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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王爱民 刘佳芬
基于宁波市达敏学校课堂教学社区化的实践,文章探讨了培智学校课堂教学社区化的理论基础及内涵;培智学校社区教学体系的构建;课堂与社区相结合的教学模式及课堂教学社区化的保障机制。
关键词：
智障学生 教学社区化
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘佳芬 陆雪萍 田芳
基于宁波市达敏学校社区课堂教学的行动研究,本文系统地探讨了智力障碍学生的社区课堂教学模式的构建,并从实践成效对该模式的可行性、有效性进行了论述,以期提供培智学校课堂教学新思路,以适应当今世界特殊教育发展的趋势,使学生"学以致用",融入社会,提高生活质量。
关键词：
培智学校 社区课堂教学 教学模式
[期刊] 教育研究
[作者]
朱德全 张家琼 桂平
提升课堂教学有效性的关键在于教学理性层面的教学智慧与教学非理性层面的教学激情,以及教学个性层面的教学风格之间的系统整合。教学理性层面的教学智慧是提升课堂教学有效性的条件支撑系统,教学非理性层面的教学激情是提升课堂教学有效性的动力推进系统,教学个性层面的教学风格是提升课堂教学有效性的品质保障系统。由西南大学教育学院和重庆市朝阳中学联合开展的学校整体改革实验,经过五年的探索,课堂教学的有效性得到了显著提高,学生素质得到了明显改善,教师的课堂研究与教学能力得到了极大发展,学校的办学特色愈显突出。
关键词：
教学激情 教学风格 课堂教学 有效教学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张容
职业教育从规模拓展向内涵质量提升的转型过程中,课堂教学一直是其关键点。本文提出"生本课堂,活力教学"的理念,推出中职"136"课堂教学模式,即一个项目(或主题),三维目标(知识、能力、情感),六步教学过程(信息收集→计划决策→项目实施→成果展示→工作评估→任务延伸)。通过"136"课堂教学的实施,使学生的知识与综合职业能力得到很好的训练,情感价值观得到不断的提升,使学生最终成为符合生产、管理和服务所需要的高素质人才。该模式在实际应用中取得了突出成效,获得了浙江省职业教育教学成果一等奖,极具推广价值。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
朱涵 林晨 宫慧娜
随着特殊教育信息化成为强化特殊教育普惠发展的创新引擎，以信息技术驱动特殊教育学校课堂教学变革已是推进中国式特殊教育现代化的关键抓手。本研究以培智学校低年段生活语文信息化课堂为着眼点，借助改进型弗兰德斯互动分析系统、滞后序列分析法和课堂观察法揭示其教学互动的特征。研究发现：技术应用整体朝向通用学习设计本土实施发展，师生数字能力发展鸿沟仍旧存在；教学互动体现信息技术与学科教学融合趋势，培智学校学生主体性学习机会有待丰富；受教学惯习和功能限制模式影响，技术催生多元互动结构的作用有待加强。基于研究结果，提出优化低年段生活语文信息化课堂教学互动的若干建议。
关键词：
信息化课堂 教学互动 培智学校 生活语文
[期刊] 教育研究
[作者]
叶澜 吴亚萍
所有教育教学改革都会面临改革与已有评价体系的矛盾、参与改革的实践者与改革之外具有评价权的评价者之间的矛盾 ,这也是“新基础教育”自探索性阶段起就遇到的尖锐问题。“新基础教育”研究采取了评价改革贯穿于教学改革研究与实践全过程的策略 ,改变了评价者在改革之外 ,评价过程外在于改革过程的传统 ,使课堂教学评价成为课堂教学改革的认识深化和实践推进中不可缺少的重要构成 ,把课堂教学改革实践的深化过程与阶段成果不断转化为评价改革的深化过程与重要资源。“新基础教育”课堂教学改革评价系统的形成大致经历了三个阶段 :第一阶段以诊断性评价与常规性评价为主要构成 ;第二阶段以原则性评价与比较性评价为主要构成 ;第三...
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
郑长贵 陈小曼 查建明
教学质量是高校发展的生命线。狠抓教学工作,着力提高教育教学质量,是新建地方本科高校在转型和发展中工作的重中之重。教学督导"三听课"制度,即"新进教师听课"、"回头看听课"和"核实听课",能有效监控高校教师课堂教学情况,促进高校教学质量的稳步提高。
关键词：
新建地方本科高校 课堂教学 教学监控
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘瑞斌
语文对于中职学生人文素养的提高,综合职业能力、创业能力的形成,以及继续学习和发展,具有重要作用。本文认为要提高课堂教学的有效性,应以学生为本,改革中职语文课堂的教学内容、方式方法和评价模式。
关键词：
以学生为本 中职语文 课堂教学改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张金英
本文以职业学校学生必备的语文素养为核心,以提高语文应用能力为主旨,注重语文教材内容与专业的整合,挖掘教材中的职业元素,找准与专业知识相对应的教学切入点,实现与学生专业职业技能培养的有效接轨,探索了语文教学与专业整合的四种课堂教学模式。
关键词：
中职语文教学模式 应用
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
杨毅 何瓦特 杜宇芳
对应于图书馆阅读推广活动融入高校课堂教学的理论主张，结合教学实践，初步提出“嵌入式并育”“主题式彰显”“多元联动”3个概念作为融合模式。借此以期在个案的阐析中提示关注某些可以进一步深化理解的环节，并在自我审视中建构出从感知走向认知的理论分析维度。强调高校图书馆员与师生的教学互动和课堂融合，引发了阅读推广活动知识资源的重组，从而促成具有知识创新能力的图书馆工作范式的再生。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李青 卢坤建 郑若诗 石朝阳 夏喜莲
在多元评价主体构成及评价标准制订、评价方法或过程选择、评价结果的应用等方面,通过"三结合"抓好课堂教学评价,可以解决以往课堂教学评价的痛点问题,吸纳学生、同行、督导、教师等参与课堂评价,共同探讨课堂教学并共享经验,建立自我改进的课堂质量保障机制,让学校优质课堂建设"实"起来。
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)
[作者]
邵云飞 刘露遥
【目的/意义】在课程思政建设全面启动阶段，高校教育亟待思考如何更好地将思政教育全方位贯穿于专业课程。【设计/方法】首先在理论上明晰课程思政的价值意蕴、统一课程思政的教学目标、创新课程思政的教学方法、挖掘课程思政的思政元素；在此基础上，以电子科技大学经济与管理学院开设的《创新管理》在课程思政建设过程的长期实践，归纳总结出课程思政的实践方法。【结论/发现】课程思政建设的价值在于赋能学科建设、落实立德树人；确立知识、能力与价值的教学目标；创新多种方法动态结合运用；挖掘顶天、立地和策己等维度的思政元素，将爱国主义、服务人民、个人进取与创新结合起来，实现创新教育与思政教育的融合，期望为高校各类专业课程开展思政教育提供参考与借鉴。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
张瑞红 刘慧 李涵宇
<正>英美文学作为世界文学的重要组成部分，不仅具有丰富的艺术内涵，还反映了英美社会的历史、文化、思想和价值观。近年来，英美文学已成为高校外语教学体系的重要组成部分和教学材料，通过学习英美文学，学生可以提高自己的文化素养、审美能力和跨文化交际能力，为自己在未来的学术和职业生涯中取得成功奠定基础。目前，高校英语教学仍然以专业英文课堂为主要教学场域，课堂上备选的教学内容和教学方式是提升高校英语教学质量和效率的关键，教育工作者和研究者应当抓重点、巧创新、重实践、勤思考，借助丰富的英美文学资料，与学生共筑高质量英语课堂。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张淳 胡佳楠
随着信息化技术的不断发展,翻转课堂等互联网教学模式受到高校的普遍青睐。通过信息技术与高等教育教学理念、教学内容及教学模式进行有效融合,是高校实践教学改革新的契机。本文在分析翻转课堂教学模式的价值和实践教学发展困境的基础上,提出以信息化技术为依托的教学改革途径,以期对提升高等教育人才培养质量提供一定的启示。
关键词：
高校 翻转课堂 实践教学
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