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[期刊] 职业技术教育
[作者]
丁红
充分利用互联网平台，可弥补骨干师资培训日常教学和培训中出现的诸多不足。借助＂互联网＋＂进行师资培训的价值诉求主要体现在：对培训前期沟通诉求、学员全员互动的效果诉求、培训内容对学员＂碎片化＂时间的整合能力诉求和培训学习的空间拓展诉求。利用互联网开展参培需求调查，优化培训教学管理，开展培训效果调研，以此构建基于＂互联网＋＂的国家骨干师资培训新模式。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
贾璇 徐大真
中职教师在职培训是保证中职教育质量的重要手段之一，通过对２０１５年中职学校专业骨干教师国家培训的区域经济、专业等数据进行分析，发现当前在中职教育师资培训方面还存在轻视中部地区教师培训、对新兴专业关注不够、未充分考虑地区经济发展趋势等问题。中职教师专业发展培训要加强中部地区职业教育教师培训投入，侧重新兴专业教师在职培训，匹配地区产业转型升级调整培训专业。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
丁红
作为国家职业教育的重要人才工程，＂国家中等职业学校专业骨干教师培训＂近１０年来为国家培训了大批专业的骨干教师队伍。但该项目在实施过程中，仍然存在认识高度不够、对象了解不足、培训能力有待提升、培训体系有待完善等问题。分析发现，培训基地在培训方式以及过程管理等方面的欠缺，是造成目前中职师资培训中诸多问题的主要原因。＂对话＂机制的引入以及ＩＳＯ９００质量管理体系的ＰＤＣＡ循环过程模式在培训质量管理中的运用，是提升中职骨干师资培训过程管理质量的有效路径。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
郑权
本文以教育部-微软(中国)"携手助学"创新教师培训项目的骨干教师网络培训为例,在分析其课程资源设计与开发特色的基础上,参考柯克帕特里克(Kirkpatrick)所提出检测培训项目绩效层次的观点,从学员满意度、学习目标实现度、学习对工作的迁移、教学干预与影响四个方面对骨干教师网络培训进行了绩效分析,研究数据与分析对中小学教师全员培训具有参考与指导作用。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
董振平
本文探讨和总结了中国石化浙江石油公司经营管理骨干培训班。根据企业的发展战略和经营目标,通过科学设计和实施各类培训项目,把研究性学习和探讨性培训的创新思维贯穿整个培训过程,注重探讨解决工作实际问题,全面提高员工的综合素质和岗位胜任能力的实践和经验,可供企业参考。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
李美娟
通过构建一个两阶段博弈模型分析不同互联方式下非对称互联网骨干网网间互联质量决策问题,分析结果表明:骨干网的初始用户规模差异影响非对称骨干网网间互联质量的选择。当初始用户规模差异较小时,不管是直联还是转接互联,主导骨干网和弱势骨干网都有激励提高网间互联质量;当初始用户规模差异较大时,弱势骨干网偏好于提高互联质量,主导骨干网在直联下通常选择降低互联质量,而在转接互联下则有动力提高互联质量;不管是直联还是转互联,消费者剩余都随着互联质量的提高而增加。根据研究结论,结合中国骨干网市场结构特征、制度背景约束、国外网间互联质量规制经验,提出互联网骨干网网间互联质量规制的政策建议。
关键词：
互联网骨干网 互联质量 直联 转接互联
[期刊] 统计与决策
[作者]
王林
互联网的骨干网互联互通问题从2004年中国电信和原中国网通的拆分开始已经成为互联网产业规制的重要问题。按照CRT2000及相关的研究,寡头垄断市场结构下主导运营商具有降低互联互通质量的动机,但是这种否导致了实际的互联互通问题的结果,?文章从骨干网互联和竞争的CRT2000i模型研究出发,对中国互联网互联互通进行经验分析。
关键词：
互联网 骨干网 模型 经验分析
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
朱睿 刘艳霖 方建宁
针对传统的化工安全教育课程教学效果不理想的问题,采用多媒体技术、情景动画、3D仿真技术、VR仿真技术等"互联网+"技术手段进行了化工安全课程改革。运用理论讲授、案例教学、翻转课堂、实践教学等教学策略,建立了微课导入、理论知识学习、案例情景学习、虚拟仿真实验等教学板块,开展化工安全教学课程建设,开发了多达171个教学单元的化工安全课程资源,取得良好的化工安全教育效果。
关键词：
化工安全 课程建设 互联网+ 案例教学
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
徐芬
大概培训工作做得越久,每一个培训管理者对培训工作"到底有没有用"、"起到了多大的用处"这些问题的反思就越"才下眉头,却上心头"。以笔者所在这家互联网公司的渠道销售部为例,培训能在多大程度上帮助一线销售高效地售出产品是培训部门上下最为关注的核心问题。为了搞明白这点,每个月,总部与全国各省、市的培训负责人互相往来的培训工作汇报表格超过150份;
[期刊] 软科学
[作者]
李美娟 李正彪
通过构建博弈模型,分析了我国互联网骨干网网间互联引发歧视性定价的原因,结合我国互联网骨干网市场的结构特征、制度背景,从反垄断、网间结算和互联模式等方面提出了相应的政策建议。
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
张昕竹 陈剑
互联网骨干网的互联与结算问题是影响我国互联网发展和用户体验的深层次矛盾。文章通过比较分析骨干网互联与结算的中外治理模式,剖析不同的进入制度、互联架构,以及结算制度对不同类型骨干网竞争力的影响,指出造成我国宽带市场价格高、用户体验差、骨干网互联互通一直陷于困境等问题的根本原因在于,我国互联网骨干网治理框架不合理。文章进而提出了相应的治理改革及政策建议。
[期刊] 企业管理
[作者]
修纯军 张志挺
实施背景一直以来，玉环电厂（以下简称＂电厂＂）员工培训采用传统培训模式，在人才培养上起到一定效果，但同时也存在较多弊端。其一，带教方式单一。传统培训是以口口相传的＂师带徒＂模式为主，是典型的＂点对点＂教育模式，师傅的业务技能直接影响徒弟的能力水平。其二，资源难以共享。电厂各班组在生产流程中各负其责，相互独立，缺乏足够的交流学习，而多年工作中积累的宝贵经验分散在各班组中，未能充分发掘利用。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王伟
基于西部地区49所国家示范(骨干)院校数据,在分解变量的基础上构建截面多元线性回归模型,结果显示:校企合作整体上提高了人才培养质量,其中"教师平均在研技术开发到款数"和"企业捐赠设备占比"的贡献显著;但校企合作各个方面对人才培养不同阶段的质量影响不同,前者的不均衡发展和短期性倾向,阻碍了人才培养质量的整体性提高。未来需要加快构建校企合作保障机制,重视其阶段性特征,不断创新校企合作理念。
[期刊] 经济师
[作者]
江来宝
随着信息技术的发展,特别是互联网技术向宽带、高速、多媒体化方向的迅速发展,以计算机网络为基础的现代教育手段正得到广泛应用,E-Learning就是其中的一种。文章从界定E-Learning概念、E-Learning发展趋势、E-Learning培训的主要方向等概念出发,探讨了基于"互联网+"的职工教育培训模块化考核设计,并展望了应用前景。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
冯晓英 宋琼 张铁道 高勤丽 张晓
"互联网+"教师培训正成为教师专业发展的新趋势,然而已有理论研究尚未成熟。本研究采用质性研究范式、扎根理论方法,选取"互联网+教师培训"典型实践案例为研究对象,基于文本资料、访谈等大量质性数据进行三级编码,得到了3个核心属类、9个属类编码、32个类型编码、84个概念编码,并基于编码结果的三个核心属类:教师培训需求(N)、培训关键要素(E)、"互联网+"环境(Internet),构建了"互联网+"教师培训NEI模式。基于该模式和编码结果,本研究提炼了教师培训的四个需求、影响培训成效的七个关键要素、支持教师培训的"互联网+"环境的三个组成部分,探讨了三个核心属类之间的相互关系,以及该模式的特点与启示。本研究希望能够为"互联网+"教师培训的理论研究与实践应用提供参考。
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