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[期刊] 高等农业教育
[作者]
张艳 李悦 张默 刘彦伯 张丽军 杨赫岩
2001年国务院发布《关于基础教育改革与发展的决定》,全国开始大规模基础教育学校布局调整,以解决农村学校布点多、优质教育资源短缺等问题。基础教育学校布局调整是在城镇化的大背景下发生的,其与人口变动及追求规模效益的政策密不可分。近年来,虽然沈阳地区基础教育学校布局调整取得了显著成绩,但也存在缺少明确的调整程序及标准、学生上学成本增加、隐性辍学率提升、学生上学距离远等问题。研究提出制定合理的基础教育学校布局调整程序及方案、适当保留农村小型教学点、合理配置教师资源等对策建议。
关键词：
城镇化 基础教育 学校布局调整
[期刊] 高等农业教育
[作者]
杨赫岩 张艳 孙科 张默 张丽军 李悦
世界各国在本国的经济发展过程中都会推进城镇化发展,基础教育布局也会随之进行调整,虽然各国在政治、经济、文化等方面存在较大差异,但在城镇化进程中基础教育布局调整的发展历程和特点等方面有很多相似之处,通过借鉴他国基础教育学校布局调整的经验,可以为我国基础教育布局调整提供新思路。研究选取了美国、日本、加拿大三个典型国家进行分析比较,希望能为我国的基础教育布局调整提供经验与借鉴。
关键词：
城镇化 基础教育 布局调整
[期刊] 教育研究
[作者]
郝文武
农村城镇化是国家现代化的重要趋势,建设新农村是农村发展的终极目标。但城镇化和城乡一体化程度高的地区与城镇化和城乡一体化程度低的地区的农村学校布局,就地城镇化的农村与迁移城镇化的农村的学校布局应该有不同的方式和路径。新农村建设的学校布局必须与地区经济社会发展和城镇化、城乡一体化程度相协调,使高效益和高质量与教育公平相结合,通过提高乡村教师质量、收入和教学水平提高农村教育教学质量。
[期刊] 教育研究
[作者]
刘善槐
当前，城镇义务教育学校布局面临城镇空间结构优化、外来学龄人口涌入和生育政策调整的三重挑战，就学需求与学位供给矛盾日益突出，学校布局调整势在必行。城镇学校布局调整应具有科学化和人本化价值观照。在价值目标上，有利于实现人的城镇化，全面提升教育质量，促进教育公平，提高教育资源利用效率。基于多重价值目标的协调，建立以学龄人口覆盖率与学校服务半径、班级规模与学校规模、师资与硬件设施配置为核心指标的布局调整底线标准体系。在调整的过程中，客观评估城镇义务教育资源的承载力，实时监测、预测学龄人口变化，并以此为基础完善教育资源配置方式，按照布局调整的底线标准进行规划布局。
[期刊] 现代财经(天津财经大学学报)
[作者]
王振坡 梅林 王丽艳
在"学区制"推行过程中,测度基础教育资源的资本化程度,寻求其均衡布局的有效途径,对决定教育服务的供给效率非常重要。本文基于Hedonic模型与天津市和平区二手住房市场样本数据,定量分析了基础教育资源的资本化程度,并进一步对其成因与外部效应进行探析。研究表明,公办小学对住宅价格具有正向的资本化效应,小学质量每上升一个等级,将给其学区内住宅价格带来14.7%的增幅;资本化程度高于英美国,是制度因素与市场因素相互作用的结果;应通过学校标准化建设与推行名校集团化管理,规范教育市场,结合相关制度改革,有序推行"学区制"。
[期刊] 教育学报
[作者]
张素蓉
提高教育资源利用效率是政府调整基础教育规模布局的动因。其结果产生了正的外部效应和负的外部效应。复式教学,既可提高教育资源的利用效率,又能避免基础教育规模布局调整的负的外部效应的产生。
[期刊] 现代城市研究
[作者]
佟岩 谢玉夫
城市空间布局优化能使城市功能效用最大化,带来良好的社会经济效应。而行政区划调整能有效地促进各种要素的合理流动和优化配置,促进城市空间布局优化,带动城市健康持续发展。本文基于城市发展效应定量分析角度,建立城市空间布局优化效应评价模型,即从基础、结构、效益、质量四个维度展开量化评价,并运用熵值法确定评价指标权重。进而运用该模型对沈阳行政区划调整后空间布局优化效应进行评价研究,通过实证分析,发现沈阳市经过行政区划调整后,城市空间布局优化效应各项指标得分逐年提高,优化效应显著,但也存在明显的结构性问题,在此基础上提出进一步空间优化发展的对策建议。
关键词：
行政区划调整 空间布局优化 沈阳市
[期刊] 中国高等教育
[作者]
雷培梁
新型城镇化建设,为高等教育规模扩张提供了新机遇,也对其结构调整和质量提升提出新任务、新要求。适应新型城镇化建设要求,深化高等教育领域改革,需要调整高等教育的区域布局、学科专业布局。实现高等教育发展与新型城镇化建设的良性互动还要调整高等教育的结构,不断完善服务城乡发展的高等教育结构体系。
[期刊] 教育与经济
[作者]
赵垣可 刘善槐
新中国70年基础教育学校布局调整政策的发展先后经历了"政治权利"取向主导、"效率优先,兼顾公平"取向主导、"规模效益"取向主导以及"公平而有质量"取向主导的四个阶段。在不同的发展阶段,基础教育学校布局调整政策的价值追求、驱动因素、政策关注的焦点有所不同,其政策目标大致经历了"有学上—办好学—上好学"的演变轨迹。新中国成立以来基础教育学校布局调整的政策经验可以归为:坚持"方便学生就近入学"的原则、鼓励多种形式办学、加强薄弱学校改进工作、鼓励特色学校发展以及与时俱进推动政策创新等。
[期刊] 现代城市研究
[作者]
丁于钊 罗小龙 王绍博
随着城镇化的快速推进和公众对基础教育的重视,农村教育资源和中小学生源向城镇集中的"教育城镇化"现象也愈演愈烈。研究以新沂市为例,详细分析了其基础教育城镇化的发展特征,并对其动力根源进行剖析。研究发现,教育城镇化是一柄"双刃剑",在有效推动教育城镇化发展和促进区域生源流动的同时,也会带来一些诸如设施布局面临调整、学生家庭结构不完整等教育不公平问题。同时也发现,我国教育城镇化的动力根源主要表现在城乡经济发展差异、国家宏观教育政策演变、基础教育办学模式变更等三个方面。对此,为促进基础教育设施公平、健康和均衡发展,研究从城市规划应对角度出发提出了具体的发展建议。
关键词：
基础教育 教育城镇化 新沂市
[期刊] 沈阳农业大学学报
[作者]
唐磊 贾树海 张安 刘秀娟
以辽宁省沈阳市东陵区为研究区,采用GIS技术与层次分析法、模糊综合评价等方法相结合,对东陵区红树莓、寒富苹果两种特色经济作物土地适宜性及其空间布局进行研究。结果表明:适宜于红树莓发展的高度适宜、适宜的农用地面积占评价单元总面积的91.9%,适宜于寒富苹果发展的高度适宜、适宜的农用地的面积占评价单元总面积的88.7%。本研究为未来沈阳市东陵区红树莓和寒富苹果的种植布局提供了科学依据。
[期刊] 国土资源科技管理
[作者]
孙雁
通过构建生态敏感性分析指标体系,对沈阳市辖区范围内的土地利用进行单因子分析和综合分析,并在ArcGIS支持下,进行空间叠置分析,生成生态敏感性分区图。在此基础上,结合研究区的土地利用现状,因地制宜,扬长避短合理优化土地利用空间结构。为构建可持续发展的土地利用空间结构,形成环境友好型土地利用空间布局提供依据。
关键词：
生态敏感性 优化土地利用 空间布局
[期刊] 高等农业教育
[作者]
郭思思 张艳 张默 刘彦伯 李茹祯
在城镇化不断发展的大背景下,有序推进基础教育教师资源均衡配置是基础教育实现健康发展的战略基础。对城镇化进程中基础教育教师资源配置进行概述,分析城镇化进程中基础教育教师资源配置现状,对城镇化进程中基础教育教师资源配置路径进行探究。
关键词：
城镇化 基础教育 教师资源配置
[期刊] 教育科学
[作者]
刘世清
推进和加快城镇化进程是我国经济社会发展的重要战略与必然选择。当前城镇化进程中,农村基础教育的发展存在着政府投资不足,城乡教育差距扩大;基础教育功利化倾向突出,课程内容与现实脱节;初中后教育资源短缺,辍学现象严重;师资问题突出,留守儿童教育质量下降等问题。为此,必须从政府职能、市场机制、农村基础教育自身与农村师资培养等方面加强改革,协调推进,从而促进农村基础教育的健康发展。
关键词：
城镇化 农村 基础教育 政策建议
[期刊] 教育研究
[作者]
王予波
青海省农牧区教育存在着规模小、成本高、效益低、质量差等问题。改革开放以来,青海省不断进行学校布局调整,适当集中、扩大规模,走以内涵发展为主的路子。其学校布局调整的基本思路为,明确布局调整的指导思想;理清布局调整的总体思路;科学量化寄宿制中小学的标准;实施布局调整的具体要求。今后学校布局调整中还需要注意避免对教学点一刀切;处理好资源归属与管理问题;注重亲情教育问题研究;探索学校管理新模式等。
关键词：
农牧区 基础教育 学校布局调整
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