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[期刊] 全球教育展望
[作者]
赵志毅 尹黎
小学生责任意识比中学生强。在家庭责任意识方面,4成初中生从不做家务,3成多的高中生在父母生病时从不主动照顾。在对社会的责任意识方面,8成初中生不注意垃圾分类。近3成的中学生从不让座。近8成的高中生缺乏面对困境的勇气。学校公民责任教育应努力创设问题情境,鼓励学生在活动中扮演角色,把握冲突,解决矛盾,体验责任,不断增强履责能力。提倡师生共同反省道德行为,平等交流思想,提高对责任意识的体验、控制和评价的能力。家长应不断反省为人父母者的责任意识与处事之道,为孩子做出公民表率。
关键词：
中小学生 公民责任意识 缺失 教育对策
[期刊] 教育研究
[作者]
韩延明
一、调查目的与方式方法 为了进一步考察、分析和探讨我国市场经济条件下中小学生思想品德的现状、特点、动向及教育对策,笔者于1993年下半年至1994年上半年,先后选取了山东省某市分布于市区、山区、矿区较有代表性的五所小学、五所中学的424名学生进行了问卷调查。 问卷采用封闭式,每道题目均有几种答案供学生选择,要求每题必答并独立完成;为了使学生无所顾忌、直言不讳地表述真实想法,提供可靠信息,问卷采用了无记名式,并在“指
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
叶爽美
运用大量调查、统计资料,反映当前农村中小学生利用学校图书馆意识薄弱以及社会对此反应比较淡薄的现象,从内部和外部、宏观和微观等多角度进行原因剖析,进而从观念、标准、机制三个层面详细提出推进农村中小学图书馆建设、管理和利用的对策建议。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
卫萍
培养中小学生积极心理品质是《中小学心理健康教育指导纲要》的规定,也是积极心理健康教育的核心内容。为了解当前中小学生积极心理品质发展状况,本研究使用《中国中小学生积极心理品质量表》调查了中部地区合肥市1422名中小学生,发现:(1)总体而言,中小学生积极心理品质的认知、意志、情感、乐群、律己、超越六大维度发展状况良好;(2)在15项积极心理品质中,中小学生发展最好的三项品质为心灵触动、宽容和信念与希望,发展最差的三项品质为领导力、创造力和思维与洞察力;(3)城市中小学生积极心理品质的六大维度得分显著高于农村中小学生;(4)除意志维度外,示范校的中小学生在认知、情感、乐群、律己和超越维度上得分显著...
[期刊] 统计与决策
[作者]
于力超
在不同时点对同一批受访者进行追踪调查称为纵向调查,由于受访者退出调查等原因,纵向调查中常出现数据缺失的现象,如处理不当,会造成参数估计效率降低,甚至会导致估计的偏倚。文章从缺失数据的事前预防和事后处理两个方面研究了预防和处理纵向调查中缺失数据问题的方法,针对缺失机制为随机缺失和非随机缺失两种情形,研究了插补方法和似然建模方法(包括EM算法、选择模型法和模式混合模型法)两类针对含缺失数据集的参数估计方法,并给出了各自的适用范围。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
杨丽萍 覃月弯
我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，中小学生对中华文化认同是确保中华文化得以代代相传、发扬光大的核心。这不仅是对中华文化的传承，更是为中华民族伟大复兴梦想的筑基。基于广西3500名中小学生的问卷调研数据，以量化研究的范式，分析中小学生中华文化认同的现状和群体差异，检验其心理机制和教育路径。研究发现：广西民族地区的中小学生具有高水平的中华文化认同，其心理机制遵循认知、情感和行为认同的循序演进，情感认同具有部分中介作用。广西民族地区小学和中学的中华文化认同教育存在着差异，小学以行为教育为主，中学以认知和行为教育为主。中华文化认同教育对中小学生知、情、行的心理过程均有不同程度的正向效应，其中，认知教育对中华文化行为认同不产生直接的正向影响，需要通过训练和实践才能实现行为外化。未来，中小学校应围绕三条教育路径推动学生中华文化认同形成，推进铸牢中华民族共同体意识教育。一是以接受式认知教育为基础，深化“渗透—融合”的课程育人体系；二是以体验式情感教育为纽带，强化“共情—乐情”的情感育人方式；三是以导向式行为教育为关键，优化“协同—互动”的实践育人模式。
[期刊] 中国人口科学
[作者]
严善平 周海旺
文章利用2012年上海市中小学生基本情况调查的微观数据,对中小学生的学力分布、学力差异和学力的形成机制进行定量分析。结果表明,上海本地学生的学力水平明显高于外地学生,但户籍本身并不是学力差距产生的直接原因。外地学生之所以学力较差,主要是因为其父亲的学历较低、随父母流动误学较多、家庭条件差、自学时间不足、现有高中升学和高考制度对外地学生的负面影响等。要改变目前的教育机会不均等,必须进一步改革相关政策和制度,真正实现城乡一体化发展。
关键词：
教育公平 偏差值 户籍 家庭背景
[期刊] 教育与职业
[作者]
殷尧
责任意识是个体对自己在人类社会与自我发展中所承担的责任的一种意识。高职院校大学生责任意识既有积极的一面,也有不足的一面。本文在分析了高职院校大学生社会责任意识淡化的原因的基础上,探索了加强高职院校大学生社会责任意识教育的对策。
关键词：
高职院校 大学生 责任意识
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王磊 曾贤贵
目前,90后大学生已经成为高校的主流学生群体,本文在分析90后大学生责任意识特点基础上,探讨从加强高校思想政治教育促使责任认知提高,积极发挥校园内各种组织在责任意识培养中的功能,优化环境,激发责任情感,深化责任体验,培养责任能力,严于律己,加强自身修养,养成责任习惯五方面来加强90后大学生的责任意识培育。
关键词：
90后大学生 责任意识 思想政治教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
梅高兴 潘运 赵守盈
研究在理论构想和问卷调查的基础上,编制了含4个分问卷的《中小学生心理安全感问卷》,并采用该问卷对1012名中小学生进行了心理安全感调查。结果表明:中小学生心理安全感总体上处于中等略偏上的正向积极水平,但仍待改善;中小学生心理安全感呈现出一定的年级差异;男女、独生子和非独生子的心理安全感也存在显著差异;家庭经济状况和父母婚姻质量越好的中小学生,心理安全感倾向于越强。
[期刊] 教育科学
[作者]
柳夕浪 王少华
前言 礼仪是长期的社会实践生活中形成的人际间相互问候、致意、祝愿以及给予必要关照的惯用形式,在治国安邦、立身处事中具有重要的作用,它是衡量一个人道德水准高低,有无教养的尺度,也是国民精神素质的一个重要方面,是精神文明的具体体现。古人云:“人无礼则不生,事无礼则不成,回无礼则不宁”。事实上,及至今天,随着工业文明的崛起,世界统一市场的建立,社会交往的日益扩大、日趋频繁,真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段,有“礼”走遍天下,无“礼”寸步难行。“礼仪助你成功”,已成为世人的共识。今天的中小学生将是21世纪祖国建设的主力军,他们的礼仪行为如何,...
[期刊] 人口研究
[作者]
沈兵明,应风其,王冠华
[期刊] 金融与经济
[作者]
江西省金融学会课题组 张智富
江西省在2012年被中国金融教育发展基金会确定为农村金融教育培训试点省份,目前"金惠工程"试点县已达27个,农村金融教育各项工作稳步推进,农村中小学生金融素养也得到一定提升。但是,随着工作的深入开展,一些原有潜在的问题逐步显现。围绕农村中小学生金融素养问题,人民银行南昌中心支行近期通过问卷调查方式开展了专项调研。调研结果表明:农村中小学生金融素养水平总体较低,风险责任意识较为淡薄;获取金融知识的渠道较多,金融规划意识偏弱;对金融知识的认知存在较大差异,理解和应用能力不足;风险应对处置能力较低,消费者权益保护能力亟待提高。调研还发现,农村中小学生金融素养与自身受教育水平呈现正相关关系,与父母学历、收入及家庭金融从业背景存在明显关联,与地区智能手机普及、网上消费和结算方式也存在一定联系。当前试点地区的相关政策实施虽取得一定效果,但考虑到工作推进的长期性、宣传教育内容的局限性,特别是当地不具优势的经济金融特征,金融素养水平并不比非试点地区高。据此,建议从丰富教育内容、拓宽传播渠道、强化教育规划等方面加强农村中小学生金融素养教育。
关键词：
金融素养 金融教育 金惠工程
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