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[期刊] 职教论坛
[作者]
闫利雅
地方高职院校组织文化博弈的主体是价值观博弈,体现在保守静态文化与开放动态文化在组织故事中的冲突。组织文化博弈的核心内容体现在:权力资本与知识资本、伪集体利益与集体利益、理想型思维模式与现实型思维模式的博弈。组织文化博弈类型有互补性均衡型、激荡性变幻型和对话性和解型。其中,对话性和解型是地方高职院校组织文化发展的前景。
关键词：
地方高职院校 组织文化 对话性和解型
[期刊] 职教论坛
[作者]
许黎英 平静
只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育。加强高职院校文化建设,突出职业教育的文化特色,是提升高职院校办学内涵、发展我国职业教育的题中之义。当前,在高职院校文化建设过程中存在理念性冲突、制度性冲突、主体性冲突和环境性冲突等阻碍高职院校文化建设的因素,文章以文化自觉为视角,探讨了文化自觉在高职院校文化建设中的重要作用。
关键词：
文化自觉 高职院校 文化建设 价值
[期刊] 职教论坛
[作者]
汪为春 侯涵
校企文化互动是高职院校校企合作的重要内容,是实现高职培养目标的重要途径。高职院校校企文化互动表现为职业性、行业性和多样性特点。在校企文化互动中存在缺乏机制保障、缺乏全面互动以及缺乏校园文化内核三个问题。加强校企文化互动建设,一是加强机制建设,二是构建"四入"模式,三是实现人员互动。
关键词：
高职院校 校企合作 文化互动
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郑军 李成明
高职院校内部治理改革是高等教育综合改革的重要组成部分,建设中国特色高水平的高职院校需要一流的高职院校文化作支撑。本文从文化构建的视角,分析了高职院校内部治理的文化特性,讨论了内部治理中的文化价值冲突,并提出治理过程中的文化建构策略。
关键词：
高职院校 治理 文化
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
林杰
文化模型是美国院校组织研究中一种重要的描述性理论,它关注文化在高等教育管理中的作用与功能,强调组织成员共享的价值、信仰、规范等文化符号对于高校管理产生的重要影响。文化模型起源于高等教育研究者对于大学文化的系统观察与个案分析,在上世纪70年代作为一种理论构想被提了出来。80年代之后,在美国组织文化研究热潮的推动下,大学组织理论中的文化模型得到多科学者的系统阐释,在理论与方法上不断完善。
关键词：
院校组织理论 文化模型 组织文化
[期刊] 职教论坛
[作者]
赵慧 韦琨
提升文化软实力对于增强城市核心竞争力和影响力具有重要意义。高职院校应该发挥其独特的功能和优势，为推动地方文化软实力的提升作出重要贡献。可通过以下途径：参与挖掘地方历史文化精华，以创新推动地方文化产业上新台阶，助推地方经济社会发展，找准定位为地方输送高素质技术技能型人才，与时俱进传播地方正能量，促进市民精神文明素养提升，建设彰显地方文化特色的高职院校文化。
关键词：
文化软实力 高职院校 地方城市
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄茂勇 高丽华 林惠琼
职业教育外部政策环境变革冲击着职业院校的传统治理模式，迫使职业院校主动建构适应性组织文化以回应外部环境更迭。院校内部变革容易造成高职教师负向教学情绪并降低敬业度，催生职业脆性。在职业教育系统不确定因素日趋加剧的情境下，提升教师职业韧性对于院校发展具有高度价值。本研究致力于探究教师职业韧性的生成路径，提出了院校组织文化转型与教师个体态度行为双层因素影响教师韧性的链式中介理论框架。通过实证分析，认为高职院校组织文化转型是教师韧性生成的重要推动因素，教师个体层面的情绪调节能力与敬业度在其中承担着链式中介作用。研究建议，高职院校可通过建构组织内部适应性文化培育职业韧性、通过形塑制度型组织文化提升教师情绪调节能力与敬业度，教育行政管理部门要关注公办与民办教师敬业度与韧性的异质性，重视在内外交互的院校文化转型机制中生成教师韧性。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
方桐清
胡锦涛在清华大学百年校庆的讲话中把"文化传承创新"界定为高等学校的重要职能,具有重要的理论意义和现实指导意义。高职院校应针对现状增强文化自觉,发挥优势彰显特色,通过校园文化、教学组织、职业训练等软硬件建设积极担当文化传承创新的使命,重视文化育人,在国际化进程中关注文化间性,以自身特色文化培养高素质技能型专门人才。
关键词：
高职教育 文化传承创新
[期刊] 职教论坛
[作者]
高云 张衡
前期职教界针对增强职业教育外部吸引力问题已做了大量的研究分析,但鲜有从高职教育事业发展之关键——教师的角度出发,对高职院校内部教师组织文化认同度问题进行全面深刻的剖析。对该问题的探究,无疑具有重要的理论与实践意义。文章从组织文化认同角度出发,对高职院校组织共同体内部影响教师组织文化认同的因素进行探究,从而明确增强高职院校内部凝聚力、向心力的方向、途径,并更好地发挥高职院校人才的作用。
关键词：
高职院校 教师 组织文化认同
[期刊] 职教论坛
[作者]
陆虎
文章在深入分析地方文化的内涵、地方文化对提升城市品牌和对地方经济的促进作用的前提下,明确高职院校与地方文化的关系以及高职院校在传播地方文化中的重要性和必要性,并通过对高职院校传播地方文化有效途径的研究,使得高职院校、地方文化和地方经济相互促进、相得益彰。
关键词：
高职院校 地方文化 传播途径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
廖佚
湘商文化作为湖南地方商业文化,经过历史积淀和岁月洗礼而影响深远。而创新创业教育作为国家重点推行的教育形式,与湘商文化育人的目标有天然的共同性,也与职业教育的使命十分契合。以湘商文化与湖南高职院校双创教育的耦合点进行分析,并结合湖南商务职业技术学院积极运用"三层次文化模型"开展双创教育的案例,探索富有地方特色的湘商文化融入创新创新教育的路径,为职业院校提高创新创业教育水平提供借鉴。
关键词：
湘商文化 高职院校 双创教育 融合
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王明伦
高职院校幸福文化建立在幸福的基础上,幸福如果用一个公式来表示:健康+待遇+情感+精神=幸福,换言之,健康、待遇、情感、精神是幸福的四大核心要素,健康是幸福的保证,待遇是幸福的基础,情感是幸福的尊严,精神是幸福的灵魂。高职院校幸福文化是以"快乐、和谐、仁爱、民主、平等"为取向,是统领高职院校发展的核心价值观。高职院校幸福文化的本质是尊重人、关爱人、培养人、发展人,即以人为本。高职院校幸福文化建设,院长的领导力是本,实践共同体的构建是基,师生的全面发展是根。
关键词：
高职院校 幸福 幸福文化 幸福文化建设
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李时雨 徐健 邵云雁
通过纵向追溯文化基因,横向辨析文化本性,宏观考量文化土壤,微观探究文化符号,可以将高职院校文化个性培育概括为四条路径:追溯高职教育历史,寻找根性文化基因;珍视区域发展特色,保存本土文化底色;秉持高职就业教育,凸显职业文化符号;甄别高等教育类型,构建实践文化体系。并最终得出结论:高职院校文化是有民族特色和区域特征的实践型职业文化。
关键词：
高等职业院校 文化个性 职业文化
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王振洪 王亚南
本研究采用自编的"高职院校教师管理文化调查问卷"和"教师组织承诺量表"对浙江省6所高职院校864名教师进行测量,以了解高职院校教师管理文化对教师组织承诺的影响机制。研究结果表明:高职院校教师管理文化维度同教师组织承诺及其各维度存在不同程度的相关关系,前者对后者亦有显著的预测力。
关键词：
高职 教师管理文化 组织承诺
[期刊] 教育研究
[作者]
王振洪
以管理文化为视角,对民办高职院校管理文化与教师组织承诺的现状以及两者间的关系进行实证调查。研究结果显示,民办高职院校管理文化各维度中,民主参与、目标取向维度处于中等水平,其余各维度得分都处于中等偏上程度,而民办高职院校教师组织承诺则处于较低水平。就两者的关系来看,民办高职院校管理文化各个维度同教师组织承诺具有不同程度的相关关系,而且民主参与、专业自主、目标取向三个维度能够有效预测教师组织承诺的高低。民办高职院校应该注重彰显教师主体地位,保障教师民主参与权利;重视教师生涯可持续发展,打造教师成长平台;实施柔
关键词：
民办高职院校 管理文化 组织承诺
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