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[期刊] 中国高等教育
[作者]
黄进
办好法学教育,坚持以中国特色社会主义法治理论为指导。法学学科体系、学术体系、话语体系、教材体系建设对法治人才培养至关重要。法学教育和法治人才培养,离不开一支高素质的法学专业教师队伍。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
胡明
2017年5月3日,习近平总书记考察中国政法大学,就全面推进依法治国、培养法治人才和助力青年成长成才发表了重要讲话。习近平总书记在讲话中深刻阐明了全面依法治国在"四个全面"战略布局中的重要地位,科学论述了法学教育和法治人才培养的重要意义和突出价值,对培养"德法兼修、明法笃行"的高素质法治人才提出了明确要求。作为以法学教育为优势和特色的中国政法大学,坚持
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘儒 武中哲
坚持德法兼修对于卓越法治人才培养具有重要的意义，其基本内涵和目标是法治人才既要有专业知识又要有道德素养。这是新的时代背景下对法治人才提出的新要求。德法兼修的重要意义主要表现在促进法治人才的思想意识统一、完善法治体制机制、适应外部新变化等多个方面。鉴于此，高等教育和法律职业教育必须顺应时代要求，认真贯彻落实教育部和中央政法委提出的《关于坚持德法兼修实施卓越法治人才教育培养计划2.0的意见》，更好地定位培育目标、落实培育举措、健全培育体系，为培养适应新时代需要的卓越法治人才做出贡献。
关键词：
德法兼修 法治人才 时代背景 实践路径
[期刊] 中国高等教育
[作者]
龚克
将教学放在"优先"地位,既能体现重视教学的原意,又可避免将教学当作人才培养全部工作的偏差,更符合法定的要求。●对学校的管理者来说,千万不要以为强调法治就等于强化管理权,甚至是要制约师生权益,这完全是与法治精神背道而驰的。●大学作为立德树人的专门机构,要把依法办学和以德育人结合起来,创造出中国特色社会主义法治教育的有效模式。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张志祥
大众化时代的高职教育集社会需求主导、质量标准多样、岗位要求创造于一身,必须坚持精品质量观、发展质量观和服务质量观。在高职教育中推行以创造性就业和创造新的就业岗位为目的的创业教育,无论对高职教育本身还是对国家的发展,意义都十分重大。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杜玉波
2011年11月19日,中国高等教育学会大学素质教育研究分会成立大会暨2011大学素质教育高层论坛在北京理工大学召开。教育部党组副书记、副部长杜玉波,大学素质教育研究分会顾问、中国高等教育学会会长周远清为研究分会揭牌并发表重要讲话。全面推进素质教育是我国高等教育在新的历史时期改革发展的必然选择,是贯彻党的教育方针的时代要求,是大学践行文化育人的根本路径。在贯彻落实《教育规划纲要》的重要历史时期,成立中国高等教育学会大学素质教育研究分会,凝聚一批关心、热爱、从事高校素质教育的教育家、管理者、学者,深入开展素质教育重大理论和实践问题的研究探索,意义重大。对推进我国高素质创新人才培养,学习借鉴世界先...
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
高淑芳 钱军
在知识经济时代,教育将成为知识经济的核心,学习将成为个人或组织发展的有效手段。重视学习、重视教育、重视创新,是知识经济时代的重要特征。面对21世纪知识经济的挑战,中国跨世纪的一代青年学生将面临着自然与社会、思想与观念知识与能力诸多方面的挑战。他们必须在自身素质方面有根本的变化和提高,才能在未来的经济和科技竞争中
[期刊] 中国高教研究
[作者]
董刚 杨理连
提升各类技术技能型人才培养质量是当前高职教育建设的重要内涵。通过建立专业设置与课程开发机制、创新人才培养模式、推进教师"教学做"能力提升、探索人才质量多元化社会评价,是确保高职教育人才培养质量持续性提升的有效途径。国外高职教育保障其人才培养质量主要体现在人才开发、质量保证体系建设、职业培训体系开发以及终身化教育等领域,其成功经验值得借鉴。
关键词：
高职教育 技术技能 人才质量
[期刊] 中国高教研究
[作者]
骆文炎
人文教育是高职教育的重要内容,对培养"高素质"技能型人才具有举足轻重的作用。目前,高职院校人文教育处境较为尴尬,主要表现在:对高职教育认识上存在偏差,教育教学工作者人文素质欠缺,学校人文底蕴浅薄,人文教育评价机制缺失。对此,高职院校强化人文教育的应对策略主要包括:人文教育与专业技能教育的融通、提升教育教学工作者人文教育素质与能力、构建独具高职院校人文特色的校园文化,完善人文教育的评价机制。
关键词：
高职院校 人文教育 高素质 策略
[期刊] 中国高教研究
[作者]
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王乔
随着国家教育改革深入推进,各高校围绕培养高素质专门人才和拔尖创新人才进行了有效的探索。江西财经大学适应国家发展战略和经济社会发展转型的需要,结合自身办学实际,把"创新创业人才"确定为学校的培养目标,着力培养学生的创新精神、创业意识和创新能力,不断激发学生的创业激情,鼓励学生在创业实践中锻炼,培养高素质专门人才和拔尖创新人才。学校是以经济、管理学科为主体的高等学校,其学科专业既有经济学、管理学、法学、统计学、计算机科学与工
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曹将栋 徐丹
在新时代"中国制造2025"所需的人才必须是能够适应制造业数字化、网络化、智能化发展的高素质人才。本研究针对高等职业教育分析了高素质技能型人才的三大核心素质,即职业核心素质,专业核心素质和创新核心素质,并提出了坚持以新时代习近平中国特色社会主义思想为指导,深入推进职业核心素养教育;创新高职人才培养模式,提升高职学生专业核心素质;夯实基础、强化实践、培养意识,提高学生核心创新素质的高素质技能型人才的策略。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张祺午
以立德树人为目标,探索产教融合、工学结合的职业教育协同人才培养模式。建立、健全高校、科研部门、行业企业、高职院校协同培养教师和培训教师的机制。搭建技能型人才成长立交桥,推动人才成长和企业技术变革同步发展。当前全球范围内科技革命和产业结构调整孕育兴起,世界各国正在积极抢占以信息技术和制造技术深度融合为标志的智能制造产业制高点。面对发达国家的"再工业化"和新兴国家的产业变革,我国要突破发达国家先进制造技术和发展中国家低成本竞
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王稼琼
培养高素质全球治理人才是落实党和国家加快推进教育现代化、建设教育强国总体部署的必然要求。高校应在制定人才培养长期目标、建设特色人才培养课程体系、搭建国际化职业发展平台、推进全方位开放办学、强化责任感和道德感培养等方面实现新突破,努力提升全球治理人才的综合素质。
关键词：
高素质全球治理人才 国际化 人才培养
[期刊] 中国高教研究
[作者]
第二届中国职业教育与有色金属行业发展对话活动8月23日-24日在内蒙古赤峰市举办。教育部副部长、党组成员鲁昕出席并发表讲话。鲁昕指出,今年是"十二五"时期开局之年,也是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲
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