); 研究(106856); 中国(76088); 京(71144); 科学(67648); 财(55274); 农(51791); 业大(51755); 所(51510); 中心(50138); 江(49826); 范(48703); 师范(48252); 研究所(47380); 财经(45472); 技术(45327); 北京(44186); 经(41566); 州(40763); 农业(40374); 院(39888); 师范大学(38697)

基金: 项目(245223); 科学(193321); 研究(185083); 基金(174063); 家(150229); 国家(148894); 科学基金(129141); 社会(112607); 社会科(106483); 社会科学(106454); 省(98978); 基金项目(93549); 教育(90522); 自然(84152); 划(83026); 自然科(82185); 自然科学(82167); 自然科学基金(80645); 编号(79211); 资助(70854); 成果(62191); 课题(55317); 重点(55251); 部(54205); 发(52272); 创(52147); 创新(48413); 项目编号(47913); 教育部(47108); 科研(46519)

期刊: 济(129852); 经济(129852); 研究(93397); 中国(69359); 教育(57780); 学报(51532); 管理(48287); 科学(47727); 农(45848); 财(42033); 技术(40795); 大学(40065); 学学(37176); 农业(32665); 职业(22335); 业经(22327); 融(22140); 金融(22140); 财经(20772); 经济研究(19857); 图书(19847); 科技(18118); 经(17725); 业(17155); 坛(16974); 论坛(16974); 问题(16952); 技术经济(16762); 版(15612); 资源(15588)

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基于“定岗双元”的高职人才培养实践研究——以健雄职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 陈智强

健雄职业技术学院依托太仓迅猛发展的经济和良好的产业基础,借鉴德国"双元制"职业教育模式,形成独特的"定岗双元"人才培养模式。该模式强调"学校元"和"企业元"的共同作用,以订单培养为主要形式,学生在校三年工学交替,通过校企共建、企业资助、派遣高级技术培训师等,为学生提供学习成长的优质平台。

关键词：高等职业院校定岗双元人才培养模式校企合作双元制工学交替

高职定岗双元人才培养模式探索——以健雄职业技术学院为例

[期刊] 中国成人教育 [作者] 周晓刚

本文在介绍健雄职业技术学院定岗双元人才培养模式的基础上,分析了定岗双元人才培养模式在实践推广中面临的瓶颈,提出了定岗双元人才培养模式的创新模式,系统地提出了联合职业培训中心的建设和运行模式、人才培养模式、课程体系和教学管理制度的建设,总结了联合职业培训中心人才培养模式的创新点。

关键词：联合职业培训中心定岗双元人才培养模式

基于双元制的高职人才培养本土化实践——以苏州健雄职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 张丽颖张学军

德国双元制对促进我国高职人才培养模式改革起到了重要的推动作用。苏州健雄职业技术学院与德国工商大会上海代表处紧密合作,构建起由德国培训专家、国内职教专家、专业骨干教师、企业技术专家组成的项目组,从实践到理论,再从理论到实践,经历了从"双元制"到"定岗双元"的实践过程。

关键词：德国双元制高职教育本土化人才培养

高职院校物流管理专业人才培养模式实践——以广东女子职业技术学院为例

[期刊] 物流技术 [作者] 谢卓君周茂东

以广东女子职业技术学院为例,对相关文献进行了综述,然后对物流管理专业采用的人才培养模式进行了介绍,对取得的成效进行了总结,最后提出了高职院校人才培养模式实践范围的局限性以及今后人才培养实践的方向。

关键词：高职院校物流管理人才培养模式

高等职业院校人才培养模式改革与实践研究——以常州工程职业技术学院为例

[期刊] 高等教育研究 [作者] 陈向平吉飞

人才培养模式改革是当前高职院校深化教学改革的关键。常州工程职业技术学院围绕高素质、高技能型专门人才的培养目标,积极借鉴国内外先进经验,结合国情、省情和学校实际情况,在校企文化融合的环境中,通过工学结合的途径,探索出了较为成功的人才培养模式,为我国高职院校人才培养模式改革提供了有益的借鉴。

关键词：高职教育人才培养模式

基于滚动计划的高职院校人才培养方案研究——以温州职业技术学院为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 盛秋生周萍

借助于滚动计划的原理和方法,对高职院校人才培养方案的编制和修订进行探索研究,最大限度地保证人才培养方案内容适应和引领职业岗位的技术设备、工艺过程、手段方法等不断进步和更新的要求。

关键词：高职院校人才培养方案滚动计划

基于“校中厂”的高职人才培养模式研究——以河北能源职业技术学院为例

[期刊] 中国成人教育 [作者] 刘晓红刘冬梅孙晓静王桂娟杨正

人才培养模式改革是高职院校教学改革的基础和根本。本文作为课题《基于校企合作的人才培养模式改革研究》的研究成果,立足于河北能源职业技术学院近年人才培养模式改革实际情况,以会计专业为例,介绍了该院在制定、修订高职各专业人才培养方案方面的实践,对高职各专业构建人才培养模式有一定借鉴意义。

关键词：高职人才培养模式课程体系

基于共生理论的职业教育精准扶贫人才培养模式研究——以四川交通职业技术学院的实践探索为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 王永莲周璇王朔

职业教育作为与农村地区发展有紧密联系的教育主体,因其具有普惠性的特点,在精准扶贫中发挥着重要作用。职业教育在为精准扶贫提供智力支持的同时,精准扶贫也为职业教育的发展指明方向,二者具有双向利益共生的关系。基于共生理论,文章构建了"智志双扶、双向受益"的精准扶贫人才培养模式的理论框架,并以四川交通职业技术学院的精准扶贫实践为例,探讨职业院校在"双向并进"的指引下,围绕"双轮驱动",推动本土化人才培养的有效路径。

关键词：共生理论职业教育精准扶贫人才培养模式

工学结合人才培养模式的实践与探索——以永州职业技术学院为例

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 唐小芬

本文介绍了永州职业技术学院畜牧兽医专业"农场+公司"双轮驱动人才培养模式,以工学结合为切入点,构建与人才培养模式相适应的课程体系,与企业共同实施"任务到班、责任到人,学生管理、教师(专家)指导,阶段考核、联产计分(酬)"的24字以项目为驱动的企业化培养模式。

关键词：畜牧兽医人才培养模式实践与探索

现代班组长型人才培养模式的创新实践——以江阴职业技术学院为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 钱红方雪梅

为满足江阴及周边地区经济社会发展的需求,江阴职业技术学院明确了现代班组长型人才的培养目标,并在实践中形成、完善了"二维互动、双轨并行"的人才培养途径,为地方培养了大批急需的基层班组管理人才。

关键词：江阴职业技术学院现代班组长二维互动双轨并行

高职信用管理专业人才培养模式研究——以浙江工贸职业技术学院为例

[期刊] 财会通讯 [作者] 郭长平

一、调查目的与对象(一)调查目的2007年11月,《国务院关于大力发展职业教育的决定》正式发布,我国迎来了职业教育的春天,我院各专业教学改革正式启动。我院信用管理专业是从会计专业转化而来的,对于我院来说要想办出自己的专业特色,形成"人无我有,人有我精"的

关键词：信用管理调查目的专业设置社会信用体系财务管理教学改革企业财务预算人无我实践性教学信用行为

高职扩招特殊生源的人才培养研究——以SY职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 侯维磊张慧锋

高职扩招承载着高职教育改革和促进经济发展的重任,在此背景下保证高质量的人才培养尤为重要。通过访谈法和问卷调查法,归纳出SY职业技术学院以退役军人、农民工、下岗职工等构成的特殊生源扩招生的学习特点与面临问题:来源集中给学习带来一定影响;参加高职教育的目的明确,且渴望得到职业生涯规划和就业指导;轻视基础文化教育,偏重专业课学习和职业技能培养;学习方式更灵活,学习的干扰因素多。高职院校应坚持"三全育人",学生为中心、成果导向,分层分类、个性化教育,标准不降等原则,从加强学习管理与指导、加强教育教学改革、提升职业技能、加强职业生涯规划与就业指导、探索学分银行制度和成果认证制度等方面保证高职扩招特殊生源人才培养质量。

关键词：高职扩招特殊生源人才培养