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[期刊] 教育与经济
[作者]
肖军虎
本文采用问卷调查和实地访谈的方法对山西省临汾市隰县义务教育均衡发展的现状及存在问题进行了调研:隰县城乡义务教育在学校规模、办学条件、师资力量和课程开设几方面存在明显差距。造成隰县城乡义务教育发展不均衡的主要原因在于城镇化趋势的加剧,社会环境的缺失,文化氛围的影响,经济发展水平的差距等方面。促进县域城乡义务教育均衡发展应打破城乡二元结构的壁垒,打通城乡教师良性互动的通道,给城乡学校创造公平的竞争起点。
关键词：
城乡 义务教育 均衡发展 学校
[期刊] 教育与经济
[作者]
肖军虎
本文在对山西省临汾市乡宁、蒲县、洪洞3个样本县中小学实地调研的基础上,运用定性与定量相结合的AHP法,对3个县的受教育机会权差异进行了详细地比较和分析。研究表明:经济状况不是保障适龄儿童受教育机会权的决定性因素,但它具有重要的基础性支撑作用;入学权的保障状况对受教育机会权的实现状况的优劣具有决定性的作用;升学权的保障状况对受教育机会权的实现状况具有一定的影响;择校权的实现状况对受教育机会权的实现水平影响很小。
关键词：
义务教育 适龄儿童 机会权
[期刊] 经济地理
[作者]
黄栋,白光润,车婷婷
大中型零售业在我国大城市中发展迅速,竞争激烈,尤其是外资的大中型零售企业更是给内资的零售企业带来了巨大的压力和冲击。反观在中等城市,尤其是中国中西部地区的中等城市,大中型零售商业的发展较为迟缓,然而零售业在中等城市却蕴藏广阔的市场和商机。文章选择了山西省临汾市的零售市场和企业进行了实证分析,指出当地的经济发展水平和一定规模的人口密度是大中型零售业进入中等城市的基本条件,而区位因素、距离因子、消费者行为等方面成为影响大中型零售企业经营成败的关键。
[期刊] 改革与战略
[作者]
郭伟 薛耀文
龙头景区带动型模式、城市全域辐射型模式、全域景区发展型模式、特色资源驱动型模式、产业深度融合型模式是全域旅游的五种典型发展模式。近年来山西省临汾市全力打造文化旅游产业作为战略性支柱产业。通过对全域旅游五种典型发展模式的分析,结合临汾市资源禀赋优势及产业发展现状,基于核心-边缘理论方法,构建临汾市龙头景区带动型模式全域旅游发展模型,通过资源整合分类划分出核心景区、中层景区和边缘景区,并通过对接条件线路和非对接条件线路完成对各旅游经济板块的链接,以国家5A级景区洪洞大槐树旅游景区和国家4A级景区壶口瀑布风景区作为动力源和人文景观、自然景观的驱动核心,以其余4A级文化旅游景区作为中层区,以3A级及以下的旅游景区作为边缘区,形成以核心区带动中层区,中层区带动边缘区的梯次链接驱动效应,逐步推进临汾市全域旅游景区的建设进程。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
柴焰
文章对临汾市信访工作存在的问题进行了研究，并分析了形成的原因，认为临汾市当前信访工作中存在的问题，在不同程度地影响着全市经济发展大局，要做好信访工作就要全面落实信访工作责任制，全面推进依法办访，下大力气推动＂事要解决＂，建立健全源头预防机制。
关键词：
临汾市 信访工作 问题与对策
[期刊] 教育与经济
[作者]
李星云
江苏省义务教育的发展在近10年来取得了显著成效,但在均衡发展过程中仍然存在着城乡差距较大的问题,要在2020前完成全省实现县域义务教育优质均衡的任务还十分艰巨。必须加强省级宏观规划与指导体系;完善财政和师资两大动力支持体系;健全教育管理监督服务体系,建立起城乡义务教育优质均衡的有效机制,以保证城乡义务教育优质均衡工作的稳步进行,以及优质均衡目标的顺利实现。
关键词：
江苏省 城乡义务教育 优质均衡 有效机制
[期刊] 经济研究参考
[作者]
吴健梅 陈丰
为了更加准确把握了解城乡义务均衡发展情况,笔者对山东省日照市进行了城乡义务教育均衡发展调查。调查采用自编的《日照市城乡义务教育均衡发展调查问卷》,用随机抽样的方法对1000个学生家长进行问卷调查。本次调查共发放问卷1000份,回收有效问卷611份,问卷均由学生家长完成。根据调研数据进行了统计分析和计量分析,并得出政策性启示。
[期刊] 中国土地
[作者]
景玉春
黄土地上的足迹──山西省临汾市土地局记事景玉春尧王古都，花果新城──临汾市，一支爱土、惜土、护士的土地管理队伍，开始引起了人们的注目。他们，一次又一次迎来了“辉煌”的桂冠，光荣的称号，１９９３年又受到了国家人事部和国家土地管理局的表彰。这支土生土长的...
[期刊] 农业经济
[作者]
刘双 姜岩
城乡义务教育均衡发展事关"三农"和新农村建设,对构建社会主义和谐社会有着重要的意义。本文基于当前城乡义务教育发展不均衡的现状,试图构建一个具有中国特色、适应并促进城乡义务教育统筹发展的政策体系,包括以高层政府为主体的义务教育经费投入体系、"全民性"义务教育监督管理体系和城乡教师双向流动体系,以期实现城乡义务教育的均衡发展。
关键词：
城乡义务教育 政策体系 城乡统筹
[期刊] 教育研究
[作者]
凡勇昆 邬志辉
城乡义务教育资源均衡是教育均衡的重要组成部分。对8省17个区(市、县)的实地调查分析发现,过去一段时期我国义务教育城乡均衡发展取得了较大成就,在高级职称、专任教师培训、公用经费等指标上实现了一定程度的城乡均衡,但教师编制、中坚教师、绩效工资、生均用地面积、计算机配置、生均图书册数和多媒体套数等维度仍然存在城乡显著性差异。解决问题需要协调多方利益综合治理,在教师资源上,增加教师存量,提高农村教师岗位工资;在财力资源上,加强政策倾斜和省级统筹力度,保障农村学校经费及时、足额到位;在物力资源上,坚决落实薄弱学校基本办学条件改善计划政策。
[期刊] 城市问题
[作者]
罗绍荣 甄峰 魏宗财
通过临汾城市发展战略规划的实践,提出将情景分析引入战略规划的思路,对具体步骤做了系统阐述,并将其应用于临汾城市空间发展战略规划之中。在分析现状和识别关键影响因素的基础上,设定城市未来发展的情景,对最有可能出现的情景进行分析与评价,并最终确定城市发展战略,从而有效地解决城市发展中的不确定性问题和人的能动性问题,为决策者提供科学合理的参考。
关键词：
情景分析 城市发展战略规划 临汾
[期刊] 教育与经济
[作者]
李星云
江苏是教育大省,义务教育事业发展位居全国前列,但也存在较严重的不均衡问题,主要表现在经费分配的地区与校际间不均衡、教学设施建设不均衡、师资力量与水平存在差距等方面。究其原因,既有二元结构的历史根源,也有政府职能不到位和制度缺陷的因素。实现江苏省义务教育优质均衡发展,根本在于发展地方经济,保证经费总量足额投入,但眼前亟需进行合理的制度安排。应相对集中义务教育投入与监管责任,完善地方政府的教育责任考核制度,完善省级义务教育转移支付制度,加强教师队伍建设。
关键词：
义务教育 优质均衡发展 保障 制度安排
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李恺 罗丹
义务教育区域间均衡协调发展是教育公平和社会公平的重要体现和实现手段。本文采用σ收敛、β收敛和俱乐部收敛三种分析方法,基于我国1998-2013年31个省(市)的经验数据,以平均教育年限(AEY)为衡量指标,对我国义务教育收敛性进行分析,并对影响义务教育均衡发展的关键因素进行了条件β收敛的检验。研究表明:我国义务教育发展总体存在σ收敛,并表现出明显的β绝对收敛特征;在控制人均GDP、各地区生师比、生均教育经费、生均校舍面积后,我国教育发展在2001-2007年表现出条件β收敛,说明人均GDP、各地区生师比、生均教育经费、生均校舍面积等动态变量均为影响我国义务教育收敛性的重要变量;东、中、西部三大...
[期刊] 商业时代
[作者]
张苗
国内外对城市竞争力的研究多集中于大城市,研究对象较为孤立,本文着眼于资源型城市,通过临汾市与周边8个城市竞争力的对比,找到其在发展中的优势与短板,合理定位,为制定正确的战略发展规划,促进各地区合理有序竞争提供依据。
[期刊] 教育科学
[作者]
孙玉丽 张幸华
慈溪是一个经济发达的县级市,基础教育发展水平一直走在宁波市乃至浙江省的前列,在推进义务教育均衡发展上制定了具有一定特色和力度的政策,包括经费保障、资源共享、师资交流、生源调配、扶贫济弱和监督评估六大方面的政策,不仅确保了"人人能上学、能读书",而且进一步接近了政府"人人上好学、读好书"的目标。制定这些政策的环境条件,主要是慈溪市政府所具有的科学的发展理念、因地制宜的个性化决策以及慈溪发达的经济、蓬勃的民办教育、尊师重教的文化传统、扶贫济困的慈善风气等。对这些政策和条件的分析能够为其他地区尤其是沿海发达地区县域义务教育的均衡发展提供借鉴。
关键词：
义务教育 均衡发展 县域政策
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