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[期刊] 中国高等教育
[作者]
李军
改革开放30年,中国的研究生教育取得了举世瞩目的成绩。毕业研究生超过200万人,其中24万人获得博士学位、180万人授予了硕士学位:目前在学研究生达155万人;建立了中国特色的学位与研究生教育制度。实现了立足国内培养高层次人才的战略目标;从一个研究生教育落后的国家,壮大成为世界研究生教育大国。党的十七大提出,要优先发展教育,建
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张应春 丁毅强
作者对地方高校发展研究生教育的若干有利因素进行了分析,提出了战略性对策:一是以加入WTO为契机,制定中长期发展规划;二是面向地方,服务区域经济,以发展特色、优势学科为主,把地方高校研究生教育做大做强。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
潘长良
地方综合性大学研究生教育作为我国研究生教育的一个重要组成部分，其发展应当是低重心的。坚持地方性，综合挖掘院校类别优势和院校内部优势；利用学科专业目录调整机会和学科综合性优势，加强学科群建设，发挥学科群整体效应；进一步密切与企业的多方位合作，切实加强研究生教育为科技服务的实效性；保持基础学科研究生教育的优势，逐步建立内涵发展模式。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
徐亚清 宋敏 翟亚军
介绍了地方高校发展中亟待突破的障碍，如政策保障不足、学科规模较小、学科结构分散、学科水平低下以及经费投入不足、生源质量不高、培养条件不尽如人意等问题，认为对地方高校而言，研究生教育的发展首先要明确发展定位，坚持＂区域性＂，其次是提高生源质量、拓宽投资渠道，第三是要服务地方经济，大力发展专业学位研究生教育。
关键词：
地方高校 研究生教育 障碍研究 策略研究
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李光玉 林功实
通过对十年来高校在异地办研究生教育的调研,重点探讨了高校在深圳办研究生教育发展的三个阶段和三种模式,并对其模式特征进行比较分析,同时从服务社会和保证质量两个侧面分析了不同模式的利弊。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
梁传杰
随着研究生教育规模快速增长,研究生教育的学科结构、类型结构和培养方式不断完善,研究生教育发展的成绩有目共睹。同时应看到,在研究生教育发展过程中也出现了一些矛盾和问题。譬如,研究生教育的发展速度的不均衡、研究生培养单位的布局不合理、研究生教育的质量监控体系不健全、研究生教育的优质资源不充足,等等。针对这一现状,实现地方研究生教育和谐发展,既是建设和谐社会的要求,也是
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
许克毅 赵军
介绍了研究生教育发展观的概念内涵,指出研究生教育应该树立可持续发展观。认为可持续发展观体现了研究生教育的人格化、生态性、有限理性的伦理指向。最后从研究生教育发展趋势、发展原则、发展战略三个方面对研究生教育发展观进行了深入的探讨。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
易红郡
英国现代研究生教育是在德国大学的影响下发展起来的。在长达一个世纪的发展过程中,英国研究生教育形成了自己的特点,如建立严格的研究生导师制度,注重研究生科研能力的培养,重视高校与企业联合培养研究生等,这些基本经验对于我国当前研究生教育的发展无疑具有借鉴意义。
关键词：
英国 现代研究生教育 发展 特点 启示
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈洪捷
一、研究生教育在德国的含义 在德国高等教育的传统中,没有研究生这一概念。普通大学生以国家考试、文凭学位考试或硕士学位考试结束其学业。这三种考试及相应的证书和学位分别适用于不同的专业,但均属同一层次。在这之后,学生可进一步攻读博士学位。但按照德国的传统,博士生阶段不是一种严格意义上的培养和教育过程,博士生的中心任务就是撰写博士论文。此阶段不被视为一种教育阶段,博士生也不称研究生。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
眭依凡
育规律和教育原则是教育学理论中最重要的范畴 ,但教育原则虽然在一定程度上反映了教育规律 ,但它表述的是教育活动应有的状态 ,是人为选择的对教育工作具有定向、指导、规范作用的 ,并能确保有效解决教育任务的基本要求。提出研究生教育原则的目的 ,就是为了在正确认识研究生教育规律的基础上利用研究生教育规律 ,通过确定对研究生教育的基本要求 ,指导研究生教育的健康发展。本文专门讨论了研究生教育宏观发展应遵循的原则 ,提出了在其发展过程中应遵循适应原则、超前原则、创新原则和开放原则
[期刊] 中国高教研究
[作者]
曹淑江
我国研究生教育分析表明,我国地区之间研究生教育发展差距比较大,各地区研究生教育发展情况与经济发展状况、人口状况的适应性比较差。我国研究生教育发展中,应注意缩小地区之间的差距,增加发达地区地方政府对研究生教育的拨款,特别是东部发达地区地方政府,应增加对部委高校研究生教育的拨款。
关键词：
普通高校 研究生教育 地区差距
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
贺璞 黄炳超 吴开俊
我国高校异地研究生教育发展模式可划分为“大学城”模式、“服务产业”模式、“借鸡生蛋”模式、“国科大”模式和“逆流西扩”模式。高校异地研究生教育是地方城市与高等学校之间生存或发展需求进行资源交换而形成相互依赖、互利共生的关系，有利于优化区域优质高等教育资源布局，助推地方产业结构优化升级及高水平大学办学品牌产生辐射效应。异地办学新政下，我国研究生教育发展亟须进一步强化引导东部高校到西部开展研究生教育，地方政府应正确把握异地办学新政，促进与高水平大学之间的互动合作，加强异地非全过程研究生培养的质量保障。
关键词：
异地办学 资源依赖 办学效益 研究生教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
杨大伟 高磊
《来华留学生高等教育质量规范(试行)》的颁布,标志着来华留学研究生教育全面进入以"提质增效"为核心的内涵发展阶段。在转型过程中,高等院校发展来华留学研究生教育面临发展定位不清晰、结构分布不合理,招生选拔体系不健全、生源质量参差不齐,培养模式单一、国际化培养能力不足,资源支撑不完备、系统管理服务协调性不足等一系列问题,需要尽快转变:功能定位由单一功能定位向全面发展转变,发展模式由规模扩大向提质增效转变,人才选拔方式由学术审查向多元评价转变,管理模式由差异化向趋同化融合转变,发展方向由追求国际化指标向自立引领转变。作为来华留学研究生的培养主体,高等院校需要立足自身,提高站位,在服务国家建设的同时,实现来华留学研究生教育的顺利转型,不断消除理念冲突,实现融合发展,为建设中国特色的世界一流大学作出应有贡献。
关键词：
高校 来华留学研究生教育 内涵发展
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张忠占 杨庆 初旭新
学位授权点的合格评估是当前研究生教育的一项重要工作，也是面向国家战略需求全面提高研究生培养质量的基础工作。基于北京工业大学学位授权点自我评估的实践，讨论了评估方案的设计、实施、困难、对策，以及合格评估对于促进地方高校研究生教育内涵发展的作用。
关键词：
学位授权点 自我评估 质量保障
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
朱佳斌 陈珏蓓 刘继安 郑天一 刘少雪
总结了当前全球经济一体化背景下的国际研究生教育中规模扩大化、生源国际化、目标多样化与模式多元化等主要发展趋势,分析了过去十多年来国际研究生教育发展的主要趋势以及全球范围内研究生教育的发展热点,对及时掌握国际研究生教育发展趋势,完善研究生教育提供重要参考与借鉴。
关键词：
研究生教育 国际动态 发展
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