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[期刊] 企业管理  [作者] 吴惠芬  黄宇腾  
随着特高压、智能电网建设的不断推进,电网企业中基层员工的素质、能力得到了快速提升,员工中蕴藏着大量的创新动力和创新意愿,但存在创新体制不够开放、载体不够丰富、文化不够浓厚等问题。国网浙江信通公司基于"互联网+"思维和手段构建员工众创空间,以创新驱动发展为战略目标,以满足企业员工对创新资源、平台、载体、文化氛围等需求为战略导向,以激发企业员工创新思维、创新热情为战略路径,利用"互联网+"思维,推动员工个体或团体创新引导、培育、共享、
[期刊] 实验技术与管理  [作者] 姚诚伟  吴焕杰  
针对传统计算机硬件实验课程中过程无法监控,设备利用率不高和评估规范化程度不够等问题,利用互联网思维和技术手段,以"互联网+实验设备"为思路创新实验课程管理新模式;以设备改造和流程优化为突破口,在实验课程统筹、实验过程考核、实验结果回溯3个环节提升实验教学质量和服务水平,同时降低替做替考和设备损坏的概率。
[期刊] 税务研究  [作者] 艾志元  王咸达  周杰  
本文从全域电子税务局描述入手,梳理了目前电子税务局发展存在的问题与瓶颈,提出了以"互联网+"思维构建全域电子税务局的若干设想。
[期刊] 现代情报  [作者] 焦海霞  
"互联网+"给信息素养教育改革带来了新思路,传统的教学模式从此发生改变。本文基于"互联网+"构建了"163"型信息素养教育体系,并从顶层设计、政策支持、用户维系等3个方面提出实现"互联网+"下信息素养教育创新发展的对策建议,以期为开展"互联网+"信息素养教育改革行动提供参考借鉴。
[期刊] 税务研究  [作者] 艾志元  王咸达  周杰  
本文从全域电子税务局描述入手,梳理了目前电子税务局发展存在的问题与瓶颈,提出了以"互联网+"思维构建全域电子税务局的若干设想。
[期刊] 企业管理  [作者] 张昊民  林丽娟  马君  
离职将成为"互联网+"时代优化资源配置的新常态。如何与"互联网+"思维接轨,将离职核心员工由"负资产"转变成企业"跨界资源",甚至无边界的"战略性协作资产",是当前企业人力资源管理面临的新挑战和变革机遇。毋庸置言,"互联网+"正重构着人们的生活方式、改变和塑造着新的商业型态,并引发着深刻的组织变革。强调跨界与整合的"互联网+"思维,也日益渗透于员工的组织行为之中。尤其令传统组织模式不安的是,"互联网+"时代为被管理大师德鲁克喻为"游牧一族"
[期刊] 企业管理  [作者] 段华  
通过打造一个平台,沟通企业内外的创新性人才和技术,并加以充分利用,既解决了企业自身的短板,又充分利用了社会上闲置的创新性资源。本文在企业产品创新的各个阶段融入了互联网思维,为化解企业在产品创新的各个阶段遇到的难题提供了另外的一种思路。
[期刊] 情报科学  [作者] 王铁力  梁欣  过仕明  
【目的/意义】明晰"互联网+"思维的内涵,深入确立其主导地位,已经成为我国智慧图书馆研究的首要任务。【方法/过程】本文从"互联网+"思维的视角,深入地分析了"互联网+"与智慧图书馆的概念;在此基础之上,提出面向"互联网"思维与"用户"思维的智慧图书馆建设理念,构建全新的"数字服务中心"服务模式。【结果/结论】本文认为,"互联网+"思维为其提供了以人为本、可持续发展的新思路,有利于我国图书馆构建和谐的数字生态环境。
[期刊] 图书馆工作与研究  [作者] 潘林武  欧倩  
互联网思维的兴起和发展对传统行业发展的影响日益深远。本文通过概述互联网思维的发展,对高校阅读推广的定位和困境进行分析,阐述互联网思维对高校阅读推广的启示,并提出基于互联网思维的高校阅读推广思路。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 费明明  任毅  赵乐华  
远程教育是高校继续教育的重要形式,是构建终身教育体系、建设学习型社会的重要力量,已成为促进教育公平和教育均衡发展的有效途径之一。自从1999年实施现代远程教育工程以来,远程教育迎来繁荣与发展,在新常态的背景下,也面临一些挑战。本文探讨了当前存在的一些问题,并围绕健全远程教育质量评价体系、提高教学质量,提出了评价方法,在此基础上,论述了"互联网+"思维改善高校远程教育质量的切入点。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 王华  周仕慧  
互联网思维的核心价值是服务、创造、开放、平等。用互联网思维实现参与式教学可以分为三个阶段和六个环节,它们构成了一个循环的反馈回路。基于互联网思维的参与式教学将呈现出一些前所未有的新特征。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 蔡蕾  
基于大数据、云计算、智能技术和网络体系的发展,提出互联网思维下服装企业设计生产经营的新特征,进而提出基于互联网思维的服装设计与工程专业实践教学体系的构建方式,包括体系构建的指导原则、目标、主要内容以及课程体系、保障机制等。
[期刊] 职教论坛  [作者] 孔原  
产教融合是现代职业教育发展的必由之路,市场机制下教育链与产业链的不融通、校企合作双方共同利益的缺乏是影响校企协同育人良性互动的根本原因。文章提出借鉴互联网的用户思维形成用户中心的职业教育文化,借鉴平台思维整合社会化资源推进产教融合。
[期刊] 经济理论与经济管理  [作者] 梁晗  刘刚  殷建瓴  
如何构建一个恰如其分的创业身份以应对“求同还是存异”的两难困境,从而吸引大众投资者的支持,是互联网众筹创业情境下至关重要的研究议题。本文基于最优区分理论的多维协奏视角,区分了创业者身份相似性和创业项目独特性,并将大众投资者的决策过程区分为投资意愿和投资规模决策阶段,构建了大众投资者评估最优区分创业身份的两阶段模型,得出如下结论:在同一阶段内,创业者身份和创业项目身份两个维度表现为一致性的交互协奏模式,而跨阶段时则表现为互补性的交互协奏模式。最优区分创业身份的构建是通过跨越不同阶段、不同结构维度达成的,具体表现为:在投资意愿决策阶段,传达较高程度的创业身份相似性;在投资规模决策阶段,传达中等程度的创业项目独特性。本研究进一步丰富了最优区分理论多维协奏模式的研究,也为互联网创业提供了创业身份构建的最优区分模式借鉴。
[期刊] 经济与管理研究  [作者] 张伯旭  李辉  
在新工业革命背景下,以互联网为代表的新一代信息技术与传统产业的融合发展越发深入,并展示出巨大的创新潜力。本文通过把握"互联网+"的主要内涵和特征,试图揭示"互联网+"与制造业的融合机制,从而明确新一代信息网络技术的突破和应用对中国制造业企业生产运营、组织结构和竞争绩效的影响。结合国外利用"互联网+"改造制造业的模式和经验分析,探索"互联网+"改造制造业的结合点和发展路径。最后,针对当前影响制造业企业实施"互联网+"创新的制度性、技术性、认知性障碍,提出推动互联网与中国制造业深度融合的相关政策与建议。
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