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[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘芳
反思高校学生道德教育发现存在着忽视学生的主体性和主体的需要,忽视学生的利益需求等问题,新形势下大学生道德教育需要有新的思维和新的视角,坚持和发展道德教育主体论、强化学生的自律精神;坚持和发展道德教育需要论,提升学生的需要层次,推进道德教育创新。
关键词：
大学生 道德教育创新 道德主体 道德需要
[期刊] 教育研究
[作者]
陈乃林
进入新世纪的社区教育,应坚持以新的科学理念解读社区教育的本质内涵—促进人的全面发展;坚持长远目标和分段实施结合;坚持基本标准的统一性和发展模式的多样性结合;坚持面向全员和突出重点结合。完善社区教育这一社会系统工程,重在积极探索并建立有利于社区教育持续健康发展的科学的运行机制。
关键词：
科学理念 社区教育 发展思路
[期刊] 教育发展研究
[作者]
6月21日,教育部在四川成都召开新时代全国高等学校本科教育工作会议。会议强调,要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,全面贯彻落实习近平总书记5月2日在北京大学师生座谈会上重要讲话精神,坚持"以本为本",推进"四个回归",加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力,造就堪当民族复兴大任的时代新人。教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并讲话。
关键词：
本科教育 陈宝生
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘复兴 邢海燕
"坚持以人民为中心发展教育"是马克思主义群众史观在新时代教育根本目的中的集中体现。这一要求指出了新时代我国教育发展的根本目的、依靠力量和根本价值都在于"人民"二字。坚持以人民为中心发展教育要求改革发展要以促进教育公平,提升教育质量和服务民生作为关键落脚点。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
肖丽
高校图书馆坚持“以人为本”的理念,从加强自身建设和对读者提供热情周到的服务,改进提高图书馆管理与服务水平入手,注重为读者营造一个舒适的阅读空间;管理上注重人文关怀,树立“以人为本、读者至上、服务第一、变藏为用”工作准则;在规章制度管理中推行“换位思考”管理法,最大限度地满足读者获取信息的需求,进一步推动和谐图书馆建设。
[期刊] 中国人口科学
[作者]
王广州
<正>二十届中央财经委员会第一次会议指出,人口发展是关系中华民族伟大复兴的大事,必须着力提高人口整体素质,以人口高质量发展支撑中国式现代化。人口问题具有基础性、全局性、长期性和战略性特征,因而人口发展战略必须准确把握短期与长期、局部与整体、当代与未来的主要矛盾和变动特征。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
于丽荣
铁路高职院校担负着为铁路现场输送高素质高技能人才的重任,在培养学生掌握扎实的专业知识和技能的同时,必须注重加强学生的职业道德教育,以适应建设和谐铁路的需要。本文分析了铁路行业职业道德特点和铁路高职院校学生职业道德教育现状,阐述了加强铁路高职院校学生职业道德教育的基本方法和途径。
关键词：
铁路高职院校 学生 职业道德教育 探索
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
胡丹鸯 朱玉清
本文从高职教育基本特点这一前提出发,就高职业教育如何实现职业能力培养和职业道德教育的紧密结合,对高职类学生职业道德教育的途径和方式进行了多角度的探索。
关键词：
高职类学生 职业道德教育 途径方式
[期刊] 中国高等教育
[作者]
葛道凯
"四个服务"为新时期高等教育改革发展指明了政治方向。努力办出具有中国特色、江苏特点、时代特征的高水平现代高等教育。在高等教育领域突出知行合一,应更加注重三个层面的理解和把握。为深入推进"两学一做"学习教育常态化制度化,不断深化对习近平总书记系列重要讲话精神特别是习近平教育思想的学习,并以之指导解决当前江苏省教育改革发展进程中遇到的现实问题,持续推进教育现代化建设,努力办好人民满意的教育,以优异成
[期刊] 改革与战略
[作者]
赵富林
党的十三届七中全会确定了我国到二○○○年实现翻两番、人民生活达小康水平的战略目标。这是非常宏伟的事业,非常振奋人心,鼓舞斗志。今年二月,区党委六届二次全会原则通过了《关于制定我区国民经济和社会发展“八五”计划和十年规划纲要的建议》。现在全区各地、各部门都在认真贯彻落实十三届七中全会精神和区党委六届二次全会精神,研究制定本地区、本部门的经济和社会发展的“八五”计划和十年规划。实现第二步战略目标,
[期刊] 教育研究
[作者]
王嘉毅
“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”，是中国共产党执政的人民立场，是党和国家各项事业发展的根本遵循。“以人民为中心发展教育”，决定了教育改革发展的根本立场，指明了教育改革发展的根本目标。“以人民为中心发展教育”，就是要发展更加公平的教育，就是要发展更高质量的教育。“以人民为中心发展教育”，要将人民作为教育改革发展的主体，要以人民是否满意作为教育改革发展的根本尺度。“以人民为中心发展教育”，前所未有地彰显了社会主义教育制度的本质特征和优越性。
[期刊] 改革与战略
[作者]
普荣
实现人的自由和全面发展是马克思主义研究社会的逻辑起点和终极目标。当前城乡发展不协调问题已经成为阻碍中国全面小康社会实现的主要障碍,传统的城乡统筹发展更多致力于经济的发展和收入差距的缩小,忽略了"人"的发展。构建"以人民为中心"的城乡统筹发展路径,关键在于建立符合城乡协调发展的新型生产关系,深刻把握中国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,着力解决好城乡发展不平衡不充分问题,让城乡居民共享高质量发展成果,从而推动社会公平与正义,彰显人民至上的价值取向。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杨叔子 余东升
素质教育是中国特色的教育思想,是我国改革开放30多年来教育事业发展的一大硕果。更为重要的是,素质教育充分体现了"以人为本"的科学发展观,不仅事关党的教育方针的贯彻,事关教育的改革与发展,而且是实施科教兴国战略、人才强国战略、走自主创新发展道路的重要组成部分,更是建设中国特色社会主义的必然要求。因此,以素质教育思想为指导,以人为本,转变教育思想观念,继续深化教育教学改革,不断提高教育质量,实现科学发展,是我国教育事业发展的战略主题,高等教育也不例外。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张伟
立德树人是职业教育的根本任务。坚持以立德树人为根本,既是发展现代职业教育的指导思想,也是加快发展现代职业教育的应有之义。必须把立德树人贯穿于发展现代职业教育的全过程,用社会主义核心价值观筑牢立德树人之基。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
袁占亭
坚持把人民利益作为教育发展的根本出发点,既是马克思主义教育观的根本要求,也是我们党以人民为中心发展思想的重要体现,还是新时代我国教育改革发展的根本遵循。新时代,我国教育改革发展要以实现好、维护好、发展好人民利益为根本出发点,提高教育质量、促进教育公平。
关键词：
人民利益 新时代教育 高质量发展
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