- 年份
- 2024(7107)
- 2023(10435)
- 2022(9233)
- 2021(9118)
- 2020(7461)
- 2019(17612)
- 2018(17643)
- 2017(32429)
- 2016(19003)
- 2015(21820)
- 2014(22252)
- 2013(20975)
- 2012(19146)
- 2011(17160)
- 2010(17184)
- 2009(14699)
- 2008(13867)
- 2007(11982)
- 2006(10414)
- 2005(8921)
- 学科
- 济(60628)
- 经济(60562)
- 管理(47721)
- 业(42355)
- 企(35688)
- 企业(35688)
- 方法(30109)
- 数学(26028)
- 数学方法(25708)
- 教育(22988)
- 中国(21819)
- 学(16287)
- 财(16217)
- 理论(16143)
- 农(16023)
- 地方(13669)
- 业经(13365)
- 技术(12406)
- 教学(11761)
- 农业(10664)
- 和(10649)
- 贸(10186)
- 贸易(10181)
- 易(9864)
- 环境(9863)
- 制(9812)
- 务(9634)
- 财务(9574)
- 财务管理(9552)
- 企业财务(9045)
- 机构
- 学院(249751)
- 大学(248648)
- 管理(95332)
- 济(84581)
- 理学(83389)
- 理学院(82393)
- 经济(82302)
- 研究(81480)
- 管理学(80810)
- 管理学院(80352)
- 京(54565)
- 中国(52977)
- 科学(51804)
- 范(42608)
- 师范(42311)
- 所(40290)
- 财(39091)
- 教育(37169)
- 研究所(37020)
- 江(36583)
- 业大(35880)
- 中心(35867)
- 技术(35224)
- 北京(35114)
- 农(34963)
- 师范大学(34544)
- 财经(31648)
- 州(30363)
- 职业(30331)
- 院(29855)
- 基金
- 项目(173205)
- 科学(136796)
- 研究(135747)
- 基金(120304)
- 家(103111)
- 国家(102089)
- 科学基金(87543)
- 社会(79487)
- 社会科(74913)
- 社会科学(74894)
- 教育(70934)
- 省(70851)
- 基金项目(64431)
- 划(60933)
- 编号(60095)
- 自然(56517)
- 自然科(55166)
- 自然科学(55156)
- 自然科学基金(54123)
- 成果(50269)
- 资助(49351)
- 课题(44225)
- 重点(39950)
- 部(39264)
- 发(37453)
- 年(36933)
- 项目编号(36609)
- 创(36420)
- 规划(34697)
- 教育部(34327)
- 期刊
- 济(88096)
- 经济(88096)
- 研究(78991)
- 教育(65733)
- 中国(54093)
- 学报(36967)
- 科学(33753)
- 管理(32645)
- 农(30515)
- 大学(28681)
- 技术(28324)
- 财(28057)
- 学学(25323)
- 农业(22213)
- 职业(19663)
- 图书(15371)
- 融(15247)
- 金融(15247)
- 业经(14397)
- 财经(14361)
- 经济研究(13363)
- 坛(12880)
- 论坛(12880)
- 技术教育(12844)
- 职业技术(12844)
- 职业技术教育(12844)
- 理论(12116)
- 经(12038)
- 科技(11705)
- 实践(11445)
共检索到357787条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孔锦 王琦
本文以教育公平理论为基础,以全纳教育理念为指导准则,从地方高职教育资源充分为社会发展服务的观点出发,探讨在地方高职院校针对残疾适龄青年开展全纳教育的价值与策略。整合利用地方高职教育资源开展全纳教育,可以有效地将地方高职教育资源介入特教职业教育,在资源共享的同时创新我国地方高职院校实施"全纳教育"的方式。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王辉 华国栋
二十世纪九十年代,世界全民教育大会召开后,“全纳教育”这一新理念在世界范围内迅速传播;与此同时,“差异教学”思想理念在东西方不同的国度同时发展起来。两者相继产生,它们之间是否有内在的联系?本文将通过对二者的内涵、产生背景、理论基础及价值取向等进行全面的分析比较,以探讨二者之间的相互关系。
关键词：
差异教学 全纳教育 开展 实施
[期刊] 职业技术教育
[作者]
邢昌华 王雪冬
高职院校专职创业指导教师缺乏,创业教育课程与实际脱节,学生自主创业信心不足等问题制约创业教育的有效开展。审视当前大学生就业和创业现状,高职院校应树立基于多元智能理论的创业教育观,通过各种措施挖掘学生的开拓性素质和创造性潜能,引导学生转变就业观念;建立融于专业教育的分层创业教育模式,根据不同专业、不同个体的不同需求与定位分别实施不同类型的创业教育,注重创业教育的专业性与普及性的结合;开发以创新创业活动为导向的创业教育课程体系,注重课程的实践性;完善以师资为核心的创业教育保障体系,建立创业教育保障机制。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王平
终身教育和创业教育是２０世纪下半叶诞生的两大教育新理念。文章解析了终身教育的内涵，剖析了高职院校创业教育存在的问题，提出通过构造基于终身教育理念的高职院校全程、全场、全面和全员的＂四全＂创业教育模式，把学生培养成勇于承担责任、具有创业意识和创业能力的创业型人才。
关键词：
终身教育 高职院校 创业教育 模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
王磊
文章从国家战略层面、教育改革层面和全面育人层面分析了构建高职院校双创教育体系的价值意蕴，认为目前“三全育人”视域下高职院校双创教育发展存在横向协同不足、缺乏联动效应，纵向贯通不畅、缺乏持续效应，内外融通不够、缺乏融合效应等现实困境。对此，文章提出联通多主体、建立双创教育“大协同”联动体系，贯通全阶段，实施双创教育“全衔接”一体化体系，融通各要素，打造双创教育“深融合”供给体系等突破路径。
关键词：
三全育人 高职院校 双创教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
黄志成
全纳教育是一个全新的教育理念 ,也是国际教育研究的一个新领域。全纳教育的理念需要全纳学校来实践 ,因而全纳学校是不同于以往的普通学校和特殊学校、也不同于后来的一体化学校 ,它是一种新型的教育模式 ,在教育、社会、经济方面均具有极大意义。全纳教育理念和全纳学校实践的目的是要促进形成一种追求社会公正、机会平等和民主参与的全纳社会。为此 ,在现存社会中对阻碍这种追求的任何障碍都应该加以确认、质疑和消除。全纳教育的理念指导我们实施全纳学校 ,全纳学校的实践促使我们走向全纳社会。
关键词：
全纳教育 全纳学校 全纳社会
[期刊] 全球教育展望
[作者]
黄志成
全纳教育是一个全新的教育理念,也是国际教育研究的一个新领域。全纳教育的理念需要全纳学校来实践,因而,全纳学校是不同于以往的普通学校和特殊学校、也不同于后来的一体化学校,它是一种新型的教育模式,在教育、社会、经济方面均具有极大意义。全纳教育理念和全纳学校实践的目的是要促进形成一种追求社会公正、机会平等和民主参与的全纳社会。为此,在现存社会中对阻碍这种追求的任何障碍都应该加以确认、质疑和消除。全纳教育的理念指导我们实施全纳学校,全纳学校的实践促使我们走向全纳社会。
关键词：
全纳教育 全纳学校 全纳社会
[期刊] 职教论坛
[作者]
沈央儿
当前,高职院校学生自主创业已成为一种趋向。但就目前而言,高职学生创业机遇与挑战并存,优势与劣势并发。作为高职院校的管理者、教育者,在课堂和实践中,要着力培养学生的创业精神、创业技能和创业人格等基本素质。高职院校开展创业教育意义深远,它一方面可以培养学生的创业意识、创业技能和创业素质,另一方面还可以缓解现今社会的就业压力,促进高职院校的可持续发展。从创业教育的内涵入手,分析了当前高职院校创业现状和开展创业教育的必要性,并提出了开展创业教育的有效方法和途径。
关键词：
高职院校 自主创业 创业教育 创业途径
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蒋心亚
创业教育对于缓解大学生就业压力,提升高职教育品质,实现高职教育与社会经济协同发展具有重要的现实意义。高职院校可以通过与企业建立共赢合作机制、积极营造校园创业文化、建立创业教育导向机制、设置创业课程、加强创业教育理论研究等路径,探索多途径、多元化的创业教育模式。
[期刊] 教育与职业
[作者]
于勇
素质教育在高职院校中的重要性日益凸显。文章在澄清素质教育内涵的基础上,提出高职院校学生要具备共性素质和个性素质,高职院校素质教育要落实到实际的教学活动中。而更好地实现素质教育,不仅需要国家、学校的高度重视,高素质的师资队伍,也需要更新教学内容,改革教学方法,学校与企业相结合,在实践中开展素质教育,为社会发展培养更多的高素质复合型人才。
关键词：
高职院校 学生素质教育 复合型人才
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
丁一
为解决基础教育领域严重缺乏研究性学习指导教师的问题,文章以河北民族师范学校为例,结合地方高师院校及学生的特点,分析了地方高师院校开展研究性学习的可行性,并对在高师院校教育学课程中开展研究性学习进行了理论的探索和初步的实践。
关键词：
研究性学习 地方高师院校 教育学课程
[期刊] 中国高教研究
[作者]
金辉
行动研究是实际工作者为了提高实践的合理性和科学性而采取的一种研究范式。"为行动而研究,由行动者研究,在行动中研究"的行动研究基本理念,与高等职业教育对于教师在观念与素质上的要求具有很强的契合性。高职教师开展行动研究是应为和可为的。高职教师行动研究的基本路径可以归结为:确立"实践-理论-实践"研究观,进行"计划-行动-观察-反思"的螺旋式上升的循环探究。开展行动研究,是有助于高职教师个体"双师素质"培养和高职教师队伍"双师结构"形成的一种值得导入和推广的新举措。
关键词：
高职教师 行动研究 意义 路径
[期刊] 教育与职业
[作者]
高武 杨婉玲
职业教育作为类型教育,坚持党的领导、坚持正确办学方向、坚持立德树人是根本要求。构建全员、全过程、全方位的"三全育人"模式是职业院校落实立德树人根本任务的主要途径。高职院校推动"三全育人"综合改革重点应聚焦于将思想政治工作贯穿、融入、结合到办学治校、校企合作、教学实践各个环节,创建"立足一个中心、融通三维空间"的"三全育人"模式,构建"十大"育人协同体系,发动全员参与,全过程、全方位发力,在完善的顶层设计下创新育人路径,形成一个以立德树人为根本、以整合式育人资源为基础、以系统性综合改革为抓手、以一体化育人体系为目标的大思政工作格局,有效提升高职院校思想政治教育的实效性。
[期刊] 经济师
[作者]
宋以芳
中华文化博大精深，历史悠久，积淀深厚。它是中华儿女共同的精神家园，对我们民族性格的形成和发展有着深远的影响。传统文化汲取了中华文化的精髓，是中华文化智慧的结晶。在新业态背景下，传统文化教育被赋予了新的内涵。在高职院校探索科学的方法和途径开展传统文化教育，对促进学生学好专业技能，提高自身人文素养和思想道德建设，更好地服务社会，具有深刻的意义。
关键词：
高职院校 传统文化教育 策略
[期刊] 教育与职业
[作者]
祁凤华 黄丽颖 常永青
全媒体时代高职院校思想政治教育话语传播是引领"00后"高职大学生树立思想道德观念的重要途径,在全媒体发展格局下,提升高职院校思想政治教育话语传播效度给高职院校思想政治教育工作带来了挑战。文章从全媒体时代高职院校思想政治教育话语传播的新背景、新要求、新格局三个角度分析了"00后"高职大学生所具备的"可塑性"、高职院校积极投身思想政治教育话语改革的"坚定性"和高职院校保障全媒体时代思想政治教育话语传播的"有效性",为提升思想政治教育话语效度、提升高职院校自身的育人格局发挥了指导作用。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
