标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(2321)
2023(3456)
2022(2911)
2021(2678)
2020(1993)
2019(4747)
2018(4780)
2017(8505)
2016(5039)
2015(5703)
2014(6093)
2013(5739)
2012(5215)
2011(4755)
2010(4982)
2009(4418)
2008(4533)
2007(4204)
2006(3787)
2005(3495)
作者
(14165)
(11483)
(11447)
(11151)
(7571)
(5565)
(5402)
(4555)
(4450)
(4403)
(3976)
(3958)
(3938)
(3660)
(3656)
(3585)
(3504)
(3445)
(3375)
(3344)
(2862)
(2844)
(2814)
(2782)
(2776)
(2610)
(2550)
(2523)
(2367)
(2358)
学科
(19416)
经济(19394)
管理(14026)
(11268)
中国(9428)
(9227)
企业(9227)
地方(6402)
城市(5970)
(5519)
方法(5112)
理论(5030)
(4612)
业经(4606)
(4504)
城市经济(4234)
数学(3794)
数学方法(3735)
(3678)
农业(3615)
教学(3550)
环境(3549)
教育(3505)
(3424)
(3363)
银行(3359)
(3128)
(3081)
(3029)
财务(3019)
机构
学院(70419)
大学(67534)
(24114)
管理(23811)
经济(23127)
研究(22412)
理学(19236)
理学院(18917)
管理学(18544)
管理学院(18401)
中国(17774)
(15555)
科学(13926)
(13063)
(12366)
(11202)
师范(11128)
(11024)
(10851)
中心(10702)
北京(9869)
(9600)
研究所(9510)
财经(9373)
技术(8857)
业大(8825)
师范大学(8778)
(8611)
职业(8485)
(8312)
基金
项目(40980)
研究(32560)
科学(31747)
基金(27395)
(23039)
国家(22763)
科学基金(19783)
社会(19411)
社会科(18260)
社会科学(18254)
(17010)
教育(15528)
编号(14956)
基金项目(14795)
(13864)
成果(12287)
自然(12078)
自然科(11762)
自然科学(11761)
自然科学基金(11517)
课题(10950)
资助(10468)
(9384)
(9311)
重点(9214)
规划(8304)
(8237)
项目编号(8163)
(8134)
(8128)
期刊
(34075)
经济(34075)
研究(24214)
中国(16815)
教育(12595)
(10814)
管理(8984)
(8951)
科学(8333)
学报(8040)
技术(7380)
(6978)
金融(6978)
城市(6657)
业经(6413)
问题(6313)
大学(6267)
学学(5645)
(5424)
农业(5328)
图书(4540)
现代(4532)
职业(4477)
财经(4343)
经济研究(4091)
财会(3842)
(3813)
商业(3612)
发展(3555)
(3555)
共检索到114884条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 经济经纬  [作者] 刘欣英  
城市经营是近几年出现的新概念,笔者就城市经营的基本发论内涵从经营主体、客体、载体、目的、原则和方式等六个方面进行了探讨,试图对城市经营理论进行完善,并在城市经营实践中起到指导作用。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 丁念金  
我们需要对课程的内涵做严密的探讨,这基于如下背景:理论探究的混乱;新课程改革实践的困惑;课程与教学之关系的难于把握;教育学科体系有序化的任务。探讨课程概念的内涵,在逻辑思路上要依次明确内涵探讨的基本任务,把握这个概念所指对象的基本定位,从基本属性、结构属性、生成属性三个层次上做完整的分析,基本属性即为定义,结构属性即为课程要素及其关系,生成属性即为课程构建的三个层次。需要把握课程的相对边界。
[期刊] 中国人口.资源与环境  [作者] 刘纯彬  张晨  
科学发展观要求资源型城市探索出一条可持续发展的新路,实现绿色转型。本文构建了绿色转型三维结构模型,在比较分析一般经济转型与绿色转型差异的基础上,对资源型城市绿色转型内涵进行了初步探讨。分析表明:绿色转型在经济、社会、资源、环境、企业、产业、政府七方面与一般经济转型存在显著不同。相较而言,资源型城市绿色转型强调绿色经济的实现而非仅为避免"矿竭城衰";强调产业内劳动力质量的挖掘提升而非产业间劳动力数量的转移安置;强调资源的高效利用而非脱资源化发展;强调生产过程对环境的保护而非生产过后对污染的治理;绿色转型注重企业绿色运营制度和绿色创新体系的构建;注重资源型产业的绿色改造及产业体系整体的绿色重构;注...
[期刊] 商业经济与管理  [作者] 寿金蔚  
“法人财产权”内涵探讨寿金蔚市场是所有彼此经济独立的商品生产经营者交换关系的动态集合。因此,明晰它们的财产边界,理所当然成为市场经济的前提。党的十四届三中全会通过的《决定》所提出的“法人财产权”的命题,被认为是经济理论上的一个重大突破,是创建现代企业...
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)  [作者] 刘尧  
在社区教育发展过程中,不同国家走过了不同的历程,体现了不同的特色,形成了对社区教育的不同理解。在我国,一般认为,社区教育是整合了社会、家庭和学校教育的终身教育体系,是提高社区全体成员素质和生活质量,以及促进社区发展的一种社区性的教育活动过程。社区教育具有社区性、灵活性、"三全"性、目的性和特色性等特点,具有公民教育、社区凝聚、社区发展、文化建设和资源整合等功能。
[期刊] 农业经济问题  [作者] 查振祥  
在发展高产优质高效农业过程中,“优质”是关键的一环,它一端制约着产量,另一端制约着效益。优质不仅是农产品的一种质量状态,而且是一种农业形态。二次大战后,西方国家经过短暂的高产农业阶段后,就走上了优质农业阶段。优质农业的发展,反过来带动了农产品总量的增长和效益的提高,并且大大改善了生态环境。在
[期刊] 会计研究  [作者] 杜兴强  杜颖洁  周泽将  
本文立足于商誉问题的既有文献,在对商誉构成进行深入探讨的基础上,尝试对商誉的确认进行拓展性的分析。本文首先对商誉进行了分解,指出商誉的构成应更"干净化",应该只包括"合并商誉"和被并购企业的自创商誉。前者的确认是因为存在客观的证据,而后者是因并购行为而得以显性化。以此为基础,本文探讨了商誉是否应该在财务报表上确认为一项资产、如何进行初始确认与后续确认等问题。
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 杨瑞仙  
文章对知识交流的内涵和类型进行探讨,对知识交流与信息交流、情报交流、科学交流、知识转移、知识传播等相关概念进行辨析,说明知识交流与它们的不同,对知识交流研究范畴进行界定。该研究有利于下一步研究知识交流系统的运行机制,有利于分析影响知识交流的因素,对知识交流模式和规律研究提供基础理论支持。
[期刊] 现代城市研究  [作者] 杨春志  张更立  
随着中国各主要城市新城开发渐趋饱和、外延式扩张逐步收紧,城市发展和土地利用的焦点正在回到旧城,因而最近10年城市更新也成为中国城市管理中一个日益重要的公共政策领域。从管治的角度,对城市更新的概念和内涵做了重新审视,指出现代城市更新并不仅仅是一种物质层面的重建活动,而是一个在全球化社会经济大变革背景之下地方层面发生的动态的政治过程,须从"过程、价值及体制"三大要素认识其本质特征。同时,亦尝试从宏观管治环境、管治结构、管治理念/议题、管治机制、管治效能等方面入手,建立一个初步的城市更新研究框架,作为深入理解城市更新管治体系或进行跨城市比较研究的分析工具。
[期刊] 上海经济研究  [作者]
全面提升城市综合服务功能,是基于上海作为现代化国际大都市而客观决定的,是上海全力实施"服务全国"战略的坚实基础,也是上海增强国际竞争力的核心要素。全面提升城市综合服务功能对上海具有特殊的内涵,欲充分认识这一内涵,必须深刻把握上海如何更好地为全国服务,服务什么,为什么目的服务,以及深刻把握如何通过提升城市综合服务功能、在服务全国过程中实现上海的跨越式发展。
[期刊] 现代城市研究  [作者] 王先鹏  赵艳莉  鲍维科  
目前城市综合体成为国内各大城市建设的热点,但存在概念内涵泛化和缺乏科学布局引导的弊端。本文以宁波市为个案,力求廓清城市综合体的内涵与特征,深入剖析总结其发展规律,并提出空间发展布局的建议,以期为同类城市城市综合体的有序发展提供借鉴和参考。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 王建初  王继平  陈祝林  
专业教学论在我国职业教育学科中是一门新兴交叉学科,是职业教育师资专业发展方面的重要学习内容。专业教学论是基于某一专业领域或方向,关于教与学的理论与实践的一门学科,是教学论具体化的体现,涉及单个或多个科目。在职教师资培养培训中,专业教学论是职业教育专业领域与教育科学间的纽带,起到加强职业教育教师职业科学的作用,专业教学论是职业教育师资最切身的职业科学。专业教学论与专业教学法不是等同的,专业教学论的重点是基于职业教育专业领域对于职业学校相关专业课程课堂教学活动进行的原理或理论分析与解释,专业教学论包含专业教学法的内容,专业教学法是专业教学论的具体实践部分。
[期刊] 管理现代化  [作者] 李垣  汪应洛  
党的十三届七中全会再次强调,增强企业活力,特别是增强国营大中型企业活力仍是经济体制改革的中心环节。要增强企业活力,就必须搞清企业活力的基本内涵。这些年,国内理论界和企业界对此类问题进行了积极的研究,取得了一定的成果。但是,我们感到,至今尚未对企业活力的概念、特征及与某些相近概念的关系作出令人满意的解释,本文试图对上述问题进行科学的界定,为深入研究企业活力提供正确的理论依据。一、企业活力的界定“活力”一词源于对生命体生长能力的表述,系指生命体所具有的旺盛的生命力。对于生命体来说,其最基本特征就在于通过新陈代
[期刊] 职教论坛  [作者] 刘彦军  
欧洲及其他国家和地区应用技术类型高校在产生背景、办学导向和办学定位与类型等方面存在共同特征,可视为其本质特征。"我国应用技术类型高校"是一个应然概念,也具有应用技术类型高校的本质特征,通过普通本科高校的转型发展进行建设是其"中国特色"的核心表现。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除