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[期刊] 教育与职业
[作者]
朱静然 王平
地方高校学科团队处于弱势,其重要成因是合作文化的缺失。学术共同体具有动态融合和共生共荣两大特征,它对地方高校学科团队建设的启示是联合重点创重点,努力形成结构优势。基于此,文章从把握业界需求,为学科团队融入共同的社会环境;营造合作文化,为学科团队创设共同的文化环境;凝练学科特色,为学科团队构筑共同的语言环境;建设研发平台,为学科团队搭建共同的工作环境等四个方面探讨地方高校学科团队的创建策略。
[期刊] 教育研究
[作者]
陈效飞 郝志军
传统课程管理的弊端在实践中催生出批判教育理论下的课程领导共同体,这在当前教育标准化驱动的复杂教育语脉下有其积极的合理性。批判教育理论下的课程领导共同体秉持批判路线和平等对话取向,将学生等边缘化群体纳入课程领导实践,在社会结构和文化生态上有着鲜明的特征。批判教育理论下的课程领导共同体不仅需要在不同课程利益攸关者间共谋,还要重点考量被边缘化的学生群体的积极力量,其形成和发展可以通过经验合作、话语批判、情境实践和文化互动等路径,对我国课程领导共同体的构建具有重要启示。
关键词：
课程领导共同体 批判教育 创建路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
李友仕 李武修 孙丰鑫
现代职业教育体系框架下应用型人才培养的本质是职业素养和能力的教育,关注学生的职业技能和创新创业素质。校企深度融合、创建与运行校企共同体,是培养应用型人才尤其是本科层次应用型人才的重要路径。学校、企业、政府和学生签订合作协议,利用政府力量、学校教学资源、企业生产资源和学生参与,通过学校的课堂教学与企业的生产实践的深度交叉融合,促使学生将理论和实操技能相结合,提高自身综合素质。文章通过阐述校企共同体的基本理论和意义,分析了创建与运行校企共同体存在的困难,进而提出发挥政府主导作用,调动企业、学校和学生等参与主体
[期刊] 经济管理
[作者]
李东进 武瑞娟
品牌共同体是国外兴起的一种新型的企业与顾客互动的方式。品牌共同体的构建有助于增加顾客的社交利益,对于顾客间互动以及体会品牌的内涵意义重大。本文介绍了品牌共同体的内涵与特征,向企业提出了创建品牌共同体的策略。
关键词：
品牌共同体 品牌 消费者
[期刊] 国际贸易
[作者]
金柏松
未来世界、东亚经济失衡结构的扭转,需要另辟蹊径。在东亚,中国和日本都是具有重大影响力的国家,对建立东亚经济共同体具有决定性作用。若中日两国携手共同推动,建立东亚统一大市场,形成经济共同体,构建一个区域性内需主导型经济增长模式,则未来东亚经济发展必将发生根本改变。本文作者以独到的眼光和视角,分析了后危机时代东亚经济可能发生的变化,并提出了自己个人对构建东亚区域经济共同体的设想,这对我们科学研究和指导区域经济合作实践具有建设性作用。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
胡小勇
已有的众多研究和实践均表明,网络学习共同体的有效建立和应用能够促进教师的专业发展。本文采用文献分析与实证检验方法,首先分析了教师专业发展和网络学习共同体之间的关系,以及网络学习共同体的成员、工具、主题、资源、活动等必备要素,并提炼出系统性地创建优秀网络学习共同体的实践策略,主要包括清晰界定共同体的主题和目的、建立共同体领导团队、建立共同体成员记录档案、界定共同体成员行为准则、组织策划周期性的学习活动等。最后,文章简要阐述了基于博客平台的网络学习共同体(天河部落)应用上述策略所取得的实践效果,并进行了总结。
关键词：
网络学习共同体 教师专业发展 实践策略
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王艳玲
《学校的挑战——创建学习共同体》一书提出,教师的责任不是"上好课",而是促成每一位儿童实现学习,保障每一位儿童挑战高水准的学习机会;教师责任的实现要求围绕教师自身的挑战精神形成一个专业成长的"同心圆":内层为个体教师的课堂研究,中层为同事间的课例研究,外层是学校中以及学校间的校本教研制度。
关键词：
教师 责任 专业成长的“同心圆”
[期刊] 图书情报工作
[作者]
孙庆丽 付婷波
Libguides平台以社会性、开放性的姿态进驻图书馆业务。从实践共同体理论视角,可以以Libguides平台为基础工具,在围绕某一特定主题建设资源导引网站过程中,吸引高校的图书馆员、教学与科研人员、学生三个群体的人员参与其中,构建高校学术信息共同体,从而改变传统的图书馆与用户这两个角色设定,实现人人皆馆员的平等、多元的学术信息共建共享局面。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
钟启泉
学校教育的改革是从日常的课堂教学实践开始的。本文依据佐藤学《学校的挑战:创建学习共同体》的"课堂革命"的逻辑与经验,结合我国10年来新课程改革的实践,围绕课堂规范的论题梳理了若干基本认识。
关键词：
课堂失范 课堂规范 课堂革命
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘芬
新时代下,建设校企命运共同体,是推动地方经济、科技、教育发展的最稳健的方式之一。文章首先分析了特色学科视角下高职院校与地方企业共同体建设的意义,然后阐述了特色学科视角下高职院校与地方企业共同体建设存在的问题,最后在此基础上提出了特色学科视角下高职院校与地方企业共同体建设的路径:高职院校与企业建立服务地方经济发展的共同发展目标;高职院校与企业深层次互动;高职院校与企业联动促科研成果转化。
关键词：
高职院校 校企合作 校企共同体
[期刊] 企业管理
[作者]
周文辉 李泽琳 何佳
创业团队能走多远、能飞多高,关键在于能否打造一个"精神、事业、利益与命运"的共同体,才能不断跨越创业难关,获得物质与精神的双丰收。湖南天然工坊电子商务有限公司(以下简称天然工坊)是一家社交电商企业,2015年12月16日上线,2016年其"竹妃"竹纤维本色纸产品销售额就达到4.6亿元,2017年销售额5.7亿元,注册会员突破2000万,
关键词：
创业团队 共同体 天然工坊
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
董庆华 郭广生
根据深度学习理论提出师生学习共同体建构框架：围绕“参与·成长”的共同愿景、以对话式认知模型为内层、以支持性学习环境为外层的双螺旋模式，实现了学习共同体的情感功能、认知功能和教学功能。北京市某高校创立基于关联课程群的跨学科师生学习共同体，为本科生提供“教师为主导，学生为主体，关注学习过程，重视学习成果”的教育体验，促进了学生的主动学习与合作学习，发展了解决复杂问题、批判、创新等高阶思维能力。
关键词：
师生学习共同体 深度学习 高阶思维
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杜淑珍 范秉相
高校教师学习共同体的成功与否,学术带头人的作用不可小觑。本研究从宏观叙事的角度,根据扎根理论和类属分析法,采用个案研究的方法,通过深度访谈、观察和学习记录文件研究,分析了学术带头人在高校教师学习共同体环境下的身份构建过程以及该构建过程对教师学习共同体的影响。研究发现:学术带头人在高校教师学习共同体环境下构建了教师、管理者、引领者、外交家等几种身份;学术带头人的身份构建过程对教师学习共同体的学习内容、管理策略以及共同体成员的专业发展都产生了影响。
关键词：
学术带头人 教师学习共同体 身份构建
[期刊] 中国成人教育
[作者]
倪洪章
高校是高技能实用型人才的重要培养机构,高校教师教学能力的强弱直接影响着人才培养质量的高低。建设教学学术共同体,逐渐成为高校提升教师教学能力的重要途径。然而,在当前的学院治理背景下,高校建设教学学术共同体还面临着未能突破权力分配定势,教师职能分配与学术治理内部结构不佳,缺乏评估工作;教学学术地位不明,教师对教学学术缺乏重视;学生参与氛围不佳,参与能力不强等困境。为了加快推进教学学术共同体建设,促进教师教学能力的有效提升,各高校还需打破权力分配定势,调整教师职能,理顺学术治理内部结构,开展评估工作;确认教学学术地位,通过资源供给和晋升标准引导教师重视教学学术;构建文化氛围,引导学生参与建设,加强学生参与建设的能力。
关键词：
院系治理 高校 教学学术共同体
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
卢大鹏
研究生科学共同体形成可以极大促进研究生的学术交流与协作,相互学习、激励与鼓舞,而这些正是培养研究生的创新素质和能力的关键因素。在讨论科学共同体的形成及其意义的基础上,结合清华大学公共管理学院研究生学术工作的实践与探索,探讨高校研究生学术工作应如何挖掘和整合学术资源和优势,搭建研究生学术平台,促进研究生科学共同体的形成和发展。
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