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[期刊] 城市发展研究
[作者]
陈锦棠 陈可妍 江本砚 李泳
经过几十年的发展，城市形态学持续增强空间形态特征的解析能力以外，不断探索跨文化交叉研究，并通过多学科交叉形成新的视角。20世纪60年代开始，城市形态学提高了社会文化要素的关注度，开展了能动者及能动性的研究。通过梳理直接和间接能动者、决策层次等概念，城市形态学研究要素，及相关研究的发展脉络，介绍产权地块的影响和微观形态学的内容。以此为基础，搭建了全面的研究框架以供学者参考。同时也讨论了能动者及能动性研究在学科交叉、跨时代背景、本土化方面的挑战，以及未来研究的考虑点。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
杨善华
一、前提崔允漷等在阐释教学活动的逻辑必要条件时认为,判别一种活动是不是教学活动,主要依据下述三点:引起学生学习的意向;明释学生所学的内容;采用易于学生觉知的形式。显然,这是一个比较宽泛的、不将教学活动与课堂教学等同起来的定义。它对我们的启发是,虽然课堂是教学活动的主要场合,实际上对一个教师(当然也包括大学教师)来说,教师和学生的互动不应只局限在课堂上,还可以在课外利用各种形式继续进行教学。
[期刊] 城市发展研究
[作者]
陈锦棠 姚圣 田银生
英国康泽恩城市形态学的研究认为住区是构成城镇景观的三种重要"空间单元"之一。该方法主要从地平面、建筑类型和功能用途三种形态复合来研究物质空间的特征。其住区研究的成果集中在三个方面:物质形态特征、住建活动与经济活动的对应关系、形态塑造者的特征。研究成果反应出时间与空间维度上的动态与关联的研究思维,综合理解经济活动、塑造者与形态之间关系的研究框架,都是我国住区研究的有益启示。
[期刊] 地理科学进展
[作者]
金利霞 黄耿志 范建红 杜志威 文志敏
新马克思主义空间政治理论对劳动力地理的研究经历了从阶级斗争地理到劳工地理的转变。阶级斗争地理强调资本主导的空间生产发源于资本主义阶级斗争,劳工地理研究则将劳动力视为与资本一样具有"时空修复"能力的行为主体,工人能动性开始受到广泛关注。中国正在崛起的新兴产业工人——农民工群体,随着社会进步和代际变迁,其在权益焦点、表达方式及实践效能等方面都在不断发生变化,并不断以其特有的"时空修复"改变既有的劳动关系和塑造自身的经济地理景观。论文将研究视角接续到新马克思主义空间生产理论中,尝试构建能动性视角下的中国新工人空间生产研究框架。能动性视角是一种批判性视角,在日常空间实践过程中,抗争的生产与再生产政治、融入的生活政治和创造的身份政治构成新工人空间生产的能动机制,并在全球化、在地等外部机制推动下,三元机制互动形成新工人感知空间、构想空间、生活空间等3类空间生产的基本过程,以及这一过程中社会关系格局和地方劳动力市场管制体制的重构。最后,论文展望了未来的研究方向:新工人空间生产的机制及其经济地理重构的关系研究、新工人能动性的区域差异研究、新工人能动性与地方劳动力市场管制体制的互动研究、乡村回流劳动力的能动性研究。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
操太圣 乔雪峰
改革情境下角色期待与身份认同间的张力威胁到教师的本体安全和专业发展。在指令型的制度框架和权威性的专业话语中,教师沦为教育改革的对象和工具,被动地执行预设的角色。传统道德制约下,过度责任强加到教学中,教师角色被过分苛求,生活世界被边缘化。重塑教师本体地位,需要激发其能动性,培养反思性实践,并在基层生成信任文化。
关键词：
能动性 本体性 身份认同 实践意识
[期刊] 中国内部审计
[作者]
李勇
审计整改质量低下是我国集团企业的＂顽疾＂。这与长期以来企业内部审计部门在整改中未正确定位以致未充分发挥能动性有直接关系。企业内部审计部门应转变观念，扮演整改中的＂主角＂，牢牢把握审计整改的领导权和控制权，依靠精细指导、全程监督和客观评价以及其他辅助措施，积极主导整改工作，切实推动审计整改质量的提升。
关键词：
审计整改 集团企业 内部审计部门 能动性
[期刊] 中国农业大学学报(社会科学版)
[作者]
王晓毅 杨蓉蓉
从精准扶贫到乡村振兴，驻村帮扶发挥了重要作用。对于驻村帮扶，已有的研究大多集中在扶贫发展和国家权力的视角，在不同程度上忽视了个体的能动性。事实上，正是驻村帮扶个体的能动性决定了帮扶效果。对帮扶效果的重视使驻村帮扶干部开辟出一个超出制度文本规定的空间，在这个空间中的行为是我们理解驻村帮扶内在机制的关键。本文基于对2022年夏季所完成的59名驻村帮扶干部深度访谈及民族志资料的解读，试图理解制度文本规定背后驻村帮扶的内在逻辑。研究发现，制度文本规定的工作内容是驻村帮扶的基本任务，大多数驻村帮扶干部都希望在工作中取得超出文本规定的成绩。为此，他们利用自身优势，开创了富有特色的帮扶活动。正是这些活动使他们取得帮扶成果，并得到村民和地方政府的认可。
关键词：
乡村振兴 驻村帮扶 能动性 精准扶贫
[期刊] 中国农业大学学报(社会科学版)
[作者]
王晓毅 杨蓉蓉
从精准扶贫到乡村振兴，驻村帮扶发挥了重要作用。对于驻村帮扶，已有的研究大多集中在扶贫发展和国家权力的视角，在不同程度上忽视了个体的能动性。事实上，正是驻村帮扶个体的能动性决定了帮扶效果。对帮扶效果的重视使驻村帮扶干部开辟出一个超出制度文本规定的空间，在这个空间中的行为是我们理解驻村帮扶内在机制的关键。本文基于对2022年夏季所完成的59名驻村帮扶干部深度访谈及民族志资料的解读，试图理解制度文本规定背后驻村帮扶的内在逻辑。研究发现，制度文本规定的工作内容是驻村帮扶的基本任务，大多数驻村帮扶干部都希望在工作中取得超出文本规定的成绩。为此，他们利用自身优势，开创了富有特色的帮扶活动。正是这些活动使他们取得帮扶成果，并得到村民和地方政府的认可。
关键词：
乡村振兴 驻村帮扶 能动性 精准扶贫
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王宇 车宝晶 王磊
[目的/意义]大学图书馆的空间再造是当前业界理论与实践的焦点之一。研究图书馆空间再造的类型属性和服务方向,对于空间再造和空间服务的发展方向具有重要参考价值。[方法/过程]基于能动性学习能力的铺垫,进而对能动型空间的涵义、特征、功能、作用等进行分析研究,并从空间服务理念、资源与实践和活动方式等方面提出图书馆能动型空间的服务思路。[结果/结论]认为能动型空间是大学图书馆空间再造的选择方向,它与当前乃至未来高校人才培养目标相契合。
关键词：
大学图书馆 空间再造 能动型
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
方金城 朱斌
论文运用文献研究方法对国内外标杆学习量表的研究现状进行分析梳理,指出现有研究存在重功能性标杆学习测量、轻竞争性标杆学习评估的缺陷。针对研究不足,从组织行为能动性视角,结合竞争性标杆学习和功能性标杆学习构念的内涵特征,利用标杆学习意识、标杆认知获取、标杆知识整合三个维度,对标杆学习测量题项与内容进行设计,形成初始测量量表。继而利用Likert 7级量表编制量表调查问卷,实地调查获取样本数据,并运用统计分析方法,对初始量表进行净化修正与实证检验。实证检验结果表明,本研究开发的标杆学习量表具有良好的信度与效度,
关键词：
标杆学习 量表开发 构念测量 组织行为
[期刊] 财贸经济
[作者]
贾康 冯俏彬
本文在讨论“制度供给滞后”这一模型并对其进行检验考察与原因分析后,得出四个推论:第一,制度变迁是一个自然演进过程,人类理性在其中主要表现为认识需求、顺应需求而不应超越现实需求去一味进行具体的所谓制度“设计”,防止在制度变迁过程中“人类理性的滥用”及其灾难性后果;第二,在制度创新中应自觉引入规范的公共选择以形成现代意义的政治文明;第三,滞后的制度供给依其稳定性而表现出维护其所代表的利益集团的显著能动性和成为短期社会活动态势的决定性因素,制度的创新与制度的维护,必然成为新旧两种力量激烈斗争的核心内容;第四,制度创新思路上的“少数理性”如能先导地、正确地反映制度需求的历史趋势,就会成为人类整体理性发...
关键词：
制度供给 滞后性 能动性
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
英爽 甄良
分析和评述了现有研究生教育质量研究的成果,探讨了研究生教育质量界定的角度,解析了研究生教育质量,认为研究生主体能动性的投入,是提升研究生教育质量的内因。从促进研究生教育的内在发展来看,研究生教育质量是促使研究生主体实现个体发展需要并同时满足社会需要的能动性体现。
关键词：
主体能动性 研究生教育 教育质量
[期刊] 改革与战略
[作者]
柯荣
广西社科联准备出一本《广西社会科学研究览要》,要求所属每个学会、研究会各提交一篇关于本学科的前沿观点、学术活动和研究队伍等简况的材料。受此事启发,笔者也对社科联的、及与他们进行过共同探讨的一些同志关于改革的理论依据——重新认识社会主义商品经济的问题的探索,作一简单的回顾和介绍。1、我们的研究起步较晚。例如笔者本人正是在党的十一届三中全会精神的感召和启动下,才将自己的思想从传统的理论模式和教条主义的思维方式的禁锢中初步解放出来;后来则利用工作之便,向其他同志学到了不少东西。我们早早晚晚(其中特别是袁绪程同志
[期刊] 阿拉伯世界研究
[作者]
王宇洁 黄婧怡
穆斯林女性的权利与地位问题,是伊斯兰研究中备受争议的热点话题。以新思潮面貌出现的伊斯兰女权主义坚持伊斯兰教倡导的公平正义精神,试图在反思伊斯兰传统尤其是父权制观念的同时,通过重新诠释宗教经典、组织社会活动,为解决穆斯林女性的现实问题提供可行性建议。当代伊斯兰女权主义知识分子在诠释宗教经典和挑战传统模式的过程中,寻找调适传统宗教与现代社会的新路径,展现出穆斯林女性处理宗教遗产的能动性。
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱玲
能动性是人的主体性最重要的内涵和最鲜明的表现,是人们能动地认识世界和能动地改造世界的实践能力和作用。通过进行适应性、合作性、创造性和趣味性的教与学,充分调动学生的课堂能动性,让他们去主动发现新知识、探究新问题和获得新经验,对提高课堂教学质量具有重要的作用。
关键词：
新课程理念 学生 课堂 能动性
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