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[期刊] 财经科学  [作者] 杨锦秀  冉彬  何西科  
本文通过构建带有城镇示范性效应的农村人力资本投资理论模型,考察城镇人力资本投资对农村人力资本投资行为示范性影响效应。首先对模型中反映示范性效应的变量进行了ADF平稳性检验,初步判断出农村人力资本投资行为中城镇示范性效应影响的存在性。在此基础上构建基于OLS的误差修正模型分析检验城镇对农村人力资本投资的示范带动性效应及其程度。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 朱光应  
本文通过对国家示范性高职院校分布与重点建设专业情况的剖析,总结示范性高职院校制度设计与建设中存在的问题,提出从战略高度重新审视示范建设、建立联动机制、实施动态管理等策略。
[期刊] 经济问题探索  [作者] 张建民  段晓庆  
本文利用云南省2006-2010年的统计数据计算了云南城乡人力资本投资的泰尔指数,并对泰尔指数进行零阶分组分解和一阶分项分解,实证分析了云南城乡人力资本投资不平衡性的来源和成因。主要研究结论有:云南城乡人力资本投资不平衡性主要来源于农村内部人力资本投资差异和城乡间的人力资本投资差异;交通通讯投资相较于文化娱乐教育投资、医疗保健投资而言是造成农村内部和城乡人力资本投资不平衡性的主导因素。
[期刊] 统计与决策  [作者] 李勋来  
形成城乡收入差距的原因是多方面的,但最根本、内在的原因是由于城乡人力资本的差距造成的。城乡人力资本的非对称性分布,导致城乡发展动力的不同。文章以内生经济增长模型为基础,对城乡人力资本分布与居民收入差距的关系进行了实证分析,结果表明,二者存在显著相关性,城乡人力资本差距导致城乡收入差距的扩大。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 杨爽  
高职青年教师的职业发展涵盖职业发展意识、能力和素质三个方面。通过对国家某所示范性高职院校的实证研究发现,青年教师的职业发展存在以下问题:青年教师普遍缺乏对自身职业发展的目标确立和具体规划;偏重于通过职称晋升来体现其专业能力;普遍缺乏接受有针对性的培训和进修的机会;青年教师对自身职业发展素质的理解不够全面等。针对这些问题,可以从提高青年教师待遇、提供培训进修机会、教师做好自身职业发展规划并努力行动三个层面促进青年教师职业发展。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 蔡晓旭  
以2008年立项的23所国家示范高职院校为例,建立基于CORPS模式的高职院校绩效评价体系,研究这些院校在深化教育教学改革、创新人才培养模式、提高社会服务能力和创建办学特色等方面所取得的成绩。结果显示,高职院校在各因素的发展水平不均衡,各高职院校的总体发展水平也不均衡;总体来看,各高职院校普遍对服务对象、业务运作和师资力量等方面较为重视。
[期刊] 改革  [作者] 惠宁  霍丽  
选取1995~2005年教育文化和医疗保健两方面人力资本投资的数据,对我国城乡人力资本投资方面的差距进行实证分析。结果表明:农村居民与城镇居民相比,教育文化娱乐的支出较低,医疗保健支出呈现逐渐明显扩大的趋势:城乡间的人力资本投资差距不断加剧,医疗保健项目投资的差距增幅要明显大于教育文化娱乐投资;对于总体差异的贡献中城乡间差异日渐突出,农村居民的差异要明显高于城镇居民。缩小城乡差距,必须进行制度创新,从制度设计上确立人力资本的地位,加大对农村人力资本投资尤其是西部地区的支持力度,提高农村人力资本的积累。
[期刊] 经济问题探索  [作者] 高远东  张娜  
针对中国城镇化进程中城乡收入差距持续拉大这一与理论相悖的中国现实,实现城镇化进程中城乡收入差距的有效缩小,是我国城镇化发展亟需解决的重大问题。为此,本文基于Hansen提出的"门限回归"方法,采用1997-2015中国省级面板数据,运用门限面板模型,实证城镇化进程中缩小城乡收入差距所存在的人力资本门限效应。研究表明:中国城镇化发展对于城乡收入差距的影响存在基于城乡人力资本差距的"单门限效应"和基于农村人力资本水平的"双门限效应",只有农村人力资本水平获得提升,直至城乡人力资本差距低于门限值时,城镇化对城乡收入差距缩小才会发挥作用,且在中国不同省际之间也存在较大差异。
[期刊] 企业经济  [作者] 刘健  
城乡一体化是新型城镇化的主要内容。人力资本投资在现代经济增长理论中具有缓和及降低社会收入分配不平等的功能,通过对人力资本投资与城乡收入差异进行关联分析,建立面板数据模型进行实证分析,得出提高人力资本投入和加大人力资本的积累对缩小中部地区城乡收入差异具有正向作用,并且演算出中部地区人力资本投资与城乡收入差异的弹性比例关系,即把中部地区作为一个整体来看,在其他条件不变的情况下,城乡人力资本投资差异缩小1%,将使城乡收入差距缩小0.4689%。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 刘文德  徐雪梅  夏金星  
隐性德育作为显性德育模式的重要补充形式,对德育教育具有特殊功效。中职教师的道德示范具有隐性德育的属性和特征,对中职学校的德育工作有极其重要的意义。通过提高中职教师自我管理的主动性,改善教师成长环境,增强教师师德培训的系统化和建立健全师德他律长效机制,能够有效提升中职教师的道德示范性,发挥隐性德育的育人功效。
[期刊] 职教论坛  [作者] 张效民  
社会服务和辐射与带动,是一个表面上看起来没有多大联系的问题。但社会服务对国家示范性高职院校辐射带动作用的发挥却是至关重要的。从社会服务的视角,对高职院校的社会服务及其与辐射能力提升的关系进行了分析,并对国家示范性高职院校社会服务职能的定位进行了探讨,期许能对高职教育国家示范性建设院校有一定的指引作用。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 刘荣秀  
以某国家示范性高职院校作为调查对象,从高职院校内部治理角度,把握高职学生评教现状,分析学生评教制度的利益相关者及其参与院校治理路径,提出通过利益相关者参与院校治理,建立科学的指标体系,加强评教过程管理,改善评教结果反馈,建立教师发展支持机制,改进高职学生评教制度。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 刘立宾  
高职教育的振兴,校长发挥着不可替代的作用。校长作为学校的领导核心,是整个学校的神经中枢,是学校精神的塑造者和维系者,对学校的改革与发展发挥着至关重要的作用。我国首批28所示范性高职院校作为高职院校中的领头羊,在振兴我国高职教育中发挥着先锋和引领作用。笔者
[期刊] 教育与职业  [作者] 郭雪营  曹晔  
文章通过对首批28所国家级示范性高职院校的专业设置情况进行统计调查,从九个方面对示范高职院校专业设置的示范性进行了调查分析。调查结果表明,国家首批28所示范性高职在专业设置方面具有较高的代表性和示范性。
[期刊] 职教论坛  [作者] 颜楚华  王章华  刘超  
对示范性高职院校核心竞争力的概念进行了界定;提出了示范性高职院校核心竞争力的层次结构模型;分析了示范性高职院校核心竞争力的层次结构及构成要素的内在联系。
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