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[期刊] 教育研究
[作者]
黄龙威 邹立君
城乡教育结束分割发展状态逐步向城乡一体化转变,是教育发展的必然要求,也是一个长期目标,其根本手段和方法必须依靠科学统筹。统筹的基本目标是缩小城乡教育结果的差距,统筹的责任主体在县级政府,同时,需建立科学合理的指标体系,有效监测城乡教育发展的过程和结果。
[期刊] 农村经济
[作者]
钟瑶奇
长期以来的城乡分割加深了我国的二元经济结构,制约了城乡发展。由此,党的十七大提出了要统筹城乡发展。通过政策引导、制度设计、市场作用,使资源、资金、技术在城乡之间、在不同产业之间有序流动和优化组合,促使城乡经济持续发展。并在加快城市建设的同时,也促进农村经济社会的发展,最终实现城乡统筹发展。这是本文一再强调的。
关键词：
城乡互动 统筹城乡
[期刊] 农业经济
[作者]
韦廷柒 胡芸
[期刊] 管理世界
[作者]
王梦奎
一、关系中国现代化前途的两个大问题 (一)党的十六届三中全会提出坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,是中国社会经济发展新阶段的要求。全面建设小康社会对社会经济发展提出了比温饱阶段更高、更全面的要求,国家经济实力的增强为逐步满足这种要求提供了可能性,过去那种基于全力以赴甚至不惜代价解决温饱问题的发展观念需要有相应的转变;经济体制发生了根本性变化,过去植根于计划经济体制的发展观念,经济改革初始阶段所产生的发展观念,需要有相应的转变;社会经济发展中实际存在的不全面、不协调、不可持续的问题,也要求发展观的转变。确立全面、协调、可持续的发展观是世界潮流,也是我国推进社会主
[期刊] 中国财政
[作者]
李佐军
改革开放以来,我国经济虽然取得了高速发展,但城乡居民收入差距却从1985年的1.7倍扩大到2002年的3.1倍;城市居民人均消费支出与农村居民人均生活现金消费支出差距从1985年的2.2倍,扩大到2002年的4.1倍。如果将农民的实物收入、生产性投入和市民的非货币收入等因素考虑进来,则差距达到惊人的6倍。而农业滞后于工商业发展、农村滞后于城市发展、农民与市民相比生活相对贫困的"三农"问题,也已成为当前各种矛盾的焦点,必须尽快予以解决。
[期刊] 经济研究参考
[作者]
陈胜良
统筹城乡发展是解决"三农"问题的根本途径,是实现全面建成小康社会的应有之义和基本之策,是一个事关长远发展的大战略。随着广西近年来新型工业化、城镇化快速地推进,农业和农村现代化同步跟进,城乡居民收入大幅增长,城乡面貌焕然一新,城乡结构发生了历史性变化,统筹城乡取得了令人瞩目的成就。同时也客观地看到,作为后发展欠发达地区,广西最大的发展差距仍然是城乡差距,最大的结构性矛盾仍然是城乡二元结
[期刊] 宏观经济研究
[作者]
史育龙 王君
[期刊] 中国审计
[作者]
蔡珂 杨勇
确保社会主义新农村建设资金的安全有效、促进新农村建设各项政策的落实,是审计工作的题中之意,也是审计监督的职责所在。邛崃市审计局围绕城乡统筹找准工作重点,牢固树立科学发展观,突破传统思维习惯,不断探索审计方法,突出效益审计思路,正确把握
[期刊] 职业技术教育
[作者]
颜玮
我国城乡职业教育制度供给中存在着制度固态化严重、制度供给不足、制度供给不平衡等问题,严重影响了城乡职业教育的统筹发展。要改变这一现状,加强统筹城乡职业教育发展的制度设计势在必行。在制度设计过程中,要以城乡发展目标的一致性、发展过程的双向性以及发展速度的协同性为着力点。
关键词：
城乡统筹 职业教育 制度设计
[期刊] 职业技术教育
[作者]
姜作培 马亮
职业教育是城乡统筹发展的强大支撑,城乡统筹发展又为职业教育提供了广阔的发展空间。研究表明,职业教育与城乡统筹之间的良性互动,关键在于发挥政府的主导作用,着力建立和健全有利于促进职业教育与城乡统筹发展良性互动的规划机制、资源整合机制、财政投入保障机制、师资队伍建设机制等,同时又要辩证地处理职业教育与城乡统筹发展若干关系。
关键词：
职业教育 城乡统筹 良性互动
[期刊] 教育与职业
[作者]
王利华
在我国城乡统筹发展的大背景下,职业教育是为社会发展输送技能型人才的重要来源,既承担着城乡统筹发展所赋予的历史任务,也面临着前所未有的发展机遇。然而,从现实情况来看,我国职业教育的发展模式、规模与数量、课程与教学内容以及管理体制与城乡统筹发展还不尽协调。为了更好地服务于城乡统筹发展,必须提升职业教育的人才培养水平,建立健全职业教育发展的规划体系,强化职业教育城乡之间的联动与合作,革新职业教育发展的管理体制,最终实现职业教育与城乡统筹共同、有序发展。
关键词：
城乡统筹 职业教育 变革
[期刊] 教育发展研究
[作者]
赵鑫
统筹城乡教育发展是当前我国教育综合改革的热点和难点。思维影响决策,进而决定行为,因此,审视教育主体的思维方式对统筹城乡教育发展具有重要的方法论意义与实践价值。但受中国传统感性思维模式求同性、保守性、封闭性等特征的影响,统筹城乡教育发展过程中存在着概念模糊、二元思维、线性思维和结果思维等误区,为此,教育主体应当在实践中基于系统思维、过程思维与复杂思维,综合运用并合理优化多种思维方式,增强逻辑思维能力,切实推进城乡教育的一体化发展。
关键词：
统筹城乡教育 思维误区 思维优化
[期刊] 开发研究
[作者]
厉云飞
统筹城乡发展,推进社会主义新农村建设,是我国现代化进程中的重大历史任务。解决"三农"问题的核心是农民的素质问题,农民教育事业具有十分重要的战略地位。农民作为现代中国社会的弱势阶层,同时也是教育弱势群体,靠其自身的力量很难获得真正意义上的"脱贫",着眼于"治本"的"教育补偿"对贫困乡村和边远地区人口以及失去土地依存而逐渐"市民化"的农民为主体的广大社会低收入阶层的"脱贫"更为重要。
关键词：
统筹城乡发展 农民 教育补偿
[期刊] 职教论坛
[作者]
张胜军
城乡统筹发展是当今我国社会改革和发展的主旋律。城乡统筹发展要求农村职业教育实现转型。然而,当前我国农村职业教育发展中存在的经费投入不足、培养目标定位不清、体系结构不完善、办学模式不适宜等突出问题,严重迟滞了农村职业教育的转型进程。为此,应以城乡统筹发展为指导,重点采取如下应对措施:以政府作为第一投资主体,增强农村职业教育的公共性;重新厘定培养目标,提升农村职业教育的服务功能;加强区域职业教育统筹,建立城乡一体化的职业教育体系;以办学模式改革为切入点,大力推进农村职业教育集团化办学。
关键词：
农村职业教育转型 问题 对策
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