- 年份
- 2024(4123)
- 2023(5975)
- 2022(4853)
- 2021(4710)
- 2020(3614)
- 2019(8406)
- 2018(8393)
- 2017(13007)
- 2016(8080)
- 2015(8864)
- 2014(9036)
- 2013(7767)
- 2012(7151)
- 2011(6457)
- 2010(6809)
- 2009(5846)
- 2008(5577)
- 2007(5257)
- 2006(4648)
- 2005(4147)
- 学科
- 管理(23373)
- 业(22999)
- 教育(21446)
- 企(20968)
- 企业(20968)
- 技术(15625)
- 济(15605)
- 经济(15596)
- 中国(13536)
- 技术管理(11188)
- 理论(10624)
- 教学(9735)
- 学(5775)
- 研究(5696)
- 学法(5559)
- 教学法(5559)
- 业经(5477)
- 农(5255)
- 方法(5155)
- 学理(4922)
- 学理论(4922)
- 发(4660)
- 财(4499)
- 发展(4183)
- 展(4059)
- 革(4023)
- 策(3980)
- 划(3934)
- 思想(3844)
- 改革(3827)
- 机构
- 大学(99972)
- 学院(97089)
- 研究(34837)
- 管理(33389)
- 教育(30126)
- 济(28734)
- 理学(28600)
- 理学院(28178)
- 经济(27761)
- 管理学(27624)
- 管理学院(27384)
- 范(24601)
- 师范(24497)
- 京(22695)
- 师范大学(20021)
- 科学(19652)
- 中国(18235)
- 技术(17521)
- 江(17364)
- 职业(17003)
- 所(16004)
- 北京(15317)
- 中心(14647)
- 研究所(14559)
- 州(13412)
- 财(13268)
- 院(13015)
- 职业技术(11793)
- 教育学(11653)
- 业大(11079)
- 基金
- 项目(63265)
- 研究(57319)
- 科学(52589)
- 基金(40108)
- 教育(36587)
- 家(33615)
- 国家(33090)
- 社会(32860)
- 社会科(30793)
- 社会科学(30789)
- 省(29030)
- 科学基金(28836)
- 编号(26108)
- 划(25917)
- 成果(23640)
- 课题(22875)
- 基金项目(20807)
- 创(20281)
- 年(19519)
- 规划(17629)
- 创新(17612)
- 自然(16207)
- 重点(16053)
- 项目编号(15971)
- 自然科(15918)
- 自然科学(15916)
- 自然科学基金(15666)
- 部(15292)
- 发(15261)
- 性(14581)
共检索到159921条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高等教育
[作者]
曹小先 郭传杰 江崇廓 刘乃泉
高等教育观念的代谢和更新,是人类对教育规律认识深化的结果。伴随着教育观念的更新,则是教育改革的深化,教育工作的大发展。因此,观念的力量对高等教育发展所产生的影响,就越来越受到人们的重视。高等学校贯彻
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
徐少亚 陈海宁
高校在实施创新人才培养的过程中,遇到了传统教育活动和观念的挑战,同时也受到 了创新人才培养的认识误区等问题的影响。创新人才培养活动的关键是实施者对创新教育观 念提升和对传统人才培养理念的超越。
关键词:
高校 创新人才培养 观念提升
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
高淑芳 钱军
在知识经济时代,教育将成为知识经济的核心,学习将成为个人或组织发展的有效手段。重视学习、重视教育、重视创新,是知识经济时代的重要特征。面对21世纪知识经济的挑战,中国跨世纪的一代青年学生将面临着自然与社会、思想与观念知识与能力诸多方面的挑战。他们必须在自身素质方面有根本的变化和提高,才能在未来的经济和科技竞争中
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
袁德宁
清华大学经过 90年的办学实践 ,已形成了一套有特色的教育观念和办学思想。在新的世纪 ,清华大学通过对传统的继承和发扬 ,以建设世界一流大学为奋斗目标 ,创造性地提出了“综合性、研究型、开放式”的办学模式 ,并将之落实在人才培养、学科设置和课程结构改革的具体实践中。
关键词:
清华大学 世界一流大学 教育教学思想
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
张继平
引语 :我国高等教育在世纪之交经历了大规模的扩招 ,大量高校毕业生进入劳动力市场 ,引发了社会对高等教育发展的广泛关注。我国的劳动力市场究竟需要什么样的大学生 ?未来高校毕业生就业状况会有哪些变化 ?高等教育应该如何面对毕业生就业的压力 ?……这一系列问题既不是纯粹的教育问题 ,也不是纯粹的经济问题。毕业生就业和高等教育发展密切相关。组织本次笔谈之初衷在于试图打破某一专业研究的思维定势 ,深化对高校毕业生就业和高等教育发展的认识 ,因此特邀学科背景不同、学术个性卓尔不群的学者阐述他们对毕业生就业问题的观点和对高等教育发展的关怀。
[期刊] 教育研究
[作者]
"创新教育研究与实验"课题组 华国栋
中央教育科学研究所于1998年提出"创新教育"的理念,并开展"创新教育研究与实验",在社会上产生了很大反响,有力推动了教育改革。"创新教育研究与实验"的经验主要包括:创设民主和谐的教育环境;开发多样化的课程与有创新价值的学习内容;倡导自主合作学习,不断探究创新;开展有利于培养创新精神和创新能力的实践活动;不拘一格为培养拔尖创新人才打好基础。其在实践层面产生的效果包括:转变了教师观念,提升了教师水平;促进了课程和教学的改革;学生的创新精神和能力有所提高;提高了教育质量。
关键词:
创新教育 创新精神 创新能力 创新人才
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
唐力 张文娟
创新教育是一个复杂的系统工程,实验教学是其重要的组成部分。深化实验教学改革,探索独立设课、多层次实验教学模式,构建个性化平台,建立以学生为本的教育理念,是开展创新教育、培养创新人才的有效途径。
关键词:
创新人才 创新教育 实验教学
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郑秀英 齐再前 石冰洁
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
魏发辰
人是技术创新活动的主体。一个国家,一个企业创新的数量和水平,取决于创新人才的数量和水平。培养创新人才的最佳途径,是实施创新教育。我国的传统教育模式,以知识传授为本。教给学生谈、写、算的本领就完成了教育任务。学习以获取高分为荣,只求知之不求创新。在这种教育框架内成长的教师,又以同样的模式教育下一代。
[期刊] 职教论坛
[作者]
苗勇 徐瑾
高等职业院校作为培养一线高技能人才的基地,施行创新教育、培养创新人才是其教育质量和培养水平的体现。正视高职院校创新教育中尚存在的问题,从校园文化建设、教师素质的提高、课程教学形式和考核方式的改革及创新活动平台构建等方面着手,有助于培养并提升高职学生的创新能力。
关键词:
高职创新教育 创新人才 培养体系
[期刊] 旅游科学
[作者]
陈肖静
澳大利亚国际旅馆学校附属于美国康奈尔大学,是亚太地区颇具影响的旅游管理专业学校。本文由该校的启示,提出我国旅游教育应转变教育思想,重视和加强学生创造力、表现力以及专业知识应用能力的培养,树立智力以及非智力协调发展的教育观念,改进教学方法和手段,逐步使我国高等旅游教育与国际接轨。
关键词:
中国与澳大利亚 高等旅游教育 比较研究
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郑庆华
固本强基既强调基础教育的重要地位,也重视将中学基础教育和大学的本科教育两者的有机衔接。在党的十九大报告中,习近平总书记提出:"建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。"正如习近平总书记所言,教育的基础性、引领性、奠基性作用对于党的十九大提出的"七大战略"和"十二个强国"都具有重要的支撑和引领作用。
关键词:
美国留学生 质量观 专业设置
[期刊] 中国高教研究
[作者]
黄九思
贯彻落实十六大在关于“坚持教育创新”的精神,首要的就是要以创新的思想和观念为前提,牢固树立与时俱进的教育观、育人观、教学观和教师观,以促进教育的改革和发展,开创教育工作的新局面。
关键词:
教育创新 教育观 育人观 教学观 教师观
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘尧
新中国成立60年来,高等教育在探索中不断改革,办学规模明显扩大,办学条件不断改善,办学质量稳步提高。但是,展望未来,依然任重而道远。如何从观念更新入手,创新人才培养模式,培养出大批杰出拔尖人才,值得瞩目和期盼。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
马勇
大学人才培养的改革与发展,由于受许多阻碍因素的制约而出现了一种梗滞局面或"高原"现象,难以继续深化。追根溯源,人才培养观念的陈旧与落后仍是根本致因。随着高等教育改革的深化,一些新的人才培养观念不断形成,需要我们给以及时的吸纳与更新。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
删除