标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(4733)
2023(6906)
2022(5715)
2021(4964)
2020(4033)
2019(8834)
2018(8684)
2017(16014)
2016(8741)
2015(10157)
2014(10071)
2013(9685)
2012(9108)
2011(8542)
2010(8779)
2009(8043)
2008(7523)
2007(6842)
2006(6314)
2005(5752)
作者
(24316)
(20337)
(20262)
(19522)
(13120)
(9464)
(9316)
(7838)
(7747)
(7297)
(7281)
(6774)
(6651)
(6396)
(6266)
(6235)
(6029)
(5892)
(5784)
(5779)
(5297)
(4933)
(4803)
(4765)
(4627)
(4564)
(4357)
(4343)
(4176)
(3984)
学科
(58410)
经济(58382)
管理(22180)
地方(19532)
(16038)
方法(15106)
数学(13661)
数学方法(13611)
地方经济(13561)
中国(13497)
(9636)
业经(9521)
(9023)
企业(9023)
(8496)
环境(7873)
工作(7682)
(7476)
经济学(7069)
(6982)
服务(6782)
(6706)
金融(6705)
(6582)
(6349)
(6208)
贸易(6201)
农业(6173)
产业(6064)
(5881)
机构
大学(128843)
学院(125455)
(62533)
经济(61207)
研究(47215)
管理(44162)
理学(37020)
理学院(36545)
管理学(35958)
管理学院(35700)
中国(34874)
(26766)
(26613)
科学(26291)
(23270)
经济学(21001)
研究所(20819)
中心(20753)
财经(20459)
(19946)
(18989)
师范(18891)
经济学院(18559)
(18425)
(17025)
北京(16990)
(16141)
财经大学(14849)
师范大学(14844)
(14504)
基金
项目(80223)
研究(63470)
科学(63302)
基金(56387)
(47532)
国家(47161)
社会(42555)
科学基金(40509)
社会科(40371)
社会科学(40357)
(32006)
基金项目(29271)
教育(28551)
编号(25899)
(25790)
成果(22971)
资助(22134)
自然(22000)
自然科(21443)
自然科学(21439)
自然科学基金(21024)
(20129)
课题(18611)
重点(18400)
国家社会(18036)
发展(17372)
(17274)
(17122)
(16280)
项目编号(16183)
期刊
(78397)
经济(78397)
研究(44701)
中国(29333)
(19749)
管理(17412)
教育(17285)
学报(15497)
科学(14239)
经济研究(14074)
图书(12600)
大学(12507)
(12235)
财经(11274)
(11229)
金融(11229)
技术(11209)
学学(10751)
(10041)
业经(9515)
问题(9484)
书馆(9469)
图书馆(9469)
农业(8387)
技术经济(7643)
(7520)
统计(6978)
世界(6505)
国际(6428)
(6311)
共检索到208049条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究  [作者] 夏跃平  
改革开放至今,浙江经济经历了三个高速增长期,GDF总量从全国的第12位跃居到第4位。改革开放至1983年为第一个高速增长期,GDP年均增长达.12.6%;1984—1990年为第二个高速增长期,GDP年均递增12.7%;1991—1999年为第三个高速增长期,GDP年均增长达到14.2%。1978—2003年。全省生产总值年均增长13.1%。比全国平均高3.7个百分点;财政总收入年均增长17.3%,比全国平均高4.8个百分点;城镇居民人均可支配收入年均实际增长8.1%,农村居民人均纯收入年均实际增长8.7%,收入水平比全国平均分别高55.6%和107.1%。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 唐炯  
地方高校与区域经济社会关系密切,双方互动,求得双赢和发展,已成为一种必然趋势。地方高校服务区域经济社会发展方略为:实施地方高校区域化发展战略,以区域经济社会发展为导向,培养各类应用型人才;发挥高校科研资源优势,提高区域创新能力;依托高校的"文化中心"功能,引领区域软实力的提升。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 陈晓阳  姜峰  
20世纪90年代,经过高校管理体制的调整,我国高校形成了中央和地方政府两级管理,以地方政府统筹管理为主的新体制。院校布局的变化是高等学校和社会关系的重新调整。一个不容忽视的现实是,不少地方高校由于财政支持较少,发展在一定程度上受到了限制。华南农业大学原为农业部直接管理的高校,于2000年由农业部划为广东省属地方高校。近年来,学校在凝练办学理念、明确办学定位上做了积极探索,在人才培养、科学研究、服务社会上做了一些富有实效的创新性实践。
[期刊] 教育研究  [作者] 蔡袁强  
地方大学在抓好人才培养和科学研究的同时,应该更加凸显社会服务的职能;在更好地为区域经济建设服务的同时,为自身发展赢得更广阔的生存空间。因此,要培养创新型人才,为区域经济社会的发展提供智力保证;促进科研成果转化,加速区域产业的转型升级;拓宽社会服务职能,成为地方经济社会发展中心。创业型大学是地方大学服务区域经济社会发展的延伸。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 单佳平  
社会的全面进步需要高等教育提供更多的智力支持,高等教育自身的发展也要求高等学校在服务经济社会中获得更大的发展空间。当前高校都在积极寻求适合本校和本地区实际,发挥自身服务潜能的有效途径。2006年,教育部、科技部在杭州联合召开的全国高校服务地方工作会议提出,高校要真正做到服务基层、服务地方,做到“顶天立地”,就要有立足当地,服务
[期刊] 中国高等教育  [作者] 王立新  
为经济社会服务是现代大学的基本功能与使命,也是高等学校生存与发展的基本条件和依据。服务区域社会经济是一般地方高校发展的必然选择。一、服务地方是地方高校的使命服务地方是我国高等教育多元化发展的必然要求。改革开放以来,尤其是上世纪90年代末到本世纪初,我国高等教育得到了全面发展,规模居世界第一,
[期刊] 农村经济  [作者] 冯树清  
党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的战略构想,并要求社会各界广泛参与,地方高校责无旁贷。本文认为,加强地区经济和学校自身的研究是地方高校为社会主义新农村建设服务的关键,完善的运行机制是地方高校为社会主义新农村建设服务的核心,健全的服务体系是地方高校为社会主义新农村建设服务的保证。
[期刊] 金融与经济  [作者] 文卫  
服务区域经济是地方高校的职能之一,也越来越得到地方高校的重视,但是从实际运行情况来看,效果并不理想。本文就运行机制的构建,对地方高校服务区域经济进行了探讨。
[期刊] 教育与职业  [作者] 陈拥贤  
当前,区域经济社会发展呈现出区域化、集约化、专业化、本土化、特色化的新态势,新建地方本科高校虽然可以通过搭建科技创新平台、校企合作科研、开展产学研合作、推动地方文化传承创新来服务区域,但仍存在主动对接产业重视不够、智力支撑作用有待凸显等制约因素。因此,要加快布局和启动地方各级新型智库建设,加快地方本科高校转型发展,构建高校与合作各方"互惠共赢"的利益驱动机制。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 郎军  
高校的主要使命是教育、科研与服务,地方高校要把推动区域经济发展作为自身转型的重要任务。高校在服务区域经济发展中要理清思路强化特色,要实施区域化发展战略优化学科专业结构,搭建产学研用合作平台,提高应用型人才培养质量,依托地方高校文化中心功能提升区域软实力。本文旨在研究地方高校对服务区域经济发展的重要作用,以庄河市为例分析地方高校服务区域经济发展实践现状,指出地方高校服务区域经济发展存在的问题,提出地方高校服务区域经济发展的有效对策。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 田丰  
国内外的有关研究表明,高等教育是区域发展的动力之源,二者良好的互动关系有助于区域和高校的共同发展。高校要认真分析区域发展战略对高等教育的需求,努力探索高校服务区域经济社会发展的新模式和新机制,形成区域与高校协同发展的良好局面。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 鲁林岳  
教学、科研、服务是高等学校促进社会进步与发展不可推卸的三重使命。随着知识经济时代的到来,高等学校服务社会的功能得到前所未有的强化,尤其是地方高校更是要把推动地方经济的建设与发展作为自身发展和转型的第一价值尺度来确定。浙江是一个以涉外经济为主流的经济大省,外语外经贸类人才是推动涉外经济发展的重要的人力资源。因而,加强对外语外经贸类人才的培养,不仅是浙江地方高校服务浙江地方经济的重要手段,也是浙江地方高校转型必须考虑的首要目标。建设一所外语外经贸类的地方高校既是适应地方特色经济发展的需要,也是优化地方高校布局结构的必然选择。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 周建华  
实践教学环节是高等学校学生培养体系的重要组成部分,通过实践教学,可以为学生创造理论与实践结合的机会,提高学生理论知识的应用能力,帮助学生及早适应社会和工作需要;同时也是实现高级应用型人才培养目标
[期刊] 中国成人教育  [作者] 邵作昌  
高职教育必须努力发挥其服务区域经济的功能,主动适应区域经济发展需要。然而,高职院校服务意识还须强化,高职专业与区域主导产业衔接得不好,工学结合的机制没有真正建立,服务区域经济的功能亟待提升。因此,要采取措施,使高职教育与区域经济结构相适应,与区域经济增长方式相适应,对内提高学生综合素质,对外为社会提供继续教育培训,打造区域经济发展的技术和信息资源基地,实现高职教育与区域经济发展的良性互动和协调发展。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 张义明  
国家提出建设人力资源强国和高等教育强国的发展战略,对高等学校提出了新的要求。面对新的发展机遇和严峻挑战,地处陕南的陕西理工学院,近年来认真落实科学发展观,进一步解放思想,更新观念,审时度势,科学谋划"十二五"及中长期
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除