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年份: 2024(7093); 2023(9952); 2022(8142); 2021(7625); 2020(6137); 2019(13922); 2018(13548); 2017(24411); 2016(14163); 2015(16298); 2014(16563); 2013(15621); 2012(14403); 2011(12477); 2010(13049); 2009(11487); 2008(11532); 2007(10458); 2006(9268); 2005(8709)

作者: 王(37234); 张(30851); 李(30812); 刘(29329); 陈(19881); 杨(14743); 晓(14134); 赵(11896); 周(11811); 华(11511); 吴(10706); 文(10331); 明(10082); 林(9980); 志(9618); 伟(9554); 徐(9429); 丽(9286); 孙(9265); 黄(9022); 平(7902); 玉(7569); 军(7560); 红(7396); 朱(7263); 建(7201); 郭(6827); 胡(6785); 云(6199); 春(6129)

学科: 企(70767); 企业(70767); 业(67429); 管理(59237); 济(53996); 经济(53907); 财(22684); 业经(21391); 技术(21111); 方法(20552); 务(17569); 财务(17552); 财务管理(17537); 企业财务(16572); 理论(15723); 中国(15508); 制(13252); 数学(12917); 农(12832); 数学方法(12764); 和(12290); 技术管理(12174); 企业经济(11920); 划(11889); 体(11237); 地方(11234); 策(10729); 经营(10555); 教学(9240); 农业(9096)

机构: 学院(193402); 大学(181192); 管理(74585); 济(71699); 经济(69818); 理学(62284); 理学院(61639); 管理学(60865); 管理学院(60471); 研究(57536); 中国(44979); 京(38991); 财(36956); 江(34953); 科学(32409); 技术(30208); 职业(29759); 中心(28046); 财经(27954); 所(27787); 州(27326); 范(26665); 师范(26477); 经(25004); 北京(24494); 研究所(24393); 农(23146); 业大(23091); 院(21440); 职业技术(21018)

基金: 项目(118890); 研究(97863); 科学(95708); 基金(82081); 家(68556); 国家(67721); 科学基金(60315); 社会(58903); 社会科(55528); 社会科学(55513); 省(51166); 教育(50403); 编号(44132); 基金项目(43550); 划(41676); 自然(37227); 自然科(36390); 自然科学(36380); 自然科学基金(35772); 成果(35063); 资助(32349); 课题(32310); 创(27829); 年(27789); 重点(27106); 项目编号(26729); 部(26591); 发(25930); 规划(25857); 性(25589)

期刊: 济(89184); 经济(89184); 研究(56454); 中国(48301); 教育(40251); 财(35070); 管理(34451); 技术(30093); 科学(22208); 职业(20582); 学报(20395); 农(20125); 融(17073); 金融(17073); 大学(16644); 学学(14965); 业经(14571); 技术教育(14404); 职业技术(14404); 职业技术教育(14404); 财经(14388); 坛(13865); 论坛(13865); 农业(13295); 经(12523); 经济研究(11897); 技术经济(11848); 财会(11751); 问题(10942); 图书(10596)

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地方高职校企合作办学的实践与思考——以株洲职业技术学院为例

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 张锋

作为一所地方性高职学院,株洲职院紧紧抓住长株潭城市群"两型社会"建设的机遇,对接"两型"产业,服务地方经济,不断深化校企合作内涵。本文分析了目前校企合作中存在的主要问题,并对如何实现真正意义上的校企合作提出一些建议。

关键词：两型社会高职院校校企合作

基于“学校+公司”高职校企合作模式探索——以株洲职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 雷久相欧阳河

株洲职业技术学院在职业教育办学过程中,与华大菁英教育有限公司深入合作,以社会分工理论和信息不对称理论为依据,以教育资源整合为前提,创建了"学校+公司"办学模式。该模式基于对职业人才需求、企业人才资质需求、国际公司对人才特质要求的综合分析,建立一整套以"4C+6R"人才培养体系和54个管理文件组成的职业人才培养标准,开发了多个基于岗位工作任务、工作流程和人才资质的专业人才培养方案,并建立"IPO"教学方法培训认证体系。

关键词：学校公司办学模式特质教育校企合作职业院校

基于“思想导师制”的高职思想政治教育模式实践——以株洲职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 雷久相

株洲职业技术学院根据高职教育的内在规律,在着力推进全员育人过程中实施"思想导师制",从思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导和就业向导等方面对高职新生和在心理、生活方面存在问题的教师进行全面关怀。在实施过程中,通过建立组织机构、制定实施条例、扩大宣传、创新考评机制等措施,充分调动全体教职员工参与学生思想政治工作的积极性,促进学校的文明、和谐与稳定以及学生的健康成长、成才。

关键词：高职生思想导师制思想政治教育教育模式

高职院校文化品牌建设的实践与思考——以广西职业技术学院为例

[期刊] 职业技术教育 [作者] 蒋贻杰

高职院校文化品牌建设是提升高职院校文化内涵、回归职业教育本真、塑造自身软实力的重要途径。广西职业技术学院在实践中形成的以茶为核心的"境育—课育—师育—体育"四育共生的文化品牌建设成果,为当前高职院校文化品牌建设提供了一定的借鉴与参考。反思这一建设成果,高职院校文化品牌建设要突出价值性、延续性、整体性与创造性的统一。

关键词：高职院校文化品牌文化育人茶文化

高职校企文化渗透融合的探索及实践——以长江工程职业技术学院为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 吴戈

高职校企文化的融合是高职发展的客观要求。在校企文化融合的实践中,将企业的精神文化、制度文化、物质文化渗透到高职学校文化中,促进了高职学生职业素养的提高、职业院校办学特色的形成和高职人才培养目标的实现。

关键词：学校文化企业文化文化融合

依托地方优势产业创建特色高职院校——宁波服装职业技术学院办学实践的思考

[期刊] 教育研究 [作者] 史秋衡高晓杰

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。高职院校发展的优劣不在于学历层次高低 ,而在于能否产学高度结合 ,办出学校特色 ,取得优良办学效益。因此 ,对高职教育不能用学术型高校的标准来要求 ,而应开拓创新 ,建设各具特色的高职院校。宁波服装职业技术学院注重把握产业脉搏、引领服装时尚、融入服装产业、根植产业沃土 ,实现全方位产学一体化 ,形成了学院品牌和办学特色 ,取得了有益的经验。

关键词：高等职业教育发展定位办学特色

瞄准汽车产业打造特色专业群的构想与实践——以株洲职业技术学院为例

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 朱双华陈慧芝

服务区域经济发展,大力推进特色专业群建设,提升高职院校核心竞争力,是职业学院特别是地方高职院校长远办学要面对的重大课题。本文以株洲职业技术学院为例,阐述了地方高职院校实施"服务汽车产业的特色专业群发展"战略的构想与思路,为地方性高职开展特色专业群建设探索出一条有效途径。

关键词：汽车产业特色专业群人才培养

高职教育“引企入校”的实践与思考——以云南国防工业职业技术学院为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 张武

加强校企合作是高等职业教育专业建设的重要内容之一,是职业院校彰显办学特色、提高教学质量的重点。为适应高等职业教育发展规律的要求,云南国防工业职业技术学院根据自身实际开展校企合作,引入玉溪和盛精密机械加工厂。校企双方在实训基地建设,办学及人才培养模式,课程建设,产品研发,技能大赛等方面进行了有益的探索与实践,教学效益、经济效益和社会效益诸方面均取得实质性突破,得到了兄弟院校及教育部专家的高度评价和肯定。

关键词：校企合作引企入校生产性实训基地

“厂中校”校企合作办学模式的探索与实践——以常州机电职业技术学院为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 吴海东郝超周同根

校企合作育人是职业教育发展的必然趋势,是经济社会发展对职业教育人才培养提出的客观要求。文章对"厂中校"校企合作办学的背景分析,提出了当前校外实训基地建设存在的问题,以常州机电职业技术学院校企合作共建"厂中校"为例,介绍了构建"厂中校"校企合作办学模式的策略。

关键词：厂中校合作教育工学结合人才培养

高职院校行校企合作办学体制机制建设探索与实践——以重庆水利电力职业技术学院为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 邓泄瑶

建立深度融合的校企合作办学长效机制是新形势下高职院校内涵建设、实现可持续发展的根本保证。文章以重庆水利电力职业技术学院"行校企"合作办学体制机制创新为例,探索行业主管高职院校校企"合作办学、合作育人、合作就业、合作发展"的创新之路。

关键词：高职院校行校企合作体制机制建设

国际化视野下高职校园文化建设的校本探索与实践——以宁波职业技术学院为例

[期刊] 职教论坛 [作者] 岑咏

经济全球化不仅推动着世界政治、文化、科技等方面的国际化,也给高职校园文化的发展带来了全新的视野。高职校园作为一个独特的文化空间,通过塑造文化软实力,影响高职学生的竞争能力,推动高职学生素质与技能的发展。宁波职业技术学院积极构建校园文化发展的国际平台,将企业文化融入校园文化建设中,拓宽高职院校培养高素质技能型国际化人才的路径。

关键词：高职院校国际化校园文化

高职校园文化建设的探索与实践——以黄河水利职业技术学院为例

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 刘卫锋

作为国家示范性高职院校,黄河水利职业技术学院重视挖掘历史、凝练特色,塑造了厚重博大的校园"水利文化";以高职教育为时代背景,凝练了特色鲜明的"职教文化";以现教育理念为着眼点,营造校园处处蕴含文化的良好环境,体现出学校的厚重历史与和谐发展的理念。

关键词：高职校园文化建设模式黄河水院校园水利文化校园职教文化厚重校史和谐发展理念

高职物流专业校企合作模式的创新与实践——以福建电力职业技术学院为例

[期刊] 物流技术 [作者] 谢华兴郭丽程楠杨冬梅

首先通过对高职物流专业师生、合作企业及兄弟院校的实际调查,得出物流专业校企合作的基本情况,然后分析了物流专业校企合作的特点,并结合福建电力职业技术学院实践情况,创新性地提出物流专业校企合作思路,最后强调在互惠三赢的基础上,要加强校企合作的过程管理,以建立长期稳定的校企合作关系。

关键词：校企合作高职物流创新与实践

高职教育推进产教融合、校企合作机制改革的研究与实践——以无锡职业技术学院为例

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 孙杰周桂瑾徐安林王振华

产教融合、校企合作是发展现代职业教育的应有之意,文章分析了我国高职教育在推进产教融合、校企合作机制改革方面存在的政策困境以及合作能力不强、合作层次不高等现实问题。从发挥政府主导作用、提高企业参与程度、提升高职院校自身竞争力等方面提出推进产教融合、校企合作机制改革的思路,并着重分析介绍了笔者所在学校探索推进产教融合、校企合作机制改革的具体举措和路径。

关键词：产教融合校企合作混合所有制体制机制

高职院校校企合作机制的创新与实践——以宁夏工商职业技术学院为例

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 张静

本文以宁夏工商职业技术学院为例,针对高职院校在校企合作体制机制改革创新中存在的热点与难点问题,从校企合作体制、机制及共同体内涵建设三个层面探索实践了西部经济欠发达地区、民族地区高职学院办学体制机制改革创新之路。

关键词：高职院校校企合作体制机制实践

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