- 年份
- 2024(6864)
- 2023(9878)
- 2022(7475)
- 2021(7239)
- 2020(5439)
- 2019(12582)
- 2018(13025)
- 2017(22489)
- 2016(13535)
- 2015(14988)
- 2014(15348)
- 2013(14026)
- 2012(12635)
- 2011(11497)
- 2010(12013)
- 2009(10884)
- 2008(10692)
- 2007(9919)
- 2006(9416)
- 2005(8644)
- 学科
- 农(48734)
- 济(48295)
- 经济(48236)
- 业(33060)
- 农业(32440)
- 中国(22507)
- 管理(22304)
- 教育(20990)
- 业经(19442)
- 发(14800)
- 地方(13857)
- 制(13567)
- 发展(13126)
- 展(13004)
- 企(12946)
- 企业(12946)
- 农业经济(12426)
- 体(10875)
- 方法(9809)
- 理论(9793)
- 村(9665)
- 农村(9644)
- 学(9501)
- 财(9068)
- 教学(8774)
- 建设(8720)
- 策(8410)
- 土地(8338)
- 数学(8274)
- 数学方法(8165)
- 机构
- 学院(173014)
- 大学(170184)
- 研究(66760)
- 济(65702)
- 经济(64005)
- 管理(56747)
- 农(48233)
- 理学(47621)
- 中国(47232)
- 理学院(47029)
- 管理学(46061)
- 管理学院(45722)
- 京(38318)
- 科学(38152)
- 农业(35955)
- 范(34427)
- 师范(34243)
- 所(33147)
- 教育(31881)
- 江(30722)
- 中心(30499)
- 业大(30049)
- 财(29890)
- 研究所(29634)
- 师范大学(27326)
- 北京(24734)
- 州(23518)
- 院(23032)
- 省(22283)
- 技术(22189)
- 基金
- 项目(107522)
- 研究(92284)
- 科学(85150)
- 基金(71491)
- 家(60816)
- 国家(59940)
- 社会(56250)
- 社会科(52329)
- 社会科学(52318)
- 科学基金(50091)
- 教育(48170)
- 省(45927)
- 编号(43366)
- 划(38192)
- 成果(37752)
- 基金项目(37246)
- 课题(32775)
- 农(29011)
- 年(27845)
- 发(27067)
- 自然(26927)
- 资助(26322)
- 自然科(26202)
- 自然科学(26197)
- 自然科学基金(25704)
- 重点(25360)
- 部(25067)
- 性(24974)
- 规划(24211)
- 发展(22991)
- 期刊
- 济(89429)
- 经济(89429)
- 研究(64229)
- 教育(56274)
- 农(56084)
- 中国(55864)
- 农业(37858)
- 学报(24855)
- 科学(23385)
- 大学(21695)
- 业经(21573)
- 财(20800)
- 融(19266)
- 金融(19266)
- 技术(19144)
- 学学(18631)
- 业(17134)
- 管理(17088)
- 农业经济(14941)
- 职业(14877)
- 农村(14800)
- 村(14800)
- 问题(12873)
- 版(10807)
- 经济研究(10709)
- 财经(10256)
- 世界(10230)
- 农村经济(9732)
- 技术教育(9725)
- 职业技术(9725)
共检索到293481条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育研究
[作者]
余益中
城镇化应包括“物的城镇化”和“人的城镇化”两个层面 ,“人的城镇化”对农村教育提出新要求 :把农村人口资源转化为人力智力资源 ;对教育资源进行优化配置。农村教育改革要与城镇化建设协调发展 ,这要求 :遵循科学性原则 ,城镇、校点要布局合理 ;遵循公平性原则 ,依法普及九年义务教育 ;遵循协调性原则 ,做到各级各类教育协调发展 ;遵循超前性原则 ,积极推进教育现代化
[期刊] 农业经济
[作者]
张帆 蔡永鸿
"三农"问题直接影响我国是否能顺利而全面的建成小康社会这一宏伟目标的实现。在我国正如火如荼开展的城镇化为农村的全面发展带来了巨大的机遇与支持,农村教育在城乡一体化不断利好的趋势下也将继续被完善和发展。农村教育是农村社会发展进程中的重要组成部分,城镇化背景下,我国的农村教育发展环境存在两大现象,一是农村社会发展要适应城镇化的转型,同时这也表明了整个社会的城镇化发展趋势;二是还未实现城镇化的农村社会本身还存在各种各样的发展问题。
关键词：
城镇化 农村教育改革 农村劳动力
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘秀峰
以城镇化的视域去考察改革开放后我国农村教育的变革历程,大致可以将其划分为四个阶段:农村教育为农服务的封闭探索期、农村教育的困境期、农村教育政策的调整期和困惑中的守望期。改革开放初期,我国农村教育虽然以为农服务为立意,但是走上的却是一条不断"离农"的不归之路。改革开放四十年农村教育的变迁启示我们要以城镇化的思维去预判并破解农村教育问题,正视农村教育城镇化,主动推进农村教育城镇化。
关键词：
改革开放 城镇化 农村教育 变迁
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘秀峰
前元庄教育实验的兴衰对于我们思考改革开放后的农村教育改革极具启示，农村教育的改革与发展不能受制于城乡分治的思维束缚，应该考量城乡关系的发展。改革开放以来，农村教育在城镇化的裹挟下，经历了封闭探索、陷入困境、以城带乡等阶段。当前，我国的农村教育改革应更加关注农村自身的特色，结合农村社区发展的需要，走出一条田园教育发展的道路。
[期刊] 职教论坛
[作者]
孟庆国
文章在充分认识新型城镇化内涵的基础上,分析了当前农村职业教育服务城镇化和工业化发展的主要途径,从四个方面提出了改革农村职业教育的主要措施,针对农民工素质"增量高、存量低"的特点,提出了农民培训要由以往的输出地培训为主转为输入地培训为主,由培训后转移改为转移后培训等观点。
关键词：
新型城镇化 农村职业教育 服务 改革
[期刊] 价格月刊
[作者]
李继云
农村人力资本的匮乏、教育的不配套,成了农村城镇化发展的巨大障碍。本文在论述农村城镇化与农村教育关系后,分析了云南省红河州城镇化进程中农村教育存在的问题,提出了发展农村教育的对策建议。
关键词：
新农村建设 教育 城镇化 互动发展
[期刊] 教育研究
[作者]
胡俊生
中国城市化大致要经历土地城镇化、劳动力城市化和家庭城市化几个阶段。受城市拉力和乡村推力的双重作用影响,农村教育城镇化已成大势所趋。农村教育的希望不在乡下在城镇,其当下的目标是率先推进农村初中县城化;而当下的任务是要调整新农村建设政策思路,使其建设目标与城市化发展战略相吻合。"平原模式"对此具有示范性和借鉴意义。
关键词：
教育移民 农村初中县城化 “平原模式”
[期刊] 教育与经济
[作者]
李明春
农村教育改革的基本主题:一是为了使农村教育全面适应现代化建设对各类人才培养的需要,必须使农村教育体制与社会主义市场经济体制相适应;二是为了提高农村教育教学质量和办学效益,必须全面实现由应试教育向素质教育的转变。
[期刊] 教育与经济
[作者]
叶忠
乡村教育在中国源远流长,我国历来就有"耕读传家"的传统。中华人民共和国成立后,特别是改革开放以来,党和各级政府把教育事业摆在更加优先发展的位置,包括农村教育在内的整个教育事业发生了翻天覆地的变化,呈现出蓬勃发展的新局面。在党的十九大报告中,习近平总书记又进一步强调指出,要"高度重视农村义务教育"。因此,就改革开放40年来,特别是党的十八大以来党和政府在农村教育方面所采取的举措、取得的成就、积累的经验进行深入分析和系统总结,具有十分重要的理论意义和现实意义。
[期刊] 教育研究
[作者]
李少元
我国农村教育综合改革推动了农村社会主义建设事业的发展,也推动了科学方法论的研究与运用。加强农村教育工作需要整体统筹与综合改革科学方法论的指导,农村义务教育经费的筹措需要整体统筹与机制保障,解决农村初中薄弱现象需要统筹全局、标本兼治。用综合改革方法论指导实施农村教育改革,对于贯彻国务院的决定具有重要作用。
[期刊] 教育与经济
[作者]
竹贵云 殷德庸
温江县地处成都平原腹心地带,总面积277平方公里,总人口30.26万,距成都18公里。1988年开始成为全国农村教育综合改革实验区,1990年全国燎原会暨农村教育综合改革会议在温江召开,1993年实现“两基”,1996年在温江召开了全国学校艺术教育工作会议。这年11月,经四川省委、省政府检查评估验收,正式命名为“小康县”;这一年,又被国家教委评为“两基”先进县。那么,温江小康后该怎样进一步改革和发展农村教育呢?实现现代化,是温江小康后农村教育改革和发展的必由之路。
[期刊] 经济研究参考
[作者]
魏向赤
在义务教育免费之后,教育改革下一步怎么走?教育福利增长怎样同经济增长同步?如何更加体现公平正义,让社会全体成员共享发展成果?当前城市流动儿童和农村留守儿童的教育成为了教育公平最突出的问题。公共政策是用来对问题进行排序的,最好的公共政策就是为那些最弱势的群体提供最优质的公共服务。如果城市市政设施和公共服务跟不上农民的进城速度,"城市化"就和"现代化"无关,不过是将原来的城乡二元结构转换为城市内部的二元结构。所以我们要应对解决农村教育不公平演变为城市教育不公平的问题。
[期刊] 农村经济
[作者]
王广飞
随着我国城镇化进程的不断推进,农村教育得到快速发展,教育公平问题逐步显现,成为制约农村经济社会发展的重要障碍。当前,我国农村教育在目标定位、持续发展、发展规律及教育质量方面面临着诸多现实困境,由此给农村教育造成了不公平,而其中的原因也是多方面的。所以,只有建立和完善政府、学校、家庭和社会各界广泛参与的农村教育公平保障机制,切实维护和实现农民及其子女的受教育权益,才能促进农村教育的公平。
关键词：
城镇化 农村教育 教育公平 教育质量
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
胡俊生 司晓宏
迄今为止,教育学界、教育行政界以至不少民众对"农村教育城镇化"心存疑虑,总感觉设想美好,操作困难,理想化成份较浓,离现实距离较远。事实果真如此吗?山东省平原县农村初中"农转非"的实践(姑且称之谓"平原模式")
[期刊] 农业经济问题
[作者]
陆铭
经济活动和人口的空间分布正在出现巨大的调整,城市化率不断提高,人口和经济逐步向着城市群以及大城市周边的都市圈集中。地理因素仍将是决定农村城镇化路径的最为重要的因素。在人口集聚的城市周围,农村融入都市圈一体化发展。在偏远的农村地区,如果有产业发展潜力,可自发形成人口集聚的城镇。但在缺乏产业集聚基础的地区,则需在人口减少进程中走向农业、旅游、资源产业的规模化和现代化,提高附近城镇公共服务的可达性。
关键词：
城镇化 农村 地理 集聚 公共服务
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
