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[期刊] 中国社会科学院研究生院学报
[作者]
杨博
海峡殖民地华人英文教育在诞生之初,就充满着大英帝国的权力"规训",它参与了中英和东西方知识的聚散和流变,建构了英国殖民活动的"神授"性,英国语言、知识和文化的"先进性",英国人的"高贵感"和英国社会的"现代性"。由此,海峡殖民地的华人英文教育建构了一套影响中国人"现代"意识和中国历史进程的知识体系,为英国在亚洲的侵略和扩张争得了更多权力,并塑造了马来西亚和新加坡华人的身份认同,深远地影响和制约着中国和周边区域的关系。
关键词：
海峡殖民地 华人 英文教育
[期刊] 教育研究
[作者]
张学敏 隋国成
面对教育硕士培养质量与培养目标的分化现象,大学谋求变革当前的教育硕士培养模式成为必然选择,"U-T-S"协作型教师专业化道路成为大学与中小学联动发展的理性选择。通过创设大学、地方教育研训机构与中小学的协同发展机制,"U-T-S"联合培养模式促进了理论、实践和指导的"三融通"。但"U-T-S"联动培养模式的全面实施受到变革意识和变革资源准备不足、变革各方内在文化冲突以及深度参与的缺少等诸多困境的制约,需要积极探寻各主体联动协作的利益契合点、建立平等互惠的"变革型伙伴关系"、打破三方制度壁垒并建立长效联动机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
冯海英
教改实验区大学——中学——小学三位一体联动机制的建立，有利于实现职前培养与职后培训的一体化，促使理论与实践两种文化的融合，也促进教师的专业化发展和教改实验的有效开展。论文通过对玉林市玉州ＭＳ—ＥＥＰＯ实验区Ｕ—Ｓ合作这一个案例的分析，探讨了Ｕ—Ｓ合作的经验及不足，认为应建立大中小联动的管理运行机制、价值认同机制、激励评价机制、支持保障机制，以推进创新人才的培养，推动高校和基础教育的改革，促进教师教育的发展。
关键词：
U—S合作 教师教育 培养机制
[期刊] 农业现代化研究
[作者]
冯双华 侯海军 廖江林 欧阳俊闻 肖国樱
本文研究了不同培养基、播种期和光温处理对温敏核不育系香125S花药培养的影响。结果表明:在M8、N6和改良M8三种诱导愈伤组织培养基中,改良M8培养基的效果最佳,3月下旬播种和温度敏感期短日照低温处理能显著提高香125S花药培养力。
关键词：
水稻 花药培养 温敏核不育系 香125S
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈乃芳
当前,在高等教育竞争日趋激烈的形势下,高度集中计划体制下形成的“千校一面”的状况被完全打破,“建设一所什么样的大学,怎样建设这所大学”,已成为摆在每一所大学面前必须重新思考的问题。同时,社会对高等教育人才的需求日益呈现出多样化的态势,客观上要求大学办出特色,培养的人才富有个性,而不是千篇一律的“模具”。笔者以北京外国语大学为例,通过理念和实践两个层面对特色人才培养进行了阐释,并就特色人才培养问题进行思考。
关键词：
特色人才 办学理念
[期刊] 湖南农业大学学报(自然科学版)
[作者]
赵激 邹学校 张竹青 杨博智 周书栋
以灯笼椒、泡椒、线椒3种类型21个辣椒品种为试材,研究NTH、MS、B5培养基和在NTH、MS、B5培养基中分别添加3g/L活性炭+0.5mg/LNAA+1.0mg/LKT+0.1mg/L6-BA+5mg/LAgNO3的培养基NTH1、MS1、B51对辣椒花药培养效果的影响.结果表明,在供试品种中能诱导出胚状体的品种占71.43%,胚状体诱导率为0.41%～2.69%;按类型统计,分别有83.33%的灯笼椒、69.23%的泡椒、50.00%的线椒能诱导出胚状体;愈伤组织诱导率和胚状体诱导率的平均值从大到小依次为MS1、NTH1、B51、MS、NTH、B5,其中,MS1和NTH1差异不显著,两者...
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
包先康 朱士群
社会主义新农村建设需要新型农民。从公民的视角来看,中国的农民还不完全具备现代公民的特征,因而,他们就不是完全"政治——社会"意义上的合格公民。我们要培养的新型农民应该是现代农民,现代农民不仅要"有文化、懂经营、会管理",更重要的是,他们应该具备现代公民的素质。在缺乏公民传统的农村,培养农民的公民性迫切需要公民教育。
关键词：
公民教育 公民 新型农民
[期刊] 职教论坛
[作者]
李淑芬
专业素养是高职师范生成长为教师的基本要素。在基础教育师资专业化培养过程中,应重视学生专业素养的建构与培养。高职语文教育专业学生的专业素养可以从情感态度、专业知识和教育能力三个维度去建构。情感态度素养是专业素养形成的动力;专业知识是专业素养形成和发展的基础;教育能力则是专业素养发展和提高的核心。专业素养的培养,要根植于中小学语文教育教学的土壤,建构有异于汉语言文学专业的培养策略,体现其独特性;要在大学三年的教师职业教育过程中,以总目标为统领,融合课程设置、课程学习和活动编排,促进各学段知识、能力和情感态度相互渗透,体现其全程化和融合性。
关键词：
高职 语文教育 专业素养 建构与培养
[期刊] 比较教育研究
[作者]
兰英 张博
反思是新时代所需要的教师的显著性特征,反思能力的强弱决定着教师专业化程度的高低。目前,反思型教师的培养逐渐前移到职前教师教育阶段。当前,我国教师教育对于师范生反思能力的培养重视不够,课程设置和教学实习的开展都难以满足培养师范生反思能力的要求。英国在培养职前教师反思能力方面有许多宝贵经验值得我们学习和借鉴。
关键词：
英国 教师教育 反思能力 教师培养
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
沈文钦
博士质量评价是博士教育研究中探讨得比较少的问题。本文首先区分了博士教育质量、博士点质量、博士质量这三个互相联系但又有所区别的概念,指出博士质量的内涵包括培养质量和发展质量。其次,文章讨论了从微观层次和宏观层次评价博士培养质量的主要方法——同行评价法和文献计量法。最后,文章从国内外的教育实践出发,分析了当前评价博士质量的两种视角——产品视角和质量视角及其问题。
关键词：
博士培养质量 学生评价 博士评价
[期刊] 全球教育展望
[作者]
霍秉坤 徐慧璇 黄显华
教育目标不仅要使学生获取知识,更要使他们学会学习。近年,各地较多强调通过不同科目或学习领域的学习与教学,可以培养学生的共通能力。这些能力都是培养学生自主学习的重要条件。本文对自主学习的定义和概念作出一些分析,对有关研究和教与学作出一些简介。文中提及学生自主学习定义包含三个特点:他们采用自主的学习策略、他们面对自我学习成效回馈的积极响应、以及他们互动地推动学习过程。自主的学生选择和采用自主学习策略,在反思学习成效与技巧的基础上,争取理想的学术成果。笔者最后提出建议:(1)如何应用学习动机、课室管理、教师教学和教师期待以探讨自主学习在课堂教学过程中的实践;(2)如何以自主学习这个概念贯彻于各科或各...
关键词：
自主学习 能力 学习策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
董明
以色列资源比较短缺,人口数量不多,然而科技创新却取得了令人震惊的成绩。通过对以色列的考察不难看出,它强国最基本的保障就是发展教育,国家在发展中较为注重人才的挑选与培养,不断创建人才培育和科技创新的战略模式,力求把科研成绩全部转化为科技成果。
关键词：
以色列 教育理念 创新人才培养
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