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[期刊] 中国高教研究
[作者]
周详 刘乙江 刘晶
２０１５年高等教育教育科研论文统计分析表明，第一作者署名总量变化不大，作者平均发文数量与２０１４年相同，为１．１７篇，高等教育研究的＂活跃＂作者总量亦与去年基本持平，但仅有２１名作者为连续活跃作者，活跃作者的流失率达到７２％，核心活跃作者的贡献率降低。总体而言，硕士生发文总量减少，博士生、博士后发文量增加，机构的差异性增大，高等教育研究核心生态产生了不均衡状况。通过分析发现，高等教育研究＂场域＂呈现出稳定与流动并存的状态。
关键词：
高等教育研究 场域 稳定性 流动性
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周详 韩丹旸 姜晨晖
对2017年度高等教育科研论文的统计分析表明,第一作者署名总量变化不大,作者平均发文数量连续3年相似,为1.18篇。高等教育研究的"活跃作者"与"核心活跃作者"发生了一定程度的变化,但从整体看,高等教育研究场域稳定性超越了流动性。就学生主体而言,硕士生、博士生发文总量与2016年持平,博士后发文量大幅上涨。作为机构行动者的总体格局亦发生了变化,高等教育研究核心生态差异性增大。通过分析发现,高等教育研究行动者在场域中的异动正在逐渐减少,行动者与场域的交往呈现一种平衡的状态。
关键词：
高等教育研究 行动者 场域 交往 平衡
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周详 刘植萌 刘乙江
2016年高等教育科研论文统计分析表明,第一作者署名总量变化不大,作者平均发文数量连续3年相同,为1.17篇。高等教育研究的"活跃作者"与"核心活跃作者"发生了较大变化,高等教育研究场域流动性超越了稳定性。总体而言,硕士生、博士后发文总量与2015年持平,博士生发文量大幅上涨,作为机构行动者的总体格局亦发生了变化,高等教育研究核心生态差异性增大。通过分析发现,高等教育研究行动者在场域中产生了巨大的异动,场域中的稳定与流动从隐性状态转为显性状态。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周详 刘晶
借用社会网络理论以及"拟剧论"理论的基本观点,假设核心期刊是学术网络中的关键"舞台",高等教育研究者们作为舞台中的行动者根据各自不同喜好和目的驱动进行研究工作,扮演着自身的"角色"。活跃作者、研究生、博士后是高等教育研究中的关键行动者,由这些行动者发文量构成了学术机构高等教育研究的六维生态图,从一个侧面反映高等教育研究的状况。
关键词：
高等教育研究 行动者 生态图
[期刊] 中国高教研究
[作者]
袁晓萍 曹雁
通过对2018年度高等教育研究领域的16家具有代表性刊物的发文进行统计和分析发现:活跃作者以男性为主,年龄以70后和80后为主,活跃作者的研究主题与2018年研究热点具有高相关性。从合作发文的情况看,跨院系、跨高校、跨机构的合作成为合作发文的主要形式,其中以教师间的合作为主要合作模式,学生间的合作较少。总体而言,跨学科研究已经成为高等教育领域的必然趋势,各高校应积极拓宽合作路径,推动高等教育领域研究的发展。
[期刊] 教育科学
[作者]
孟丽菊 赵红艳
学术情怀不仅代表着一个研究者对自身研究对象独特的学术化思考方式与立场选择,也反映了研究者对人类自身命运的理解和把握,彰显着研究者的学术品位与现实情怀。本文通过对格兰·A·琼斯(Glen A.Jones)、露丝·海霍(Ruth Hayhoe,中文名:许美德)、比尔·雷丁斯(Bill Reading)三位加拿大高等教育研究者对高等教育领域相关问题的独特学术研究方式与价值追求的分析,进而展示出加拿大高等教育研究者独特的学术研究视野和人文情怀,以此呈现出一向在国际高等教育研究领域不受关注的加拿大高等教育研究者的独特风采。
关键词：
加拿大 高等教育研究者 学术情怀
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杨维东
第一次接触《中国高等教育》是在就读研究生期间,当时就有感于这本杂志在高等教育领域的高站位、宽视野与大格局。自此,就与这本杂志结下了不解之缘,受益颇多。此后,由于工作原因长年关注《中国高等教育》杂志,它已经成为摆在案头的必备读物。随着新媒体的发展,近期又订阅了杂志微信公众号,以便细细研读每一期专题推送。可以说,自己伴随着这本杂志
关键词：
中国高等教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周光礼 谢清
以6种权威期刊上的860篇论文为研究对象。统计分析显示,2012年中国高等教育研究聚焦在"体制与结构"和"教学与研究"两个研究领域,讨论的热点问题主要有:高等教育系统政策、教与学、院校研究。最主要的研究范式是结构主义,但实证主义范式也受到越来越多的关注;研究方法主要有文献分析、概念分析、调查与多变量分析。研究层次集中在国家层次、学校层次和国际层次。作者主要来自于高校的专职研究人员和行政管理人员,有博士点的重点大学是高等教育研究的主力军。6种期刊既具有共性,又具有各自的特性。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
莫甲凤
以2013年影响因子最高的6种高等教育期刊上刊载的810篇科研论文为研究对象。统计分析显示,2013年中国高等教育研究聚焦在宏观的"体制与结构"和微观的"教学与研究"两个领域;讨论的热点问题主要是"学科、专业与课程"和"高等教育系统政策"。占据主流位置的研究范式是结构主义,但实证主义越来越受到重视。研究方法主要是文献分析和调查与多变量分析。研究层次集中在以教师、学生、大学内部组织、大学组织为分析单位的微观层次;作者队伍主要由具有高级职称的高校专职研究人员和行政管理人员构成;具有高等教育学学科博士点的重点大学是高等教育研究的主力军。单独署名和两人合作署名是论文发表的主要方式。获得基金资助的论文占...
[期刊] 教育与经济
[作者]
徐国兴
本文置我国高等教育学费研究于高等教育学费制度改革的大背景之中 ,试图分析高等教育学费研究的历史和现状。并以此为例 ,进而论及教育领域中的政策研究者和政策制定者之间的关系
[期刊] 商业经济与管理
[作者]
赵英军
文章运用行为金融理论对我国证券市场中机构投资者未能发挥稳定市场作用的现象进行了分析。研究表明,机构投资者并非天生就能发挥稳定市场的作用,只有在与机构投资者获取利益的行为目标相一致且其能力能够充分发挥的情况下,机构投资者才能真正成为市场的稳定者。机构投资者所处的环境也对他们发挥作用有很大的影响,如对机构行为绩效的评估和考核机制、机构投资者队伍的构成等。最后,文章对如何有效地发挥我国机构投资者稳定市场的作用提出了一些建议。
关键词：
机构投资者 套利 稳定市场
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
曾伟
一改革开放以来,我国高等教育的改革和发展与我国社会的整体转型、经济社会发展状况、对外开放进程直接相关,不同阶段主流的社会思潮、国家的方针政策以及世界经济与科技发展的趋势、国际高等教育改革的动向都对高等教育产生了重要的影响。这有其必然性和合理性的一面,是由高等教育在教育系统中的顶层位置及其在现代社会中的基础地位决定的。但另一方面,不容忽视的是,高等教育的发展有其自身的客观规律和内在逻辑,它对外部社会要求作出的反应既有适应、满足,更有超越、引导,它对各种具体情况反应的方式并非总是直接、即时的,更多的是整体、滞后的。面对外部社会,高等教育应当有自己
[期刊] 中国高教研究
[作者]
田浩然 李清煜
高等教育的层次重心会随着高等教育普及化和经济增长而上移，为加快建设人才中心和创新高地，调整高等教育“区域-层次”的矩阵结构势在必行。基于我国省域和美国州域面板数据发现：相比于美国，我国主要创新区域的研究生教育规模和占比均存在明显差距，省域高等教育层次重心普遍偏低；高等教育层次结构对区域创新具有“扁N型”影响，即正效应随着研究生教育占比升高先减弱，经拐点后再增强；拐点集中于30%附近，美国多数州域已接近拐点，层次结构趋于稳定，而我国多数省域仍有较大的层次抬升潜力。为此，不同地区需要科学定位，合理调控高等教育结构；多数地区均应稳步抬升高等教育层次；应在创新优势地区优先布局研究生教育增量以支撑创新高地建设。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
崔鹤 王丹
科研合作是当今科学研究的重要实现方式,也是知识生产的手段之一。近十年来,高等教育研究领域合著现象较为普遍,合著率一直呈上升趋势。两人的合作占主流,其中师生合作的现象较为普遍,但合作的稳定性较低;合著文章主要来自综合类大学教育学院和国内顶尖师范院校的教育学院;城际合作、省域合作的随机性较强,受地理区位的影响较大。为促进合作的可持续发展,需要构建科学易行的科研合作机制,完善教学、科研评价制度,探索团队评价体制机制,激发合作者的兴趣,建立共同的学术话语体系。
关键词：
科研合作 个体 机构 地域
[期刊] 高等教育研究
[作者]
纵观高等教育的历史和横向比较东西方大学得以长足进步的经验,不难发现社会政治经济文化对大学发展的制约作用,还会看到大学校长对学校发展的巨大影响。中国高教事业的发展也说明了这个道理,一些大学在环境不利的条件下,仍得以稳定发展,与大
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