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[期刊] 城市发展研究
[作者]
安超
论述了城乡空间利用生态绩效的概念和内涵,总结了城乡空间利用生态绩效下降的具体表现。基于城乡空间利用视角,从土地资源的"总量配比"、景观格局的"过程引导"、规划用地的"管理控制"三个方面认识并分析了生态绩效的内在机理。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
顾馨梅 苏君阳
城乡职业教育一体化作为一种新型的职业教育发展理念,它是科学发展观在职业教育发展领域的具体体现,是城乡一体化的重要组成部分。城乡职业教育一体化集中表现为"四性":发展目标的一致性;发展过程的双向性;发展速度的协调性;教育资源的互补性。城乡职业教育一体化的制度设计蕴含着公平价值、人本价值、和谐价值与民生价值。
[期刊] 中国土地
[作者]
刘秉瑞 吴克宁 冯喆
核心提示生态产能是评价生态文明建设和自然资源管理成效的关键指标，为践行“绿水青山就是金山银山”理念、实现经济发展与生态保护有机协调提供了有力抓手。本文尝试阐述生态产能这一概念，分析探讨其影响因素，并提出了构建以生态产能为标准的生态系统质量评价体系的设想。
关键词：
探析
[期刊] 经济研究
[作者]
张学勇 廖理
本文研究风险投资背景对公司在股票市场表现的影响。研究发现:相对于政府背景风险投资支持的公司,外资和混合型背景风险投资支持的公司IPO抑价率较低,股票市场累计异常回报率较高,民营背景风险投资支持的与政府背景支持的无显著差异;如果仅划分为有、无外资背景风险投资参与两类,那么外资背景风险投资参与支持的公司相对于那些非外资背景风险投资支持的公司IPO抑价率更低,股票回报率更高。对影响机理进一步剖析发现:相对于那些非外资背景的风险投资,外资背景风险投资倾向更加谨慎的投资策略,投资之后对公司治理结构安排会更加合理,并且公司具有较好的盈利能力,这些最终导致公司股票IPO抑价率较低和回报率较高。
[期刊] 经济地理
[作者]
王颖 孙平军 李诚固 宋云婷
以长春大都市区内的长德新区为例,探析城乡共建新区这一新型地理空间框架推进大都市区城乡空间统筹的基本模式与内在机理。基于长春大都市区城乡空间开发隔离、产业空间布局不均衡、中心地体系不完善与基本公共服务失衡等问题,在城乡共建新区的视角下,从相关主体空间利益关系协调、产业空间关联网络构建、大都市边缘新城的诱导三个层次,深入分析了长德新区推动城乡空间统筹的总体效应,进一步提炼"利益协调—产业融合—服务均衡"的城乡共建新区推动城乡空间互动的基本模式,最后深入探讨了城乡共建新区成功推动大都市区城乡统筹的机理,以期为大
[期刊] 经济地理
[作者]
王颖 孙平军 李诚固 宋云婷
以长春大都市区内的长德新区为例,探析城乡共建新区这一新型地理空间框架推进大都市区城乡空间统筹的基本模式与内在机理。基于长春大都市区城乡空间开发隔离、产业空间布局不均衡、中心地体系不完善与基本公共服务失衡等问题,在城乡共建新区的视角下,从相关主体空间利益关系协调、产业空间关联网络构建、大都市边缘新城的诱导三个层次,深入分析了长德新区推动城乡空间统筹的总体效应,进一步提炼"利益协调—产业融合—服务均衡"的城乡共建新区推动城乡空间互动的基本模式,最后深入探讨了城乡共建新区成功推动大都市区城乡统筹的机理,以期为大都市区地域城乡空间统筹实践总结经验、提供指导。
[期刊] 建筑经济
[作者]
方东平 陈扬
本文从文化和安全的定义入手,结合建筑业的特点,讨论了建筑业安全文化的内涵。分析了施工企业的安全文化在企业、项目、项目中层管理者和工人四个层面上的特征和具体表现。讨论了安全文化和安全氛围这两个概念的区别和联系,对施工企业安全氛围的评价指标体系进行了归纳和分析。回顾了以往的施工企业安全氛围调查实践,并通过一个典型的案例,说明了安全文化与安全绩效的关系。最后,讨论了企业如何进行安全文化的建设、持续提高企业安全文化。
关键词：
建筑业 安全文化 安全氛围
[期刊] 高等农业教育
[作者]
周先进 于丹
青年教师在与学生的沟通交往中有其独特的优势,但当下青年教师师德建设问题依然突出,影响高校立德树人的教育目标。如何找准突破口,采取有效措施强化青年教师师德建设,是推动教育事业健康发展的重要课题。研究针对高校青年教师师德建设的内涵目标,从认识水平,理想信念,考核体系等方面提出师德建设的主要路径。
关键词：
青年教师 师德建设 立德树人
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
景宏华
中等职业学校思想政治课程标准(2020年版)体现了课程目标的学科核心素养导向。健全人格是学科核心素养发展的主体条件,主体条件的完善和发展是学科核心素养落实的关键。基于中职学生身心发展特点,立足于培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和德才兼备的技术技能人才,依据马克思主义理论和习近平新时代中国特色社会主义思想,借助学术界人格研究成果,课标研制组凝练了健全人格核心素养。对健全人格素养进行研究,概述健全人格素养的课程目标,解读健全人格素养的内涵、表现与评价维度,能够为中职教学实践提供参考,具有一定的现实意义。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王九红
学科教学智慧是教学智慧研究新的生长点,其实质是教师对学科知识进行转化以使学生更好学习的能力,体现为教学设计智谋和现场调适机智两种形态。深刻理解学科知识、深入了解学生、更新教学信念和写作教学文章是教师学科教学智慧发展的有效策略。
[期刊] 阿拉伯世界研究
[作者]
邓纬琳
历史上，沙特阿拉伯的民族国家建构由于种种原因遭到搁置。而随着人口持续增长、政治参与预期上升和石油收入稳定性下降，沙特政治与经济上的结构性矛盾促使沙特重启民族国家建构进程。2015年萨勒曼国王执政后，沙特国内政治经历一系列变动，王位继承制度从兄终弟及变为父终子继。为确保权力向穆罕默德·本·萨勒曼平稳过渡，萨勒曼父子亟需强化自身权威、赢得民众支持。与此同时，沙特外部环境更趋复杂严峻，沙特需要打造国民新共识以应对地区地缘战略竞争。因此，沙特政府自上而下推行沙特国族主义，构建与统治者高度绑定的沙特民族认同，打破瓦哈比意识形态的局限性，为全面推进国家现代化改革准备条件。
[期刊] 改革与战略
[作者]
杨志恒 苏昕
新质生产力是以新一代信息、生物、能源、材料等领域技术创新为动力源的生产能力的生动体现。进入高质量发展阶段，科技创新作为第一生产力，成为“新”财富创造的关键。基于马克思先进生产力理论，新质生产力发端于科技，生成于资本积累过程，体现于地域演化，其根本目标是提高人们改造世界创造社会财富的能力，具有颠覆性、融汇性、共创性等独特属性，包括新技术、新要素、新通道、新分工四大核心构成。新质生产力与现代化产业体系的构建同频共振，集中体现了当下科技进步主导下的生产方式变革，通过构建科技创造力发挥与个人价值实现的联动机制，打造科技与产业协同运作模式，统筹生产过程和价值增值过程，深化区域合作机制等，积极探索具有中国特色的经济增长方式转变与持续发展道路，夯实中国式现代化根基，丰富和完善解放和发展生产力理论的中国话语体系。
[期刊] 教育科学
[作者]
杨道宇
教师评价能力的内涵经历了两次大转变，即从技能的单维说转向知识与技能并重的二维说，继而转向了知识、技能与品格并重的三维说。依据三维说，教师评价能力包括三要素：一是评价知识，可分为评价的陈述性知识、程序性知识和反思性知识；二是评价技能，既包括确定评价目标、设计评价方案、实施评价方案和处理评价结果等方面的本体性评价技能，又包括监控评价活动及自身评价能力的元评价技能；三是评价品格，既包括促进评价之事有效进行的科学化品格，又包括促进评价之事规范进行的伦理化品格，还包括愿将评价之事做圆满的意义化品格。教师评价能力的结构要素在评价活动中的行为表现可分为确定评价目标、设计评价方案、实施评价方案、处理评价结果四方面。
[期刊] 世界经济文汇
[作者]
黄伟
什么是企业社会责任?为什么企业要履行社会责任?企业如何履行社会责任?这是倡导企业履行社会责任必须首先回答的问题。梳理国内外相关研究成果可以发现,企业外部性问题以及信息不对称所引起的道德风险行为要求企业履行社会责任。然而,企业履行社会责任未必伤害股东利益,绝大部分的实证研究表明企业社会责任与企业财务绩效之间呈正相关关系,企业社会责任主要通过迎合个人精神需要和降低各种信息不对称等中间机制来正向影响企业财务绩效。同时,企业特征、管理者背景和社会环境等因素也导致企业在履行社会责任上的差异。
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
施静春 孙本雄
适用认罪认罚从宽首先是政策,然后才是制度,其适用范围涉及侦查、审查起诉、审判乃至行刑等各个刑事诉讼阶段。认罪认罚本质上是表达道歉的过程,其内涵符合道歉理论的意指。认罪包括犯罪嫌疑人、被告人承认且详尽地陈述实施违反刑法规范行为的过程,对违反刑法规范行为及其造成的结果予以解释和赔偿,并承诺不再犯罪。认罚包括行为人接受和认可认罪带来的后果及对被害人及其家属的补偿两个方面。从宽包括适用较轻的刑事强制措施、适用从简的诉讼程序、从程序上提前终结诉讼及实体上从宽处理。
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道歉 认罪认罚 从宽 内涵 表现
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