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[期刊] 城市问题
[作者]
万正艺
认为三十多年来我国社区公共服务历经了"民政倡导、自主化供给","部门联合、产业化推进","‘三社联动’、社会化发展"三个阶段。回顾过往历程,认为社区公共服务的变迁体现了以下三重逻辑:服务主体从单一分散向多元合作转变,服务理念从福利救济向赋权增能转变,服务方式从碎片化与行政化向整体化与社会化转变。认为在三重逻辑的引领下,社区公共服务的本土实践会促进中国特色社区治理的完善、公共精神的塑造和政治民主的发展,而这本身就是我国社会治理路径的探索过程。
关键词：
社区公共服务 发展历程 变迁逻辑
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孙家明 李寒梅
职普融通既是我国教育结构优化和教育体系完善的关键内容，也是推进教育高质量发展的重要举措。运用历史制度主义分析范式，以职普融通政策文本为基础，分析发现：职普融通政策经历前期渗透、探索推进、体系构建和深化发展四个时期；制度环境、社会需求和文化观念等构成职普融通政策变迁的深层结构；受退出成本、学习效应、协调效应和适应性预期影响，职普融通政策变迁体现出强劲的路径依赖特征，同时存在以重大事件为表现形式的“关键节点”。故政策制定者在推进职普融通政策创新时，需要完善配套政策体系，提升政策治理能力；健全多元主体参与机制，形成协同推进动力；优化政策实施环境，强化政策执行效力。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李立国
大学治理模式的变革是由其自身发展逻辑与组织形态的变迁所决定的。大学处于变革与发展中,发展逻辑由学术逻辑到社会逻辑、市场逻辑,大学组织形态随之由传统的学术组织变革为学术组织、科层组织、政治组织与企业化组织并存的组织形态,大学治理模式相应地由学术治理、官僚治理到共同治理、企业化治理。大学组织形态以及由此带来的组织治理模式的变迁,并未改变大学组织的自治性质,改变的是大学治理的主体、形态与方式,"谁在治"、"治什么"、"如何治"发生着深刻变化。
关键词：
大学 发展逻辑 组织形态 治理模式
[期刊] 南方经济
[作者]
黄健柏 贺稳彪 丰超
文章借助重心转移模型,考察二十一世纪以来全球经济、资本、能源消耗和碳排放的流动格局。并基于非参数方法构建"资源-环境-经济"三维的绿色发展效率评价指标,探索和分析全球绿色发展的格局变迁及其内在逻辑。研究发现:(1)新世纪以来,全球能源消耗、资本和碳排放重心加速向亚洲内陆移动,但经济重心未能表现出同样的趋势;(2)全球绿色发展呈现出显著的区域差异化和动态分化特征,形成以欧美等发达国家单边推动,部分新兴国家掣肘的局面;(3)绿色发展、资源节约和碳减排与能源价格、能源结构显著正相关,与地区生态承载力负相关,与经济发展水平呈"U型"关系。样本区间内,金融危机对全球绿色发展产生强烈冲击。此外,一个有趣的发现是,海拔较低的地区绿色
[期刊] 城市发展研究
[作者]
王丽艳 张渝琪 王振坡
城市科技产业社区作为城市空间发展规律与创新发展规律间的逻辑“嫁接点”,是知识经济与科技产业聚集的社区单元。在解析城市科技产业社区内涵及外延的基础上，融合产业空间与创新空间双重发展规律，挖掘城市科技产业社区的孕育路径，进一步沿着“构成要素—运行机理—核心要义”的主线，揭示其演进的内在机理，并围绕以城市资产为依托统筹规划布局、因类施策明晰空间提质增效举措、虚实交融赋能社区品质运维等维度，提出我国城市科技产业社区建设的系统进路。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
贺艳芳 吴丹
对职教教师教育政策文本的疏理发现，职教教师职业能力发展经历了四个阶段，即注重教师专业技能阶段、强调教师实践应用能力阶段、强化教师理实结合能力阶段和推进教师多元能力阶段。职教教师职业能力发展虽然经历了不同的时代变化，但是总体发展趋势基本遵循需求逻辑、宏观逻辑和服务逻辑。站在新的时代起点上，深化职教教师职业能力的策略是：兼顾职教教师自身能力发展需求；倡导各主体共同助力职教教师能力发展；构建职教教师能力发展体系；建立职教教师能力发展监督评估机制。
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙帅帅
新中国成立以来，我国职业教育教材从管理内容、管理职能以及管理方式等方面发生了深刻的变化。这些变化充分体现了产业经济发展是职业教育教材管理改革的不竭动力、提质增效是职业教育教材管理改革的主线、政市协调是职业教育教材管理改革的主题。因此，面向未来，加强对职业教育教材的管理，应明确政府管理职业教育教材的内容、革新政府管理职业教育教材的方式、完善政府管理职业教育教材的职能。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
张宏伟
信息技术改变了公共文化服务基础环境，数字化通过增加新生产要素、促成技术与文化的高适配，扩张传播边界、促进规模经济和长尾经济，数字技术深度介入、缓解“成本病”问题，促进用户内容生产、重塑商业价值等路径为公共文化服务发展赋能。公共文化服务的数字化建设是在数字技术支撑下，实现新的价值创造，利用数字优势为公众提供具有良好获得感和体验感的新型服务。做好公共文化服务的数字化建设需要用系统化的战略眼光进行统筹规划，建构良好的公共文化服务数字生态系统，使各类要素、各级各类主体之间形成协同共建、共创、共生、共享的开放型价值网络。
关键词：
数字化 数字化赋能 公共文化服务
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
周毅 袁成成
公共信息服务是政府的基本职能。公共信息服务发展问题有在场和出场两种状态,对其历史与现实的总结是为在场,对新情境下公共信息服务发展问题的重新发现是为出场。文章在对公共信息服务发展在场状态做出判断的基础上,提出公共信息服务发展问题出场的命题及其学术意义与应用价值。认为公共信息服务发展问题出场的内在逻辑是在作为"新情境"(自变量)驱动"公共信息服务"(因变量)变革的场域中,寻找公共信息服务发展的现存关键问题,讨论公共信息服务发展与变革的向度和行为。公共信息服务发展态势变化、管理体制与机制等是公共信息服务发展问题出场研究的重点。
关键词：
公共信息 信息服务 发展现状 出场
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
戴艳清 孙英姿
文章探究农村居民公共数字文化服务参与的演变态势，明确农村公共数字文化服务可及性发展的突破方向与重点任务，提升农村居民公共数字文化服务获得感。主要基于使用与满足理论，运用内容分析法重点剖析农村居民公共数字文化服务参与文献文本，把握其不同要素的演变脉络，进而探究农村居民公共数字文化服务参与的演变规律与发展趋势。农村居民公共数字文化服务参与的演变规律主要为行为视角的“普遍”中亦含“特殊”，过程视角的“变化”中亦有“不变”、结果视角的“积极”中亦存“消极”三种，同时蕴含着农村居民公共数字文化服务参与多元化需求逐渐得到满足、主体地位更加突出、获得感日益提高的发展逻辑。
关键词：
公共数字文化服务 农村居民 文化参与
[期刊] 中国高教研究
[作者]
牛风蕊 沈红
建国以来我国高校教师发展制度经历了从"以苏为师"到机构化的变迁,从历史制度主义的视角看,教师发展制度的变迁与社会宏观制度环境存在着紧密的耦合关系。政治经济体制的转型、多元行动主体的形成,促使高校教师发展制度实现了从集权管理到分权、从强制性变迁到诱致性变迁的转变。与此同时,受旧制度的自我强化和权力失衡的影响,高校教师发展制度在变迁中出现了路径依赖现象。为此,必须推进分权,改革评价制度,树立多元的学术观,促进高校教师发展的市场化和均衡化,实现制度创新,提升制度绩效。
[期刊] 教育学报
[作者]
赵敏 谢敏敏
中小学组织结构的革新是推进基础教育治理体系与治理能力现代化的关键。结合历史背景和时代语境进行宏大的叙事方式考察，疏理新中国成立以来中小学组织结构的变迁轨迹及其逻辑特征。从变迁轨迹来看，我国中小学组织结构变迁依循了由专业化隐匿阶段的混乱结构到专业化探索阶段的权威结构，再到专业化发展阶段的韦伯机构，最后到专业化深化阶段的专业结构的演进之路。从逻辑特征来看，呈现了“权力核心—权益核心—权能核心”的权力内容演化特征、“政本固权—教本富权—人本强权”的权力取向演进特征以及“集权管理—分权协作—赋权增能”的权力操作演变特征。我国中小学组织结构的发展趋向为嵌入分权时序、创设多层权力空间、融摄新型权力范式，以发展组织的专业化、柔性化与无边界化。
[期刊] 林业经济问题
[作者]
刘伟平 傅一敏 冯亮明 董加云 卢素兰
基于新中国70年来林权制度改革的政策文本及历史实践,运用产权和市场交易制度的演进理论作为理论工具对集体林权制度的源起、变迁历程及其内在逻辑进行分析。结果表明:中国林权制度的形成和变迁大致经历了林权初始设置、集体林权的形成与发展、集体林权"分与统"的两难抉择、集体林权制度的基本确定与深化改革4个阶段,过程虽然曲折但总体是成功的。由于森林功能多样性及经营长周期性的特点,林权制度变迁选择与农地制度变迁不同的路径。改革的经验启示主要有:信念和认知的力量能够决定制度变迁的方向;政府主导、各界人士广泛参与是改革成功的基因;面临不确定性采取"摸着石头过河"的改革方式。在生态文明全面深化时期,解决林业问题,制度是重要的,改革是不可间断的事业。
关键词：
林权制度 变迁 逻辑 经验启示
[期刊] 改革与战略
[作者]
彭芬芬 席运江 廖晓 李生泽
从商品主导逻辑到服务主导逻辑的转换,是服务经济时代的核心理念。文章旨在对国内外关于服务主导逻辑的文献研究现状进行分析,从服务主导逻辑概念、内涵,与商品主导逻辑的比较分析,价值共创相关研究以及基于服务主导逻辑的应用研究等方面进行展开,最后指出服务主导逻辑现有研究存在的问题及未来可能的方向。
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