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[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
段成荣 吕利丹 王宗萍
在人口从农村大规模流向城镇的过程中,大多数流动父母将未成年子女留在家乡,留守儿童规模快速扩张,留守儿童的教育问题引起广泛关注。本文在深入挖掘2010年第六次全国人口普查数据的基础上,结合在重庆市31所农村小学收集的1.2万名学生的调查数据以及相关资料,对农村留守儿童的教育问题展开讨论。本研究兼顾了留守儿童的家庭教育和学校教育、教育机会和学业成绩、义务教育和后义务阶段教育,通过综合比较和分析,为农村留守儿童教育面临的突出问题把脉,并提出相应的政策建议。
关键词：
留守儿童 学校教育 家庭教育
[期刊] 农村经济
[作者]
张俊良 马晓磊
本文通过对农村留守儿童在家庭教育方面、个人教育方面(主要有心理方面、学习方面和道德状况方面)、学校教育方面反映出来的问题分析,对农村留守儿童的教育问题形成原因(主要从家庭、学校和社会的角度),做了初步思考和探讨,并结合我国的实际情况提出了解决农村留守儿童教育问题的一些政策性、法律性、制度性的对策和建议。
关键词：
城市化 留守儿童 教育问题
[期刊] 农业经济
[作者]
李艳红
随着我国城镇化的快速发展,大批农民工涌向城镇工作,其子女被迫留在家乡成为"留守儿童"。农村家庭结构的变化削弱了家庭功能,父母缺位导致留守儿童的家庭教育被弱化。本文主要研究农村留守儿童教育中存在的主要问题及其影响因素,并在此基础上提出对策和建议。
关键词：
农村留守儿童 家庭教育 问题 对策
[期刊] 农业经济
[作者]
李艳红
随着我国城镇化的快速发展,大批农民工涌向城镇工作,其子女被迫留在家乡成为"留守儿童"。农村家庭结构的变化削弱了家庭功能,父母缺位导致留守儿童的家庭教育被弱化。本文主要研究农村留守儿童教育中存在的主要问题及其影响因素,并在此基础上提出对策和建议。
关键词：
农村留守儿童 家庭教育 问题 对策
[期刊] 民族教育研究
[作者]
柳翔浩
西南民族地区农村留守儿童由于家庭教育的缺失,部分学生表现出学业成就感不强,失学现象较为严重;学生性格形成出现偏差和情感交流欠缺,道德品行产生偏离等不良表征。法律救济是解决农村留守儿童受家庭教育权利实现的重要路径,通过对西南民族地区农村留守儿童进城给予法律救济;制订父母返乡就业的相关法律和保障制度来补偿家庭教育权利的缺失,以实现西南民族地区农村留守儿童的健康发展。
关键词：
农村留守儿童 家庭教育权 法律救济
[期刊] 农村经济
[作者]
张学浪
农村留守儿童家庭教育是其整个教育工作中的焦点之一。在儿童的整个教育系统中，家庭教育一直发挥着重要的纽带功效，但留守儿童家庭教育的纽带影响力却出现持续减弱的倾向，以致不利于其健康成长和全面发展。构建留守儿童家庭教育的纽带，提升父母榜样示范作用，建立稳定的亲子关系、营造和谐的家庭氛围，是破解其家庭教育问题的有效策略。
关键词：
留守儿童 家庭教育 纽带
[期刊] 农村经济
[作者]
赵玉菡 孙良媛 田璞玉
学校是农村留守儿童接受教育的主要渠道,对留守儿童知识和道德的教育具有重要意义。本文基于梅州市1327个样本,从对比的视角对留守儿童学校教育进行研究后发现:留守儿童在学习和道德品行上的表现均不如非留守儿童。通过使用ordered logit和二值logit模型分析留守儿童学校教育的影响因素后发现:监护人缺乏教育意识和教育能力、城乡教育资源差距、社会负面价值观传播是阻碍留守儿童学习提高的重要原因。父母外出和乡村道德约束功能凋敝对留守儿童道德教育负面影响最大,但教师的关心和教育可以在一定程度上进行弥补。
关键词：
留守儿童 道德品行 学业表现
[期刊] 农村经济
[作者]
赵玉菡 孙良媛 田璞玉
学校是农村留守儿童接受教育的主要渠道,对留守儿童知识和道德的教育具有重要意义。本文基于梅州市1327个样本,从对比的视角对留守儿童学校教育进行研究后发现:留守儿童在学习和道德品行上的表现均不如非留守儿童。通过使用ordered logit和二值logit模型分析留守儿童学校教育的影响因素后发现:监护人缺乏教育意识和教育能力、城乡教育资源差距、社会负面价值观传播是阻碍留守儿童学习提高的重要原因。父母外出和乡村道德约束功能凋敝对留守儿童道德教育负面影响最大,但教师的关心和教育可以在一定程度上进行弥补。
关键词：
留守儿童 道德品行 学业表现
[期刊] 中国成人教育
[作者]
梁飞
在我国农村地区,城镇化发展直接冲击到了各个家庭,进而引发许多普遍性的家庭教育问题,这就需要借助社会的力量得以解决。因此,构建家庭教育的社会支持体系,就成为社会支持理论指导下,立足于我国农村"半熟人社会"以及"无主体熟人社会"中的一种现实选择。按照支持主体的不同,可分为宏观层面的政府支持、中观层面的社会组织支持和个人层面的个人支持。在支持主体中,尤其要关注社会组织的支持,其中要特别加强以学校、社区和家庭教育专业组织为主导力量的支持,进而从支持内容、支持途径和支持主体的多方参与中强化对农村家庭教育的指导。
关键词：
城镇化 家庭教育 社会支持 社会组织
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
张雪霖
在快速的城市化背景下,江汉平原却形成了高比例的新三代家庭结构,挑战了主流的西方现代化家庭理论的普适性,需要给予新的解释。新三代家庭结构具有家庭结构的时空分离、年轻媳妇占主导和代际不平衡等特征。村庄内部的进城竞争、城市化的中国道路和家庭内部的代际压力转移共同形塑了新三代家庭结构。在社会阶层分化并固化的趋势下,新三代家庭结构有助于城市化竞争和社会阶层的向上流动,但同时又是以代际剥削为代价的。生活在村中的中年人承受了巨大的竞争压力,丧失劳动能力的老年人面临生存危机。
[期刊] 农村经济
[作者]
张学浪
随着农村外出务工人员逐年递增，其子女已成为一个特殊的群体而留守于农村。留守儿童的发展问题已引起社会各界的广泛关注，其解决的办法须多方协作，但学校教育是其中最重要的一环。但是，当前农村学校在教育目的、课程设置、师资建设、校园环境等方面普遍存在不足，所以理性反思留守儿童学校教育中的问题及其成因，并探寻出一条创新的路径，将有助于留守儿童的全面发展。
关键词：
留守儿童 学校教育 发展
[期刊] 农业经济
[作者]
张姝婧
农村留守儿童是城乡差异化发展的产物,是影响乡村振兴的现实问题。农村留守儿童教育问题既影响了教育公平,更影响了乡村稳定和长远发展。在乡村振兴背景下,为妥善解决农村留守儿童教育问题,要大力发展乡村产业为家长就近就业创造机会,完善社会力量,合力相伴儿童成长,构建农村留守儿童教育的社会支持网络。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
宁宁 周正
采用家庭亲密度与适应性量表、学校适应量表对932名农村留守儿童进行问卷调查，以探讨家庭亲密度与适应性对农村留守儿童学校适应的影响机制。结果表明：(1)总体上，农村留守家庭所属中间型和极端型比例过高，家庭“松散”和“僵硬”问题突显；(2)农村留守儿童学校适应水平不高，非留守儿童在学校适应及其各维度上的适应情况显著高于留守儿童，曾留守儿童在学校适应和同伴关系适应上显著高于留守儿童；(3)家庭亲密度和适应性对农村留守儿童学校适应具有显著正向预测效应。据此，可以通过培育家庭亲子关系、重视家庭经验习得、增强父母教育卷入等方式完善留守儿童的家庭功能，进而促进其学校适应。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
吕吉 刘亮
家庭生活环境的改变是农村留守儿童教育问题产生的重要原因。父母外出后,留守家庭的亲子关系出现残缺或断裂,稳定的核心家庭或主干家庭模式出现异化,从而引起家庭功能出现改变,家庭情感功能弱化和家庭教育功能的受损。农村留守儿童家庭结构与功能上的变化,以家庭环境为中介对其发展与教育产生了不利的影响。
关键词：
农村留守儿童 家庭结构与功能 教育
[期刊] 比较教育研究
[作者]
康建朝
据《卫报》2009年6月23日报道,今天并不是周末,可是五岁半的小女孩南希,却呆在家里而没有去学校。她先玩儿了一会电脑游戏,然后看画册,还时不时地和她的妈妈讲几句话,告诉她妈妈一些她新学到的东西、问一些她自己看不明白的问题。这是怎么回事呢?原来,南希虽然是一位在学校注册的小朋友,但是她并不是天天去学校。她有时去学校接受学校教育,有时却又呆在家里接受家庭教育。
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