标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(6293)
2023(8848)
2022(7466)
2021(6938)
2020(5617)
2019(13207)
2018(13111)
2017(23947)
2016(13716)
2015(15874)
2014(15967)
2013(15857)
2012(14819)
2011(13561)
2010(13984)
2009(12997)
2008(13314)
2007(12297)
2006(11300)
2005(10664)
作者
(39765)
(32824)
(32758)
(31077)
(21273)
(15604)
(15039)
(12821)
(12582)
(12162)
(11207)
(11053)
(10801)
(10774)
(10383)
(10020)
(9949)
(9761)
(9660)
(9619)
(8492)
(8280)
(8078)
(7871)
(7594)
(7512)
(7303)
(7302)
(6895)
(6525)
学科
(55175)
经济(55110)
管理(50353)
(47569)
(42284)
企业(42284)
(19563)
中国(18333)
方法(18309)
地方(17705)
业经(15285)
(15043)
财务(15010)
财务管理(14975)
(14906)
企业财务(14442)
数学(14219)
数学方法(14109)
(13013)
理论(11400)
(11324)
银行(11305)
(10819)
(10382)
金融(10382)
农业(10298)
地方经济(9844)
(9727)
(9637)
(9502)
机构
学院(192513)
大学(189254)
管理(73904)
(73753)
经济(71817)
研究(66548)
理学(60216)
理学院(59488)
管理学(58703)
管理学院(58292)
中国(54420)
(42676)
科学(39088)
(39039)
(34789)
(32725)
研究所(30635)
(30405)
中心(30386)
财经(28405)
北京(28275)
(27838)
师范(27572)
(26838)
(25599)
业大(24818)
(23932)
(23467)
农业(23287)
技术(22954)
基金
项目(112432)
科学(87240)
研究(86745)
基金(76509)
(65197)
国家(64489)
科学基金(55239)
社会(51542)
社会科(48746)
社会科学(48735)
(46571)
教育(42242)
基金项目(40226)
(38484)
编号(37262)
自然(34946)
自然科(34090)
自然科学(34084)
自然科学基金(33449)
资助(31970)
成果(31742)
(28968)
课题(27758)
重点(25683)
(24469)
(23600)
发展(23470)
(23021)
(22774)
项目编号(22554)
期刊
(98395)
经济(98395)
研究(63304)
中国(52072)
管理(34716)
(34365)
教育(33489)
(28671)
学报(26107)
科学(25065)
(23941)
金融(23941)
大学(20554)
农业(19778)
技术(19374)
学学(18670)
业经(17300)
财经(14587)
经济研究(14332)
(13349)
(12530)
问题(11596)
会计(11067)
图书(10288)
财会(10177)
世界(9802)
商业(9738)
(9724)
论坛(9724)
职业(9717)
共检索到328626条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 教育科学  [作者] 郑玉莲  陈霜叶  卢乃桂  
对"领导者发展"和"领导力发展"的区分是领导发展研究的重要突破,在校长培训领域,对校长"英雄式"的认识以及领导力发展中的"还原论"形塑了今天以"领导者发展"为主的校长培训模式。本文总结并比较分析了"领导者发展"与"领导力发展"两种理论视角,提出校长培训的理论视角应从培养"英雄式"的校长个人转向到发展学校的整体领导力。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 邓汉慧  黎金荣  
本文在分析企业生命周期与领导力的基础上,构建了基于企业生命周期的一线管理者领导力权变模型,并揭示了一线管理者领导力的特点及开发途径。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 陈树生  周道春  张继华  
领导力是基于领导者个人素质并影响他人自觉行为的一种无形的力量。培育与开发高校干部的领导力,是加强高校干部队伍建设的必然选择,也是高校干部队伍建设的主题。针对高校发展战略的需要,对干部的抱负与方向、战略思维、变革管理能力提出更明确的要求,采取多种形式培育和开发干部领导力,对高校干部的健康成长,促进学校事业的发展具有重要意义。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 肖华  
大学生领导力是学生未来职业发展的强大助推力。面对未来职业发展,许多高校毕业生陷入了职业价值观偏差、可雇佣性偏低、职业发展能力偏弱的现实窘境。基于未来职业发展,大学生领导力开发与培养,是当代大学生成长成才不可缺失的教育环节。大学生领导力开发与培养是一个连续的、系统的教育过程,旨在发展大学生自我塑造能力、提升大学生团队领导能力、培育大学生引领变革能力,从而提升大学生未来职业发展的核心竞争力。大学生领导力开发与培养的主要路径是:成立专门教育机构;设置专门课程系统讲授;组织课外实践活动训练;打造多元化的导师队伍;创造民主、平等、法治的文化氛围等。
[期刊] 企业管理  [作者] 李新久  
管理需要逻辑,管理者需要逻辑领导力。该系列文章通过案例分析的方式,从理念到工具深入探讨了"逻辑领导力"这个话题。欢迎大家关注,并参与讨论。为什么同样的资源、同样的团队,换了"一把手"之后执行力会出现天壤之别呢?
[期刊] 中国成人教育  [作者] 何林  
近年来,"教师领导力"研究一度成为世界各地教师教育研究的新兴话题。如何培养教师领导力,同样也是我国教师教育转型中亟待解决的问题。美国"教师领导力"研究历史悠久,实践经验丰富,值得学习借鉴。基于此,运用文献资料以及逻辑分析的方法,对美国教师领导能力进行综合性的概述,并梳理出美国教师领导力培养的主要路径,从而得出美国教师领导力培养研究对国内的启示,借鉴美国教师领导力培养的经验,提出国内教师领导力培养的具体路径。
[期刊] 教育与职业  [作者] 尹自强  
高校学生干部应具备的领导力,不仅是对群众学生的领导,更重要的是自我领导、自我控制、自我发展的能力。高校学生干部领导力在道德品质和能力两方面都有着较高的目标和要求,为达成培养学生领导力的目的,文章提出了课程开发、培训开发、团队开发和实践开发四条路径为学生干部领导力开发提供大量的开发经历。
[期刊] 管理现代化  [作者] 陈玉祥  陈国权  
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 李卫东  刘洪  王玉峰  
本文在回顾一线管理者角色职责演变的基础上,指出其角色与职责冲突的根源及表现,探讨了一线管理者领导能力的构成及开发方式。
[期刊] 商业研究  [作者] 齐力  范阳东  
通过应用自组织理论,分析了环境问题的复杂性特征与企业环境管理自组织过程的深层演化机理,并对国际环保知名企业3M公司的环境管理实践进行了实证分析。研究认为企业可以通过自创生、自适应、自会聚、自繁衍和自增强等自组织环境管理行为提升环境管理绩效,实现可持续发展。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 李永周  高楠鑫  李静芝  
基于领导力胜任的企业管理培训是移动互联网"知本社会"和"人才时代"企业保持并提高自身核心竞争力的必然选择。本文以周黑鸭食品股份有限公司为案例研究对象,基于周黑鸭快速成长民营企业发展的战略需要,参考理论文献和标杆企业,结合问卷调查和深度访谈,遴选领导力素质指标,构建公司中层管理者的领导力胜任素质模型;在中层管理者个体领导力胜任素质评估基础上针对性地设计培训内容和方式,提高中层管理者领导力培训绩效,支持公司的持续快速发展,并期望给其他快速成长的民营中小企业以一定的借鉴作用。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 葛明磊  张译丹  
内部管理是企业的核心竞争力之一,如何有效培养管理者是业界关注的重要问题。本文采用单案例研究方法,对华为公司的"将军"培养模式进行了深入研究,归纳总结出管理者成长的过程模型及管理者培养的特征规律,为管理人才的培养工作提供了现实参考。
[期刊] 企业管理  [作者] 王长根  
3M是美国明尼苏达矿业制造公司的简称,这个全球知名的老牌跨国公司,创造了适用于资本主义各个发展阶段的员工主导成长模式。3M有一个"创意管理十诫":放手让员工追逐梦想;创造合作的文化
[期刊] 企业管理  [作者] 张雷  李旭坤  
随着基层班组在组织中作用的不断提升以及组织内各班组所需承担的"项目制"任务增多,班组间协同的频率快速提升。这说明,迅速掌握班组协同能力,将成为每位基层管理者的能力重点,班组长(本文将"班组长"与"基层管理者"视为同一主体)需要具备整合组织内外不同班组资源的
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除