- 年份
- 2024(4128)
- 2023(6305)
- 2022(5136)
- 2021(5145)
- 2020(4023)
- 2019(9318)
- 2018(9618)
- 2017(16132)
- 2016(9961)
- 2015(11291)
- 2014(11451)
- 2013(10158)
- 2012(9114)
- 2011(8005)
- 2010(8308)
- 2009(7145)
- 2008(7243)
- 2007(6556)
- 2006(5665)
- 2005(5198)
- 学科
- 济(24396)
- 经济(24348)
- 管理(21134)
- 业(16172)
- 企(13803)
- 企业(13803)
- 教学(12545)
- 中国(9566)
- 理论(9552)
- 制(9539)
- 财(9452)
- 教育(9312)
- 方法(9142)
- 体(8160)
- 学法(8069)
- 教学法(8069)
- 数学(7898)
- 数学方法(7688)
- 农(6608)
- 学(6212)
- 体制(6135)
- 银(6071)
- 银行(6065)
- 学理(6030)
- 学理论(6030)
- 业经(5911)
- 融(5900)
- 金融(5900)
- 行(5851)
- 地方(5394)
- 机构
- 大学(119754)
- 学院(117712)
- 研究(41733)
- 济(39332)
- 经济(38100)
- 管理(36472)
- 中国(30421)
- 理学(30022)
- 理学院(29587)
- 管理学(28724)
- 管理学院(28475)
- 京(25827)
- 科学(25192)
- 财(23837)
- 所(20926)
- 范(20919)
- 师范(20672)
- 江(20653)
- 农(19406)
- 中心(18899)
- 研究所(18808)
- 教育(17570)
- 技术(17184)
- 财经(16971)
- 州(16700)
- 北京(16698)
- 业大(16641)
- 师范大学(16150)
- 经(15475)
- 院(15436)
- 基金
- 项目(75197)
- 研究(60888)
- 科学(56914)
- 基金(48783)
- 家(42175)
- 国家(41745)
- 科学基金(34959)
- 教育(33999)
- 社会(33490)
- 省(31924)
- 社会科(31526)
- 社会科学(31515)
- 编号(26686)
- 划(26391)
- 基金项目(25140)
- 成果(24675)
- 课题(21594)
- 自然(21448)
- 自然科(20947)
- 自然科学(20939)
- 自然科学基金(20564)
- 资助(20088)
- 年(18823)
- 性(18340)
- 重点(17927)
- 部(16789)
- 大学(16226)
- 项目编号(16130)
- 创(16055)
- 发(15570)
共检索到198162条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王文仲
分析地方高校土木工程专业实践性教学环节的重要性。从宽口径育人、实践能力培养、实践教学模式、新技术新方法新设备的应用、地区特色等方面论述了土木工程专业实践性教学环节的改革与实践。
关键词：
土木工程 实践教学 改革
[期刊] 中国高教研究
[作者]
费以原
笔者围绕高职土木工程专业教学改革应以培养应用型人才为出发点,结合学校教改实践,从培养结构的调整、课程内容的更新、教学方式的改革、实践能力的培养、多证书制度的实施、师资队伍的建设、培养层次的升格等方面,从理论与实践结合的角度,对高职土木工程专业的教学改革进行了探讨。
关键词：
高职 土木工程专业 教学改革
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
黄正均 苗胜军 张磊 刘彩平 刘钰 张栋
根据我国工程教育专业认证的评估标准,结合土木工程专业的行业特点和土木专业的特色优势,总结分析初评过程中专家组意见和建议。通过整合实验教学资源、改善教学条件、修订重构教学课程体系、完善实验教学内容、改革实验教学模式、强化教学过程指导和保障评价及实验教学师资队伍建设等措施,对土木工程专业实验教学改革进行了探索实践。
关键词：
工程教育 专业认证 实验教学 教学改革
[期刊] 高等农业教育
[作者]
唐艳娟 何明胜 江煜 夏多田
对土木工程专业经济管理类课程教学过程中面临的问题进行认真审视和分析,把课堂管理模式、项目驱动法和专业竞赛与课程有机结合,倡导以学生为主体的教学改革,调动学生的学习自主性、积极性和创造性,培养学生的创新思维、创新精神和合作能力。通过教学改革也提高了教师的工程素质能力。
[期刊] 教育与职业
[作者]
韩涛 孟昭博 汤美安
针对土木工程本科专业实践教学中存在的问题,文章提出土木工程应用型本科人才实践教学的目标定位应立足于三个方面:寻求与土木工程专业基本理论的有机结合和融会贯通;培养建筑行业工程师应具备的基本工程素养与专业工程素质;融合职业导向教育。
关键词：
土木工程专业 实践教学 目标定位
[期刊] 教育与职业
[作者]
姚荣 吕凡任
文章针对高职土木工程专业实践教学特点和普遍存在的问题,结合扬州职业大学土木工程专业的实际情况,提出重构具有高职特色实践教学体系的思路,并从可执行性的角度深入探讨可以采取的保证实践效果的有效措施,以期对高职土木工程专业实践教学体系的构建与创新发展提供建议。
关键词：
高职 土木工程 实践教学 可执行性
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵庆双
随着建筑业的不断发展,建筑业对土木工程师的需求在增加,其能力需求也提高。作为中国高等教育普及的主要力量,大学面临着如何确定土木工程专业应用人力资源培训目标以及建立合适的人力资源培训模式的关键问题,这时,研究土木工程应用型专业人才的能力培养和应用模式尤为重要。对山东省某综合性大学的土木工程专业的应用型人才的培养模式进行调查研究,分析其培养模式,并分析其中存在的问题,同时提出相关的培养策略,为土木工程专业应用型人才的培养提供一些借鉴。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
吴凌壹 丁志坤 隋莉莉 王家远
在国内外BIM发展的大背景下,BIM实验室已经成为土木类院校寻求专业教学创新、提高毕业生就业竞争力的一个重要突破口。该文介绍了深圳大学土木工程学院BIM教学实验室建设的一些经验,针对BIM技术的应用特点,通过对实验室的BIM协同平台和虚拟仿真实训平台等实践教学平台的建设,旨在对传统的实验教学方式进行革新,培养专业人才的综合素质,提高学生的就业竞争力。
关键词：
建筑信息模型 BIM实验室 实践教学
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
何春保 倪春林 李庚英
按照服务乡村振兴和粤港澳大湾区建设对新时代创新人才培养的要求,通过优化整合校内外水利与土木工程实验教学资源,创建了农业院校特色的水利与土木工程实验教学平台,构建了学科交叉、科教融合、课创一体、校企协同的实践教学模式。中心在实践教学平台建设、学生实践创新能力培养、课程和专业建设、教师队伍科教水平提升、实验室信息化管理、校内外服务和交流辐射等方面取得了显著成效,建成了省级水利与土木工程实验教学示范中心。
关键词：
农业特色 创新创业 实验教学示范中心
[期刊] 教育与职业
[作者]
谢攀 陈存恩
针对目前我国工程教育存在的问题,文章提出基于CDIO工程教学理念的土木工程施工教学改革模式。该教学模式紧紧围绕土木工程施工课程能力培养大纲,让学生身处土木工程项目逐渐实现的真实情景中,以问题学习的形式和探索性的项目设计为载体,使学生进行自主学习,最终实现对其综合能力的培养。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
金生吉 黄志强 白泉
从当前国家经济发展、土木工程专业和城市地下空间工程建设对建筑行业综合性人才的需求出发，摸索一套适合于应用型高级土木工程工程技术人才的培养模式。沈阳工业大学构建的土木工程专业城市地下空间工程方向人才培养模式，通过合理地制定专业人才培养方案，构建完善的专业教学体系和建立强有力的实践教学保证措施，在土木工程专业人才培养实践中已取得了初步成效，实现了高等院校土木工程专业人才培养的目的。通过拓展土木工程专业城市地下空间工程分析的人才培养理论与实践，旨在为地方院校建立有自己特色的土建类专业培养模式提供参考。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
苏成 王湛 陈庆军 季静 李静 蔡健
以卓越工程师教育培养为背景,对土木工程专业培养方案中的实践教学模式进行了探索。从校内及校外2个方面,介绍实践教学改革特色、相关措施及成效。详细地对校内基地建立、特色课程建设、学生科研创新训练及校外基地建立、校企合作思路及校企合作成效等多方面进行了探讨阐述,提出了具体的实践教学模式,以期为其他相关高校提供借鉴参考。
关键词：
卓越工程师 实践教学 改革探索
[期刊] 图书情报工作
[作者]
石萍 周蓉 熊霞
从高校图书馆特色资源保护和利用的角度出发,结合学校发展历程和学科特色,以土木工程特色数据库为例,探索建设特色资源数据库的有效途径,提高专业特色资源的利用率,促进高校图书馆服务模式的转变。
关键词：
高校图书馆 特色资源 资源建设
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王振山
<正>伴随着当前科学技术的快速发展，社会逐渐进入到了信息化时代，高校需要与时俱进，以信息化、智能化推动教育改革发展。高校正在全面推进互联网大课堂的教学理念，而各种新技术、新理念在高校课程中的应用越来越广泛，教学共享资源日益丰富，这为线上线下混合式教学模式在高校土木专业教学中的应用奠定了基础。
[期刊] 教育与职业
[作者]
孟庆亮
实践性教学环节是高职物流管理专业教学的重要内容,对于提高该专业人才培养质量和市场就业能力有重要意义。现阶段在该专业实践性教学环节中存在着教学计划不合理、缺乏科学系统的实践教学评价标准和校企合作机制不完善等问题,需提高实践性教学环节系统化和规范化建设、构建科学有效的实践性教学评价机制和创新高职物流管理专业校企合作机制,不断提升高职物流管理专业人才培养质量。
关键词：
高职 物流管理 实践性教学
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
