- 年份
- 2024(4198)
- 2023(5831)
- 2022(4643)
- 2021(4330)
- 2020(3358)
- 2019(7543)
- 2018(7421)
- 2017(13956)
- 2016(7946)
- 2015(8897)
- 2014(8825)
- 2013(8997)
- 2012(8361)
- 2011(8031)
- 2010(8118)
- 2009(7496)
- 2008(7479)
- 2007(6909)
- 2006(6431)
- 2005(5614)
- 学科
- 农(48683)
- 济(37614)
- 经济(37578)
- 农业(32539)
- 业(28446)
- 业经(15182)
- 管理(15065)
- 农业经济(12627)
- 发(10918)
- 中国(10463)
- 地方(10420)
- 村(9602)
- 农村(9584)
- 方法(9440)
- 发展(8766)
- 展(8763)
- 数学(8685)
- 数学方法(8583)
- 制(8187)
- 建设(8039)
- 土地(7933)
- 收入(7920)
- 企(7608)
- 企业(7608)
- 策(7090)
- 劳(7048)
- 劳动(7048)
- 及其(6784)
- 人口(6579)
- 财(6494)
- 机构
- 学院(118147)
- 大学(111238)
- 济(49903)
- 经济(48832)
- 农(44654)
- 管理(44072)
- 研究(41895)
- 理学(38274)
- 理学院(37888)
- 管理学(37207)
- 管理学院(37002)
- 农业(33351)
- 中国(32428)
- 科学(26047)
- 业大(25319)
- 京(23301)
- 所(21476)
- 中心(20666)
- 农业大学(20234)
- 研究所(19412)
- 江(19391)
- 财(19161)
- 范(19120)
- 师范(19047)
- 省(16559)
- 业(15919)
- 经济管理(15875)
- 发(15251)
- 州(14889)
- 财经(14668)
- 基金
- 项目(78910)
- 研究(62822)
- 科学(62341)
- 基金(55523)
- 家(47897)
- 国家(47302)
- 社会(40432)
- 科学基金(39948)
- 社会科(37763)
- 社会科学(37752)
- 省(33429)
- 基金项目(29799)
- 编号(28412)
- 农(27781)
- 教育(27632)
- 划(26298)
- 自然(23053)
- 成果(22811)
- 自然科(22301)
- 自然科学(22296)
- 自然科学基金(21885)
- 资助(21065)
- 发(20168)
- 课题(18804)
- 部(18071)
- 重点(17628)
- 国家社会(16791)
- 发展(16778)
- 展(16505)
- 性(16288)
共检索到183347条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 农业经济
[作者]
马用民
教师资源的均衡配置是城乡教育均衡发展的核心内容之一,而在目前"以县为主"的教师工资管理体制下,因县域经济极不平衡导致的城乡师资配置失衡是问题的关键所在。在我国城乡差别问题的解决需要一个较长历史时期的背景下,可以通过完善教师法以及相应的人事分配制度,促进职前教师到农村学校轮流工作,即通过"师役制"提高农村学校师资质量,初步实现城乡教师均衡配置。
关键词：
农村教师 均衡城乡配置
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张艳 刘彦伯 王雪
义务教育均衡发展已成为当前我国教育改革的一个热点和难点问题,而义务教育均衡发展的关键之一即为教师资源的均衡配置。对义务教育教师资源的配置应追求一种动态的均衡,这种动态均衡主要包括以下三个重要环节,即教师任用时的首次配置、能力再提升的培训环节以及结构调整的流动环节。以辽宁为例,着重从教师的任用、培训与流动三方面分析城乡义务教育教师资源的动态配置情况,以及在配置过程中存在的不足,提出实现城乡义务教育教师资源动态均衡配置的对策,以期推动城乡义务教育可持续均衡发展的早日实现。
关键词：
义务教育 教师资源 动态均衡
[期刊] 教育科学
[作者]
夏茂林 冯文全
教师资源配置失衡根源于教师待遇的巨大差距。促进教师资源均衡配置必须调整城乡教师劳动力价格,建立教师流动的利益协调机制。国内外教师流动的实践探索为我国提供了有益的借鉴。实行教师全员流动才能从根本上实现教师资源的均衡配置。为此,我国须从国情出发对教师流动程序、对象、地区、期限以及身份管理、绩效考评和激励机制等方面进行系统考证,进而构建完善的城乡教师定期流动制度。
关键词：
城乡教育 教师资源 均衡配置
[期刊] 教育发展研究
[作者]
胡伶
为缓解城乡教育发展的不均衡,提高农村教师队伍整体素质,我国先后出台了多项政策文件。本文将这些政策大体概括为"数量补充"、"地位保障"和"素质提升"三种类型,指出当前我国农村义务教育教师政策存在着对相关因素考虑不充分,致使政策的执行面临困境;各主体的"利益博弈"使部分地区政策执行出现"走样"现象等。因此,要统筹相关因素,提高农村教师政策质量,并明确其根本取向,加大宣传力度。
关键词：
教育均衡 农村 教师政策
[期刊] 职教论坛
[作者]
马慕青 杜燕红
马慕青、杜燕红在《现代教育科学》２０１６第５期中撰文，分析了中美两国教师在职培训的背景，比较了中美教师在职培训体系的诸多方面，针对我国农村地区教师培训存在的问题提出了若干建议，以期对我国教师在培训制度的完善有所贡献。美国有超过４０万人的教师在农村学校任教，然而其教师队伍质量不高，与城市有较大的差距，这严重制约着美国教育公平目标的实现。２０世纪
[期刊] 教育与经济
[作者]
刘小强
通过对东、中、西部部分区县的实地考察,发现农村教师在地缘结构上有明显的本土化现象以及以县城为中心的"差序格局"特征。进一步分析,农村教师地缘结构的形成可能受到乡土社会熟人文化、地理条件、流动机制等因素的影响。基于此,优化教师资源配置,一方面要顺应文化认同,调整农村教师配置政策;另一方面,要重建教师流动机制,打破城乡教师资源市场空间分割。
关键词：
农村教师 乡土社会 地缘结构 本土化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杜琳娜
本文主要以城乡二元教育结构为背景,重点阐述了城乡二元教育结构的含义、培养模式及其要素,并揭示了农村教师培养模式存在的问题,以实现城乡二元教育结构下农村教师培养模式的重构,以期提高农村教师素质,发展农村教育,缩小城乡教育差异。
关键词：
城乡 二元教育结构 农村教师 培养模式
[期刊] 教育研究
[作者]
秦玉友
追求"有质量的教育公平"成为当前教育研究与实践的重点。从城乡均衡发展立场看,随着教育"普九"任务的完成,城乡教育机会公平已经基本实现,而城乡教育质量差距依然非常突出。因此,努力提高教育质量,推进教育发展模式转变,凸显内涵发展,成为当前农村教育发展的时代主题。教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学农村教育研究所的研究人员对此问题进行了较为集中的研究,本刊发表一组笔谈反映他们的研究成果,旨在引起大家对农村教育质量的关注。
[期刊] 教育科学
[作者]
谢蓉
本文采用锡尔指数模型,探讨2003-2010年间我国中小学高学历教师和高级教师等优质教师资源的整体区域均衡性,且从区域和学段两方面进一步探讨均衡程度及动态演变过程。研究发现:优质教师资源的区域非均衡状况较为明显,但近年来已有所改善。职称水平的区域均衡性略优于学历水平。
关键词：
锡尔指数 优质教师资源 区域均衡
[期刊] 教育科学
[作者]
林永柏 许艺馨 杨明
本研究以６５０名教师为研究对象，通过问卷调查考察了教师组织公平感的现状及对教师课堂教学行为的影响，发现农村教师组织公平感高于城市教师；农村教师组织公平感随着教育机构级别的上升而呈下降趋势；随着年龄和教龄的增长，农村教师的组织公平感逐渐下降；农村教师的组织公平感随着学历的提高而增长；农村教师组织公平感与教师课堂教学行为有显著的正相关。基于研究结果，提出了具体的教育建议。
关键词：
农村 教师 组织公平
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李红梅
在城乡教育一体化的进程中,农村教师在提升农村义务教育阶段教学质量中扮演着非常重要的角色,针对现阶段农村教师师资匮乏、压力较大、个人提升不足等方面的问题,提出一系列举措,拟从政策制定、制度改革、个人提升、校本科研和构建多元的评价体系上来提升农村教师的专业化发展水平。
[期刊] 教育研究
[作者]
李长吉
农村教师除了学科知识、教育类知识、实践性知识之外,还应拥有生产生活的地方性知识、历史文化的地方性知识、传统民俗的地方性知识、民间艺术的地方性知识、地理景观的地方性知识、思想观念的地方性知识。农村教师掌握地方性知识,可以促进农村地方性知识的保护与发展,可以提高农村教学质量,还有利于促进其专业发展。使农村教师掌握地方性知识的策略主要是,将地方性知识纳入职前教师教育课程体系,教师职后继续教育中增加地方性知识的培训。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李静
在我国教育工作发展的过程中,加强农村教师队伍建设,强化农村教师培训,是促进我国教育工作发展的根本。为强化农村教师的教学能力,我们需要分析农村教师培训需求现状,反思农村教师培训需求中存在的问题,结合我国农村教育工作现状,提出农村教师培训策略,以提高我国农村教师水平,强化我国农村教育能力。
关键词：
农村教师 培训需求 义务教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈凡 李雪
乡村振兴战略背景下,乡村建设需要用教育扶贫,用教育树乡村文明新风,这对教师的素养提出了更高的要求。师德建设是一项长期复杂的工作,想要提升教师的师德水平不是仅凭某一方面的力量就能够完成的。师德建设需要社会、学校、教师共同努力。本文根据乡村战略背景下,农村发展的现状以及出现的师德问题,从营造师德师风建设氛围,规范师德建设工作,强化教师师德意识三方面论述了农村师德建设策略。
关键词：
农村中小学教师 师德建设 乡村振兴战略
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
于娟
一、我国农村邮政普遍服务存在的问题1.邮政基础设施建设滞后。我国农村的邮政通邮服务模式是乡镇或村级组织负责设立村邮站,承担本辖区内的邮件接收和投递。从总体看,目前我国农村邮政基础设施建设仍然较为滞后。一是农村、中西部及边远地区邮政网点严重
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
