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[期刊] 教育与职业
[作者]
柏伟 何小松
精品课程建设是国家实施质量工程的重要内容,精品课程优质资源共享是国家推进精品课程建设的出发点。文章在对精品课程优质资源共享的现状、存在的问题进行分析的基础上,提出了加强精品课程优质教学资源共享的对策。
关键词：
高校 精品课程 优质资源 共享
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
彭万华 廖晓玲
2002年12月,作为"研究生教育创新计划"的重大子项目,北京大学"研究生精品课程资源共享网络"获得国务院学位委员会办公室和教育部学位管理与研究生教育司的立项资助。2003年完成了"应用数学与科学计算"、"粒子物理与场论"、"世界历史"三个研究生精品课程系列。2004年,在总结前期工作经验的基础上,又完成了"应用数学与科学计算"、"定量遥感"、"高分子前沿专题"、"中国现当代文学研究"、"全国化学
[期刊] 图书情报知识
[作者]
潘燕桃
"信息资源共享"精品课程教学团队创导快乐学习、实践学习、协作学习和拓展学习等教学理念,设计理论与实践相结合、经典与现代、相结合中外相结合的教学内容,建设并应用"信息资源共享"立体化教材,采用案例教学、互动教学和网络课程自主学习等教学方法进行教学,教学效果良好。
[期刊] 教育与职业
[作者]
蓝洁 方绪军
高职类国家级精品课程经历了近十年的建设和发展,进入转型升级为精品资源共享课的关键阶段。资源共享与职教特色是两个着力点,应通过检视与扬弃、转型与升级、创新与辐射几个必要环节来落实高职类精品课程向精品资源共享课的转型升级。
关键词：
精品课程 精品资源共享课 转型 升级
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
田蔚风 冯晖 孙跃东 罗尧成
介绍了近年来上海高校探索研究生教育优质资源共享的各种途径和形式,主要有"研究生联合培养基地"模式、"研究生教育创新计划"模式、"大学城"模式、"三区联动"模式、"学位点资源共享"模式以及"联合共建实验室"模式等模式类型。说明了通过探索与实践这些共享模式,共享优质教育资源,在提高研究生的培养质量方面取得的成效。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
黄德群 毛发生
2003年至今,广东高校总共建设了736门省级以上精品课程和大量校级精品课程,这些精品课程的建设者以高校教师为主,课程资源的使用者主要是高校师生。通过对广东部分高校师生的调查研究发现,用户难于在精品课程资源网中获取到便于教与学的有用资源,目前精品课程的建设应用方式不利于课程资源的后续建设和高效应用。随着学习型社会的构建和数字化学习的深入,开放教育资源的质和量显得尤其重要。为确保十二五期间高校精品课程网络资源的有效建设与应用,以及促进课程资源的再生与可持续发展,文章提出了校际协作的精品课程网络资源共建共享模式及相关的共建共享机制。
关键词：
精品课程 网络资源 共建共享
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵杨群
精品课程优质教学资源建设有利于优质教学资源共享,全面提高本科课程水平和教学质量。在进行精品课程优质教学资源建设时应遵循优质性、新颖性、便捷性等基本原则,并加强教师、教材、教学网站、教学方法及教学支持等资源的建设。
关键词：
精品课程 优质 教学资源
[期刊] 中国远程教育
[作者]
曾海军 曾德考 范新民
课程资源和支持服务是数字化学习的核心要素,本文比较了普通本科、高职高专、网络教育国家精品课程的评审指标,分析了网络教育资源建设的重点工作,论述了基于教育资源网格、公共服务体系实现优质数字化学习资源存储、传输、共享及服务的新构想。
关键词：
数字化学习 精品课程 建设 共享 服务
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
钟慈方
本文在对当前我国高职院校精品课程资源共建共享的现状及存在问题进行分析的基础上,提出了高职院校精品课程资源共建共享的五条优化策略,一是转变观念,树立开放共享意识,共同发展;二是构建以应用为核心的标准化精品课程资源技术平台,提高共建共享度;三是将评审建设与课程自身建设有机结合来进行精品课程资源建设;四是构建实用高效的教与学辅助支持系统;五是完善精品课程建设运行管理机制,采取持续有效的激励措施,从而积极推动精品课程资源共建共享的有效应用。
关键词：
开放教育资源 精品课程资源 共建共享
[期刊] 职教论坛
[作者]
廖晓明 罗冬林 张蓉
高等职业教育精品课程资源共享与利用过程是一项复杂的系统工程,具有整体性、层次性、动态性和环境制约性等系统特征。为了发挥其精品课程资源共享与利用系统的最优功能,要注重完善系统的整体优化、增强系统的开放性、加强系统的过程控制等。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张莉 李庆章 高学军 崔英俊 林叶 王春梅 孙喆
国家级精品资源共享课是对原有国家精品课程的转型与升级。为了推动高等学校优质课程教学资源的共建共享，提高人才培养质量，２０１２年５月国家教育部开始对已有国家精品课进行优选后转型升级，建设国家精品资源共享课。东北农业大学动物生物化学课程从２０１２年开始进行了全面系统的转型建设。同时结合教材建设、课程体系建设、试题库建设、实验室建设等措施，积极进行教学改革，通过进一步建设，动物生物化学课程已建成以现代信息技术共享系统为载体，在全国范围内实现共享，服务于高校师生和社会学习者的优质教育资源。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
施晓秋 薛伟
共享资源建设是精品课程建设的重要内容。针对当前精品课程共享资源建设中所存在的三大问题,即重视与投入力度不够、建设的方法与措施不得力、后期管理与服务不够到位等,提出正确界定精品课程共享资源的内涵,重视它与课程自身建设的有机结合,提倡“总体规划、分步实施”的建设原则,健全动态监测机制、完善后期管理、提高服务质量等措施,改善共享资源建设。
关键词：
精品课程 共享资源 建设 对策
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蒋燕
虚拟企业通过搭建互动、仿真信息化的教学平台,能较好实现课程教学目标。基于虚拟企业的高职院校教学改革已涉及教学方法、实训室建设、顶岗实习及专业课程体系等方面。但在高职精品课程资源共享库建设中的研究与应用未见推广。依托信息技术,以业务流程为设计主线,以职业能力为目标,引入虚拟企业,设计虚拟仿真教学环境,可构建基于虚拟企业的精品课程资源共享库。
关键词：
虚拟企业 精品课程资源库 国际货运代理
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
于大国
高等学校积极开展精品资源共享课建设，这是中国高等教育界一件意义深远的事情，不仅利于中国高等教育，也将大幅度提高大学生素质，其教学效果目前已经显现出来。中北大学机械制造工艺学精品资源共享课建设实践证明，通过优化教学内容，积极采用多媒体技术，可提高共享课授课质量；为课堂教学视频添加文字、制作视频及网站建设提供操作方法，为精品资源共享课建设提供参考。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
苏博 李芒
文章针对当前精品课程建设工程中应用效果不佳的问题,在归纳分析的基础上提出了"产出式"精品课程建设与应用的思路,阐述了"产出式"精品课程的基本主旨和意义,初步建构了"产出式"精品课程建设与应用的指导原则和一般策略。最后通过一个实践案例,初步证实了"产出式"精品课程建设与应用思路的成效。
关键词：
产出式 精品课程 建设与应用
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