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[期刊] 教育研究
[作者]
白亮 万明钢
推动城乡义务教育一体化发展,优化县域义务教育学校布局,应在"公平和效率并重"、"均衡与优质协同"两大原则的引领下,遵循学校位置选择和学校规模与班级规模的基本标准。科学预测县域内学龄人口流动变化趋势,统筹配置城乡教育资源,先期做好县域内学校的布局规划蓝图。在城镇,增加教育用地、新建学校,重点解决"巨班大校"问题。在农村,重点解决好农村寄宿制学校和农村小规模学校建设发展的问题。
[期刊] 经济问题
[作者]
关建勋
从城乡关系理论基础及形成机制入手,对城乡一体化的本质进行分析,并在此基础上将研究范围缩小至县域城乡一体化空间布局,通过对现状的分析和对实践经验的总结,提炼了推进山西县域城乡布局一体化的基本思路,并提出相应的政策机制。
关键词：
县域 城乡一体化 布局
[期刊] 世界农业
[作者]
李宏岳
回顾了美国、日本、法国发达国家城乡一体化进程中县域经济的发展历程,揭示了县域经济在城乡一体化不同阶段中扮演的不同角色,说明了其作用和地位虽然在不断发生变化,但本质上始终是以欠发达区域的发展为重点,通过县域经济来调动农村地区的经济发展。这一启示可为中国目前城乡一体化进程中县域经济发展所遇到的问题提供经验和参考。
关键词：
城乡一体化 县域经济 发达国家 启示
[期刊] 教育学报
[作者]
郑磊 李虔 张绘
中国推进城乡义务教育一体化发展十年来，取得重大进展，但仍存在较明显的城乡教育质量差距，“乡村弱、城镇挤”的问题尚未彻底解决。进入新时代，在全面实施乡村振兴以及完善新型城镇化两大战略背景下，推动城乡义务教育一体化迈上新台阶，一方面要以县城为重点，在巩固县域内一体化基础上实现教育优质均衡发展；另一方面要将城市纳入政策视域，在更大范围内拓展教育一体化。这既是党和政府推进教育公平的重点目标，也是建设高质量教育体系的必然要求，同时也体现了教育服务经济社会发展的社会责任。在政策路径上，应建立健全教育生产要素在城乡间双向自由流动政策体系，提升农村学生教育质量；尊重人口和产业集聚规律，积极扩充城镇地区教育容量；以都市圈和城市群建设为契机，突破行政区划边界的限制，创新教育公共服务均等化的提供机制。
[期刊] 教育学报
[作者]
唐菡悄 阮成武
立足新发展阶段教育政策的价值逻辑，从机会获取、过程投入和质量结果三个维度，构建义务教育城乡一体化发展评价指标体系。引入“差异系数”概念和方法，运用决策学的层次分析法和统计学的主成分分析法，建构义务教育城乡一体化发展指数。通过对我国东中西部三个省义务教育城乡一体化发展水平实证分析，证实统计评价体系的可行性和有效性，发现义务教育城乡一体化发展存在学段差异、地区差异和内部分化，表现为小学城乡一体化程度低、中西部地区塌陷明显、质量结果差异更突出。基于此，推进义务教育城乡一体化发展，应在体制机制上进一步加强中央政府宏观政策调控和省级政府统筹，将政策重点转向过程投入的城乡一体化，把缩小城乡义务教育质量结果差距作为关键环节。
关键词：
义务教育 城乡一体化 发展指数
[期刊] 教育研究
[作者]
庞丽娟
党的十九大报告提出,"推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育"。这是以习近平同志为核心的党中央对我国义务教育发展所作出的重大时代性战略部署。2020年4月,在陕西考察时,习近平总书记强调,要推进城乡义务教育一体化发展,缩小城乡教育资源差距,促进教育公平,切断贫困代
[期刊] 特区经济
[作者]
张冰 周蕾
城乡一体化发展是我国的基本国策,城乡一体化发展的本质在于促进县域经济发展,缩小城乡差异。为了探索城乡一体化背景下的县域经济发展路径,本文首先从经济基础、区域发展的不均衡性以及工业城乡二元化三个方面对现阶段县域经济发展中所存在的问题进行了分析,最后从建立县域经济产业集群、促进县域经济的均衡发展以及城乡统筹发展三个方面论述了具体的解决对策。
关键词：
城乡一体化 县域经济 发展路径
[期刊] 城市发展研究
[作者]
刘敏 王明田
城乡一体化规划是新时期城市与乡村发展的需要,也是《城乡规划法》的基本要求。通过多个规划项目的编制研究,探讨在城镇化与新农村建设聚焦的县域层次,城乡一体化规划的重点、规划路径与发展模式。
关键词：
城乡一体化 规划 路径 发展模式
[期刊] 教育研究
[作者]
李玲 黄宸 薛二勇
基于新阶段城乡义务教育一体化发展的政策要求和内在需求,将评估指标分为投入、过程和结果三大领域,以及师资配置、经费投入、硬件资源配置、课程教学、学生质量五大维度,构建了包含25个指标项目的评估指标体系。引入并运用经济学中"区位商"的理念和方法,采用科学、可操作的指标体系、模型和指数对省域内城乡义务教育一体化水平进行评价,验证了评估工具的有效性。通过评估,能够科学监测城乡义务教育一体化发展的"县域内一体化"和"县域间一体化"的基本情况,从"外延式发展"向"内涵式发展"转变的历史进程,具有政策价值。
[期刊] 西北农林科技大学学报(社会科学版)
[作者]
吴丰华 白永秀
县域是城乡发展一体化的主战场,也是统筹城乡发展政策的具体落实地,更是最需要缩小城乡差距的区域。首先,从文献述评的角度界定了县域城乡发展一体化的概念。然后,从城乡空间、经济、社会三个方面,构建包含19个基础指标的县域城乡发展一体化水平评价指标体系,并采用层次分析法和均方差决策法相结合的扩展构权方法对各级指标进行赋权。在此基础上,根据总体评价和状态判定了陕西83个县域2013年的城乡发展一体化水平,并分析了2011-2013年陕西县域城乡发展一体化水平的变化趋势。最后,提出了依据四类梯队,确定县域城乡发展一体
关键词：
县域 城乡发展一体化 水平评价 状态判定
[期刊] 农业经济
[作者]
刘曦
当产业集群和县域经济有效融合时,就会形成县域特色产业集群。加快特色产业集群发展是实现城乡一体化战略的基本路径。发展特色产业集群应以县域为载体,合理规划,发挥优势,努力延伸产业链条,以期促进城乡互动,实现城乡和谐发展。
关键词：
县域特色产业集群 城乡一体化 对策建议
[期刊] 教育研究
[作者]
纪德奎
我国城乡经济与社会发展长期不均衡的历史导致城乡二元机制的形成,农村教育投入和资源配给相对不足,农村义务教育与城市义务教育发展水平存在较大差距,农村义务教育成为我国基础教育发展的薄弱环节。乡村振兴战略的提出,为解决农村义务教育
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
吴晓林
基本公共服务均等化既是促进城乡一体化的有效途径,又是城乡一体化的最基本表征。长期以来,公共服务在城乡之间的不均衡分布,阻碍了城乡一体化的进程。城乡一体化不是城乡"一样化",把握城乡发展的差异是合理布局城乡公共服务的基础。目前,城乡之间在人口构成、空间布局、资源配置方式、社会结构形态等方面,既存在客观差异又存在互补性,这就决定了城乡一体化进程中的公共服务要遵循"差异互补"的布局原则。既要针对城乡发展的不同需求提供不同的发展性服务,又要打破在保障性服务配给中的绝对平均主义。
关键词：
公共服务 差异互补 城乡一体化
[期刊] 教育发展研究
[作者]
邬志辉
建立城乡一体化义务教育发展机制是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的战略性任务。现阶段,我国城乡义务教育一体化发展面临诸多挑战,当下要解决的核心问题是遏制乡村教育衰败、重建乡村教育形态和创新教育体制机制,为此要确立城乡教育一体化不等于农村教育城镇化、农村学校是一个社区组织、城乡教育一体化发展机制的关键在于自组织和激励相容等新观念。
关键词：
城乡义务教育一体化 乡村教育
[期刊] 民族教育研究
[作者]
常金栋 李玲
以西部地区为例,构建民族地区城乡义务教育一体化指数、测算2005年和2009年5个少数民族自治县指数得分的研究显示:通过增加教育投入城乡义务教育一体化发展水平有了较大提高,但仍处于较低水平状态。实证分析发现:财政分权体制和经济发展水平是影响城乡义务教育发展的主要内因,而教育改革政策是促进财政体制分配方向调整的重要外因。建议西部民族地区应合理分配省级政府与市级、县(区)级政府之间的财政份额,增加县(区)级政府的财政支出比例,加大省级统筹义务教育经费的力度。
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