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[期刊] 教育与职业
[作者]
刘明初 彭香萍
地方高校是我国高等教育的重要力量。为探究地方高校开展教学质量保障工作的普适性模式,以教学要素的多视角分类为逻辑起点,以学校全面质量管理理论和科学发展理论为指导,构建了"力量全员—环节全程—内容全面"的三维质量保障模型,并结合萍乡学院教学建设的实际,为地方高校的三维模型应用提出了力量主导型、内容主导型、时程主导型三种基本路径和选择建议。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张晓云
教学质量是关系应用型本科高等教育发展的命脉，而教学质量问题也是当前众多应用型本科高校面临的主要问题之一。优化教学质量保障工作，已成为应用型本科高校促进教学质量提升，实现转型发展的重要途径。然而，基于成果导向教育视角来看，应用型本科高校在教学质量保障工作优化过程中还面临着教学质量监控工作不够完善、教学质量评价工作不够健全、教学质量反馈工作亟待优化以及教学质量改进工作亟待改善等困境。对此，各应用型本科高校应当基于成果导向教育视角出发，完善成果导向教育视角下的教学质量监控工作，健全成果导向教育视角下的教学质量评价工作，优化成果导向教育视角下的教学质量反馈工作。
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴殿倬
文章在分析建立二级分院教学质量保障体系必要性的基础上,剖析了目前地方高校二级分院教学质量保障体系存在的不足,并结合实际提出了二级分院教学质量保障体系的基本框架,目的在于提高地方高校教学质量。
关键词：
二级分院 教学质量 保障体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张晓云
随着应用型高等教育改革工作的持续深入,应用型本科高校的发展逐渐受到社会各界的广泛关注,社会各界对应用技术型人才的需求量也逐年增长。构建完善的教学质量保障体系,是应用型本科高校加快适应市场发展趋势的必然选择。但目前来看,我国应用型本科高校在教学质量保障体系的构建过程中还面临着管理、执行、监控以及反馈等诸多方面的困境。对此,还需充分整合教学系统内各相关要素资源,加强教学质量管理、执行、监控以及反馈等各方面的建设,从而完善教学质量保障体系,切实提高应用技术型人才培养质量,促进应用型本科高校的健康可持续发展。
关键词：
应用型本科高校 教学质量 质量保障体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
何天荣
提升高等教育质量,教学队伍建设是关键,加强实践环节教学和实践基地建设是重要途径,发挥教学督导和评估功能是重要措施,加强学风建设是重要手段。
关键词：
高校 办学特色 教学质量
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘超
我国人口众多,但高等教育资源相对不足,尤其是优质、较优质教育资源不足,长期以来不能满足人民的需要,也不能满足经济建设和社会发展的需要。根据中央的决策,我国高等学校在上世纪90年代末开始快速扩大招生规模,全国高校普通生在校生人数成倍增长。中国人以其特有的方式把高等教育这趟列车驶入高速轨道,并且比较平稳地运行了7年。在办
[期刊] 中国成人教育
[作者]
周丽洁 杨勇
"百年大计,教育为本。"高校要以培养高质量人才作为重要的教学目标,而人才的培养关键在于高校教学质量保障体系的建设与完善。我国地方本科高校扩招以来,人才培养逐渐呈现出了从培养高素质人才到实施大众教育转变的趋势。大众教育不仅可以使学生获得公平的受教育权,还可以提升我国国民整体文化水平,对于我国发展有着重要的推动作用。但是,地方本科高校也要注重教学质量保障体系的建设与完善,提升我国高校人才的整体素质。基于此,本文针对地方本科高校教学质量保障体系的现状与问题进行分析,并提出相关教学对策,以期能为高校教育者提供参考建议。
关键词：
地方本科高校 教学质量 保障体系
[期刊] 高等教育研究
[作者]
田建荣 马莹
学业考试是高校教学质量保障的重要手段和基本途径。学业评价能够体现特定课程的教学理念,检验教学过程设计的正确性和教学活动的有效性。我国高校长期以来不重视学业考试的改革和职能发挥,教学中存在考试内容陈旧、考试形式与方法单一、考试后无反馈等问题。为此,应把提高教师评价学生学业的水平与质量作为提高教学质量的突破口,进而通过提高高校学业考试的科学性促进教师提升其教学水平,完善我国高校教学质量保障体系。
关键词：
学业考试 高校教学 教学质量保障
[期刊] 教育与职业
[作者]
乔巍 强伟纲 姜敏凤
当前高职院校教学质量管理面临的关键问题有：质量主体间联动难，各主体的协同合力未充分形成；质量运行控制难，各阶段的流程及运行状态不透明；持续改进施策不精准，信息化技术与教学质量管理未充分融入。基于此，本研究建议通过与信息技术深度融合，围绕“主体、流程、机制”三个维度构建教学质量保证体系，有效化解三难问题。
关键词：
高职院校 教学改革 教学质量管理
[期刊] 中国高等教育
[作者]
龚旗煌
在新冠肺炎疫情防控期间,各高校积极开展在线教学,保证教学进度和教学质量,积极推进信息技术与教育教学深度融合、实现教与学改革创新、推进学习方式变革。本文结合北京大学防疫期间在线教学的探索与实践,探讨如何保证并提升在线教学质量,促进在线教学成为高等教育的有效方式。
关键词：
在线教学 疫情防控 教学质量 高等教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
周文辉 燕平
教学质量是学校生存发展的生命线。在当前高等教育进入大众化的背景下,应用型本科高校其应用技术型人才培养质量是否能适应区域经济和社会发展的需要,同样备受关注,构建一个规范、科学、高效、实用的教学质量监控与保障体系,以达到提高人才培养质量的目的,对于转型发展中应用型高校是一项必须加快推进的任务。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
管晓霞 钟书华
精心组织和科学管理是做好多学科交叉项目研究工作的先决条件和重要保障。本文在分析高校多学科交叉项目的特点与项目组织管理难点的基础上,建立了一种多学科交叉项目组织与管理的三维结构模型,该模型从项目、项目研究内容涉及的学科内涵、学科与其所属院系的行政关系三个维度,描述了多学科交叉项目的学科内涵、相关学科与院系的隶属关系以及项目与承担该项目的院系之间的关系。同时,它还为指导多学科交叉项目研究团队的组织工作和团队内的任务分工与经费分配提供了具体方法。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张玉秀 陈洪清 张福生
中央电大“人才模式改革和开放教育试点”项目的教学质量取决于一系列教学环节的相互衔接和配合,它体现为一条“产品链”的质量,因此,对试点项目教学质量进行评估,可以借鉴被广泛用于评价工业产品质量体系的ISO9000族标准。根据试点项目的特点,选择ISO9001质量保证标准,构建试点项目教学评估体系是比较合适的。
关键词：
试点项目 教学质量 评估 模型 选择
[期刊] 统计与决策
[作者]
范岩 马立平
高校教师教学质量评价的关键是建立教学质量评价结果与影响教学质量的各项指标之间的复杂非线性关联关系。为此,文章以BP神经网络的非线性逼近能力的特点,对高校教师教学质量(作为输出)及其影响因素(即教学质量评价各项指标作为输入)进行系统仿真,利用相对误差逐步优化回溯算法在迭代过程的参数,建立了相应的评价模型。数值仿真和某高校30名学生评价实例均显示效果好、精度高,表明该评价模型更接近实际评价过程,并且具有很好的可信性和实用性。
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