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[期刊] 企业管理
[作者]
李芳
以企业战略为导向,以岗位为基础,以员工的职业生涯发展为路径,按照"五步法"构建企业的培训课程体系,能够促进企业培训工作的有序开展,提升培训工作的有效性和针对性。企业培训课程体系建设是在挖掘企业培训需求的基础上,实现从培训需求到培训课程的转换,为企业人才的培养与开发设计不同层次和不同阶段的学习和能力提升的课程,促进和
[期刊] 中国成人教育
[作者]
石共文 杨静 彭佳扬
课程体系是干部教育培训的重要前提与基本手段，其建设水平直接影响干部教育培训的成效与质量。在课程体系建设中，必须坚持实效性与引导性相统一、理论性与实践性相统一、稳定性与开放性相统一，搭建内容、资源、方法、评价“四位一体”的基本框架，探索方案制定、需求分析、课程开发、体系构建的有效路径，以不断提升其规范化、科学化水平，最大程度地满足新时代高校干部教育培训的需要。
关键词：
高校 干部教育培训 课程体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
左武荣
高职国贸专业群课程体系设置应遵循共性与个性相结合、理论与实践相结合的原则。当前高职国贸专业群课程体系存在与企业需求、职业资格标准、职业岗位能力要求脱节等不足之处。高职院校可以借鉴美国KAS培训法构建高职国贸专业群课程体系,围绕岗位群所需的工作知识(K)构建理论课程体系,依据岗位群所需的职业核心能力(A)构建"渐进式"实践课程体系,参照岗位群所需的职业技能(S)构建考证模块体系。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
路秀广
在归纳油田企业高技能人才的特点、培训的局限性的基础上,分析了建设高技能人才培训课程体系的重要性,提出了油田企业高技能岗位人才的概念,确定了建设高技能课程体系的原则、方法,构建了建设油田企业高技能人才课程体系的架构,按照ASK和TIP培训课程设计模式分别建立了高技能人才职业资格课程体系和高技能岗位人才课程体系,规划了技能人才经过五次转化成长为高层高技能岗位人才的学习地图。
[期刊] 企业管理
[作者]
侯文剑
完善的课程体系不仅是基于能力模型而设置的一系列的课程资源,更重要的是如何将课程库进行"体系化",这里的关键是如何通过课程让培训与个人的职业学习与发展进行很好的对接。
[期刊] 物流技术
[作者]
张水旺 丁倩兰
提出了"核心工具学习、实地调研、提出解决方案"即"三步法"的教学方法;分析了物流人才的能力结构,介绍了"三步法"与能力结构的匹配关系,以《物流仿真》课程为例,介绍了"三步法"的实训教学应用,并提出了相应的对策建议。
[期刊] 职教论坛
[作者]
陶宇 孙岩松
通过对国际上职业教育和培训内涵的分析与解读,介绍了澳大利亚TAFE"培训包"课程体系的设计过程,在借鉴其长处的基础上,提出对我国职业教育到职业培训课程设计改革的思考与对策。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
董欢
时代的发展与进步对个体提出了更高的要求,教育已经不再仅仅是学生的工作,也是全体社会大众的重要职责。因此,成人继续教育具有重要的作用和意义。由于在职成人与普通全日制学生的学习情况存在重要区别,因此,在职成人教育不能按照传统教学方法进行。互联网和计算机的出现与发展为在职成人教育提供了新的思路。根据我国成人学习者的学习特点以及我国成人教育中出现的问题,高校要制定完善的教学体系,构建一个良好的在职成人网络培训课程体系,提升成人教育的质量。由此可见,基于工作情境的在职成人网络培训课程体系构建具有重要的作用和意义。
关键词：
工作情境 在职成人 网络培训 课程体系
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
柯丽菲
本文介绍了G公司在企业培训学习中较有成效的实践经验,即采用学习路径图对员工的培训课程体系进行优化设计,帮助员工进行能力提升,有效缩短了员工从新手到业务专家的成长时间,为企业赢得了人才优势。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
王胜清 冯雪松
本文借鉴从学习生态视角描述混合式学习的方法,构建了MOOC教学生态模型,并结合北京大学基于MOOC进行教学改革实践的需求,设计了基于该模型的MOOC相关教育技术培训课程体系,该培训课程体系具有动态性、开放性和自适应性的特征,北京大学相关培训实践表明,该培训课程体系能够满足当前MOOC课程建设和教学对教师教育技术能力提升的需求。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
胡雅萍 白茹
认为促使分析人员养成良好的思维习惯,掌握批判性思维技能,避免认知偏差,是减少情报失察的有效手段。从情报教育视角入手,通过梳理美国情报培训课程,研究其批判性思维的培训与教育,总结教学内容、教学方法及手段,为我国情报教育引入思维训练课程提供借鉴。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
罗娟丽
本文认为,实训教学的教学过程应该遵循技能形成的规律。应以典型工作任务为载体,通过任务说明——教师演示——学生模仿——学生练习提高——项目考核等五个步骤来完成实训过程。
关键词：
实训教学 技能形成 五步教学法
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
顾建中 史小玲 梁继华 陈霞 顾振华
高职园林专业是以培养生产、养护、建设、销售一线的高级技能型人才为目标,构建以能力为本的课程体系是高职园林教学改革的重点和提高教学质量的突破口,常德职业技术学院通过与市场对接,了解毕业生能力所需、根据学生培养目标和毕业面向,构建了"五对口、四模块、三阶段"的专业课程体系,并以教师团队建设、实习实训基地建设、市场化评价体系建设为保障,为高职园林技术专业课程找到了一条新路,并为高职园林教学工作者提供了一些参考。
关键词：
高职 园林 课程体系 能力培养
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
岳艳丽 马春鹏 曹彪 宋岩
在军队院校教育全面实行"向实战聚焦,向部队靠拢"的前提下,通过分析军队院校实训课程在教学设计、教学内容等方面普遍存在的问题,以"钳工技能实训"课程为载体,分别从明确学习目标、模块化教学以及考核结果3个方面进行了实战化课程体系建设,加强了实训教学与部队精神的衔接,完善了钳工实训教学的模块化训练,探讨了如何通过钳工技能实训课程来提高学员对装、设备的维护保养能力。
关键词：
钳工技能实训 实战化 体系建设
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张彤 薄志霞
五年制高职课程体系构建是以专业人才培养定位为基础。在充分的市场调研基础上明确职业岗位(群),对每个岗位的工作任务和工作要求进行分析,根据目标岗位的能力、知识和素质要求,遵循五年制高职教育特点和五年制高职学生身心成长规律,坚持"宽基础、强技能、高素质"的原则,构建"以岗位(群)工作任务为载体、以职业能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体"的课程体系。
关键词：
五年制高职 职业岗位 人才培养 课程体系
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