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[期刊] 职业技术教育
[作者]
孟庆国 曹晔
一、问题的提出我国高等教育经过多年的发展,尤其是高等教育大众化以来取得了举世瞩目的成就。根据2011年全国教育事业发展统计公报,2011年我国普通高校中本科院校1129所,高职(专科)院校1280所,普通高等教育本专科共招生681.50万人,在校生2308.51万人,毕业生608.16万人。本专科学校数和招生数基本达到1∶1,如此庞大的教育规模,高等教育已不仅仅是人民群众接受教育的问题,而是事关国家人
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王秀萍
加强内涵建设是新时期地方本科院校音乐院系转型发展的必由之路，也是提高本科院校音乐院系核心竞争力的基础性工程。明确办学方向、凝练办学特色、优化师资队伍、提高办学水平，是当前地方本科院校音乐院系内涵建设的基本路径和必然选择。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
彭小建
从地方高校内涵式发展的时代背景出发,深入分析地方高校内涵式发展的核心要素,分别从教育教学改革、师资队伍建设、学科专业建设、大学文化建设、科学管理等方面提出了地方高校内涵式发展战略,全面提升其教育水平和办学实力,推动地方高校健康、快速地向前发展。
关键词：
地方高校 内涵式发展 核心要素
[期刊] 中国成人教育
[作者]
谢华 彭明芳
工程教育专业是我国工程技术人才培养的摇篮,地方高校已经成为我国工程技术人才培养的主力军。目前,我国的工程教育专业发展面临着许多问题和挑战,迫切需要高校按照工程教育专业认证的标准来培养合格的工程技术人才。地方高校应积极对照专业认证标准,遵循高等工程教育发展规律,坚持"成果导向""学生中心""持续改进"的教育理念,不断推进工程教育专业综合改革,促进工程技术人才培养质量的稳步持续提升。
关键词：
地方高校 工程教育专业认证 专业建设
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵建彬 马庆栋 黄艳平
地方本科高校转型发展要从根本上转变办学指导思想和人才培养模式，避免＂外延式＂形式化做法，走＂内涵式转型＂的正途。国际经验表明，应用技术人才是高校、行业企业、社会组织等多个主体协同培养的结果，仅靠地方本科高校自身努力难以实现＂内涵式转型＂。产教融合、多方协同是新型办学模式和人才培养方式的运行要旨。必须树立＂人才培养链条化＂思维，明确企业主体责任，强化行业协会作用，构建校企结合制度性平台，以此推进地方本科高校实现＂内涵式转型＂。
关键词：
内涵式转型 地方本科高校 人才培养链条化
[期刊] 职教论坛
[作者]
马庆栋
廓清"应用技术型人才"的内涵是地方高校科学转型发展的关键。地方本科高校转型发展的基本方向是发展本科乃至更高层次的职业教育,成为应用技术型人才的培养主体。"产教融合、校企合作"代表一种新型的办学模式和人才培养方式,并非针对特定专业。地方本科高校在转型发展过程中,无论是理工农医学科还是人文经管学科,无论是实务应用课程还是基础理论课程,都应遵循"应用导向",让学生学会思考,能够运用理论解决实际问题。新建地方本科高校既不能跟随研究型大学亦步亦趋,同时也应避免将"应用"简单化,滑向就业技能培训中心。
[期刊] 职教论坛
[作者]
安静 崔民日
安静、崔民日在《教育评论》2015年第5期中撰文,分析了新建本科院校转型发展的内涵,论述了新建本科院校转型发展的必要性,并提出了新建本科院校转型发展的战略路径。新建本科院校经过十多年的建设和发展,虽完成了从专科到本科教育的层次转变,但其办学定位存在问题,因此,新建本科院校非常有必要实行内涵转型发展。具体表现在:1.转型发展是经济新常
[期刊] 职教论坛
[作者]
祝士明 吴文婕
加快发展现代职业教育需要处理好五个对接,其中专业设置与产业需求对接是现代职业教育内涵发展的前提条件,课程内容与职业标准对接是现代职业教育内涵发展的内在要求,教学过程与生产过程对接是现代职业教育内涵发展的质量保障,毕业证书与职业资格证书对接是现代职业教育内涵发展的职业需求,职业教育与终身学习对接是现代职业教育内涵发展的终极目标。五个对接充分体现了现代职业教育发展的本质特征与内在规律,是现代职业教育内涵发展的路径选择。
关键词：
职业教育 内涵发展 五个对接 职业需求
[期刊] 中国高等教育
[作者]
吕红军
新建民办本科院校是在我国高等教育大众化背景下诞生的本科教育的新生力量。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出要"注重教育内涵发展"。新建民办本科院校如何选择正确的内涵发展之路,以实现健康、可持续发展,关系到我
[期刊] 财会月刊
[作者]
张长江 张思涵 侯梦晓
现有文献将企业高质量发展的内涵描述为企业具备资源配置协调、内部管理机制完善、生产经营方式绿色化、产品服务质量优、科技自主创新能力强等特征的一种理想状态。对于企业高质量发展水平的测度，主要探讨了构建多指标评价体系和单一指标替代两种方法。内外部资源整合能力欠缺、价值性资源开发不足，管理机制不健全、文化建设落后，生产经营方式不清洁、环境污染严重，产品质量问题频发、难以留住消费者，以及科技自主创新能力弱、资金人才双不足是阻碍企业高质量发展的主要原因。对此，提出协调配置内外部资源、完善内部管理机制、促进生产经营方式绿色化、提升产品服务质量、增强科技自主创新能力等助力企业实现高质量发展的路径。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈时见 周虹
高校教师教学发展是组织或个人通过各种途径为高校教师提供一系列的持续支持和服务，促进其在教学价值观、教学能力、教学学术方面的发展。高校教师教学发展受教育政策导向、学校发展环境和教师个体差异的影响，在实践中需要确立科教融合的大学理念，建构有利于教学发展的制度环境，健全教师教学发展的质量标准，引导高校教师进行职业生涯规划。
关键词：
高校教师 教师发展 教学发展 高校教学
[期刊] 中国成人教育
[作者]
梁会兰
高校教师的教学质量是决定高等教育办学水平的核心要素。高校教师教学专业发展能够促进学生学习成效,提升高校的整体竞争力。本文在阐述教师教学专业发展概念内涵的基础上,分析影响教师教学专业发展的因素,提出教师教学专业发展的实现路径。
[期刊] 现代管理科学
[作者]
沈良峰 李启明
文章通过对"低碳住宅"的内涵和特点的剖析,从理论和实践上探讨其发展的路径,认为理论上需要借助全寿命周期管理的思想,寻找各阶段"低碳"实施的可行性,贯彻"低碳"思想;实践上则应借助"住宅产业化"的实践经验,实现"低碳住宅"和"住宅产业化"的相互促进,为大规模推行"低碳住宅"的建设而寻找到坚实的基础。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
樊丽明 杨灿明 马骁 刘小兵 杜泽逊
新文科建设是建设高等教育强国的一种积极探索。新文科建设重在构建中国特色高等文科人才培养体系,全面提高文科人才培养质量。8月20日,由山东大学主办的高等学校新文科建设座谈会在山东大学威海校区举行。教育部新文科建设工作组组长、山东大学校长樊丽明教授,教育部高教司副司长徐青森和全国高校50余名专家学者参会,围绕新文科建设的内涵和发展路径展开研讨。本期选发部分发言人的观点摘编,以飨读者。
关键词：
文科建设 文科发展 发展路径
[期刊] 消费经济
[作者]
张鹏
本文在尹世杰教授等经济学学界前辈对消费文化的界定和研究的基础上,明确提出建设发展型消费文化的模式。从核心在于促进人的全面发展、要义在于科学消费和目标在于和谐消费三个方面界定了其内涵,以消费文化构成的层次性为依据,从物质、制度和舆论三个层面阐释了发展型消费文化的建设路径。
关键词：
发展型消费文化 内涵 建设路径
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