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[期刊] 教育发展研究  [作者] 雷世平  胡让良  
随着城市化进程的加快,我国将迎来一个城市群发展的新阶段。城市群发展进程不仅给高职教育发展带来机遇,而且也使高职教育发展面临着挑战。因此,政府要实施高职教育的发展战略,完善高职教育发展的配套政策,引领高职教育的制度设计;高职院校要深化教育教学,提高服务城市群建设的能力。
[期刊] 经济经纬  [作者] 蒋桂芳  
加快中原城市群经济的发展,是实现河南经济腾飞和全国区域经济协调发展的关键。中原城市群区位优势明显,交通便利,资源丰富,但是整体经济实力不强,中心城市的首位作用不突出,城市群内部产业结构趋同,对外开放的程度低等问题制约着中原城市群的发展。因此,必须突出一个中心,加强内在联系,争取外力支持,提升人力素质。
[期刊] 中国土地  [作者] 卢为民  唐扬辉  徐升燕  
城市群是城市化发展到一定阶段的必然产物,是城市发展成熟阶段的最高空间组织形式,对区域发展有重要的战略引领和支撑作用。中央高度重视城市群的发展。十九大报告提出,"以城市群为主体构建大中小城市和小城镇协调发展的城镇格局,加快农业转移人口市民化。"近年来中央先后出台了多项政策措施加以推进。截至2017年3月底,国务院共先后批复了6个国家级城市群,包括:长江中游城市群、哈长城市群、成渝城市群、
[期刊] 城市发展研究  [作者] 周全德  
在中原城市群的建设过程中,人们不仅要积极关注有形的GDP和绿色的GDP,也要努力提高人的素质的GDP;传统的自然生态论者过多地强调非人格的生态力量,却忽视了人的感情、情绪、意志以及文化价值观的作用。中原城市群发展中已出现的这样或那样的问题莫不与人们忽视社会文化生态建设,忽视人的文化价值观对于城市活动方式和发展方向的重大影响和深层作用有关。因此,人们应对无形的城市文化生态的健康形成、维护和发展予以特别的关注,并且通过营造祥和、友爱、合作、信任、互助、安康的人文氛围,去引导市民确立协同发展和共同富裕的城市理想。
[期刊] 中国土地  [作者] 卢为民  唐扬辉  徐升燕  
城市群是城市化发展到一定阶段的必然产物,是城市发展成熟阶段的最高空间组织形式,对区域发展有重要的战略引领和支撑作用。中央高度重视城市群的发展。十九大报告提出,"以城市群为主体构建大中小城市和小城镇协调发展的城镇格局,加快农业转移人口市民化。"近年来中央先后出台了多项政策措施加以推进。截至2017年3月底,国务院共先后批复了6个国家级城市群,包括:长江中游城市群、哈长城市群、成渝城市群、
[期刊] 长江流域资源与环境  [作者] 丁生  
曲靖市在滇中城市群大经济圈构建中具有资源丰富,基础资源水、土组合较佳,人均拥有量相对较多,能源优势突出的特点。这些使得曲靖市在滇中城市群发展中起着十分关键的作用,曲靖是滇中城市群农业、能源和重化工工业基地,其资源环境基础是促进滇中城市群快速、稳步、健康、高效发展的发动机和加速器。同时也应看到,一些矿产资源不足及作为生态保障的森林资源不足是其发展的限制因素,加之长期的消耗也使曲靖市面临水土流失和煤大量消耗而产生酸雨等严重的生态压力,人地关系呈现紧张状态。分析曲靖市资源环境基础情况,可以为曲靖市和滇中城市群快速、稳步、健康、高效的发展和相关政策的制定提供参考。
[期刊] 财经问题研究  [作者] 刘昌阳  
区域一体化发展已成为当今世界经济发展的新特点、新潮流、大趋势。大连在辽宁带状城市群经济发展中占有主要地位,发挥着先导示范作用,因此,要充分发挥大连优势,促进带状城市群一体化发展
[期刊] 教育与职业  [作者] 李光寒  
产学研模式在高职教育中很受重视,但实际效果并不是太理想。究其原因主要有:不同的企业类型在产学研模式的实践中,具有不同的作用并存在一定弊端;合作机制的建设尚有缺陷而难以保障该模式良性运行;师资问题、政府角色问题等,也是该模式在实践中的制约因素。这些原因都与高职教育迅猛发展有关。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 郑秀英  郑秀春  姜广坤  周志刚  
高职教育教师发展具有专业性、实践性、职业性。针对高职教育教师专业发展过程中存在的准入标准低、发展目标偏差、发展不均衡等问题,应采取明确专业发展标准、构建终身化培训体系、成立专业学习共同体、促进"产学研"结合等专业发展对策。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 孙静华  眭永兴  
在高职教育发展中,企业是最大享受职业教育成果的受益者,同时,企业也是高职教育发展的重要责任者,要引领高职院校发展;指导高职院校人才培养工作;要积极参与高职院校课程建设等。此外,企业还应是企业文化的积极传播者。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 王秉琦  贾鹏  
"推动公办职业学校资源融合和重组,走规模化、集团化、连锁化办学的路子"是《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确的一项发展战略。20世纪90年代以来,各类教育集团蓬勃兴起,体现出相关教育主体主动适应时代变化,变革求新、联合求强的诉求与趋势。实践表明,高职教育作为现代国民教育体系中与经济发展关系最为密切的教育类型与教育形式,在其教
[期刊] 中央财经大学学报  [作者] 苏雪串  
城市化的基本特征即要素集聚,聚集经济是城市化的基本动力,产业集群有利于提升城市竞争力从而促进城市化,城市群的发展是城市化达到一定阶段的必然产物。在不同的经济发展和城市化水平上,要素集聚、产业集群和城市群分别起主要作用。我国地域辽阔,地区间经济发展和城市化水平存在较大差距,因此,加速我国的城市化进程,需要同时发挥城市聚集经济、产业集群和城市群的作用。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 马瑞  
顺德是我国产业集群化发展的先发地区,高等职业教育在其产业集群和产业创新中发挥着基础性资源作用。从产业集群与高职教育发展的耦合关系来看,顺德职业技术院校对产业集聚化发展的智力支撑作用尚存在一定差距。顺德高职院校发展,其落角点应该以产业结构规划专业设置,以产业集群特色形成专业群特色,引入弹性办学机制,多渠道开发教学资源,以产业集群典型的工作过程为基础形成教学特色。
[期刊] 城市发展研究  [作者] 王德起  
城市化是我国一项长期发展战略,是实现我国发展战略目标的一条基本贯穿路径。健康的城市化必然是促进城市群的有序发展,以及由其促动的区域资源特别是土地资源的优化配置。本文首先利用经典理论对城市群发展演化机制进行分析,构建城市群发展中的产业演化机制及促进土地价格分布变化的机制框架;其次,分析城市群发展的时空变化及其土地资本的集聚特征,揭示城市群土地价格分布演化规律;最后,探索城市群产业布局与土地价格分布耦合关系,构建产业梯度与地价梯度关联分析的逻辑框架。
[期刊] 教育与职业  [作者] 金华仁  
在高职教育园区建立教师发展中心,以期改革原有的师资共享模式,提高园区师资管理的效率。总结国外教师发展中心的管理经验,结合我国高职教育园区师资共享的现状,探索出高职教育园区教师发展中心应包括人事中心、教师培训中心、教师交流中心、教学质量评估中心、咨询服务中心、教学资源中心等机构,应建立政校联动机制、考核与激励机制、产学研合作机制等运行机制,从而满足教师个性化发展需求,提升教师专业水平和教学能力,为高职教育园区师资共享模式提供新的视野。
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