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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
高雪梅 于旭蓉 胡玉才
分析现有良好的学科基础、完善的动态机制和科学的学科绩效评价体系为地方行业特色型高校建设一流学科提供的发展机遇。围绕一流学科建设实施路径,以海洋水产类地方高校为例,提出了地方行业特色型高校一流学科建设的"3522"发展战略和具体建设措施,为地方行业特色型高校一流学科建设提供参考。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李北群 陈美玲 马星
国际化是加快"双一流"建设的内在要求,同时也为具有行业特色的一流学科建设高校提供了发展的契机。面对发展机遇,南京信息工程大学立足特色学科优势,在平台搭建、师资建设、人才培养、国际合作方面着力打造基于学科的国际化战略。
关键词：
行业特色高校 国际化 一流学科建设
[期刊] 高等农业教育
[作者]
朱育锋
学科建设是高等学校改革和发展的龙头,学科水平是衡量高校的办学水平和综合实力的重要标志。研究以湖南农业大学为例,尝试用系统思维模型——麦肯锡7S模型的视角,从共同理念、战略、结构、体制、风格、人员和技术七个要素对地方农业院校一流学科建设路径问题进行探讨,以期对推进地方农业院校学科建设体制机制改革,提升学科建设实力起到借鉴和参考作用。
关键词：
地方农业高校 学科建设 7S系统思维模型
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈天凯 董玮 张立迁 刘晓 胡明列 贾宏杰 郑刚
基于需求导向建设一流学科是学科创新驱动发展的需要,也是新时代"双一流"战略实施的需要,更是新形势下高等教育强国建设的需要。当前我国一流学科建设在学科建设模式、人才引育思路、资源配置机制、考核评价制度等方面面临一系列挑战。构建基于需求导向的一流学科建设路径,需要聚焦需求,引领学科建设内涵;服务需求,创新人才引育模式;瞄准需求,改革资源配置机制;立足需求,健全学科评价制度。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
朱金明 林梦泉 李澄锋 韩婷婷
"学科"既是一套系统有序的知识体系,也是一套体现社会建构的学术制度。我国世界一流学科建设必须面向国家重大需求和经济社会主战场。坚持用国际学术标准来衡量、引领和推动学科发展,才能使之成为真正的"世界一流"。建设世界一流大学和一流学科是党中央和国务院的重大战略决策,是今后一段时期我国高等教育改革与发展的中心议题,是落实创新驱动发展战略
关键词：
教育认证 持续改进 一流学科 建设路径
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
吴叶林 崔延强
学科文化是学科发展路径选择的内在价值机制,一流学科建设需要一流的文化引领,通过对学科发展文化逻辑的把握,可以深层审视和推进学科建设,构建学科进步的长效机制。学科文化是由学科精神、学科范式、学科行为等要素共同构成的系统结构,内蕴规训、凝聚、濡化等功能。论文对理想型的学科文化特质进行了分析,并以此为参照透视了当前高校学科文化困境,指出学科精神遮蔽、学科范式异化以及异质学科文化隔阂冲突等三大文化"症结"。与此同时,提出了包括建立包容性学科文化生态、形塑社会需求导向学科价值文化、创新学科组织与评价范式、推进学科文
[期刊] 高等农业教育
[作者]
江惠云 陈金彦
学科建设是研究型大学事业发展的核心和龙头,把握国际国内一流大学和科研机构学科建设特点,通过凝炼学科方向、培育人才团队、建设一流平台、培育重大成果、推进协同创新和形成支撑学科发展的制度和文化,是高水平学科建设的重要途径。通过体制机制创新,引领学科的科学发展是一流学科建设重要保证。
关键词：
研究型大学 学科建设 建设思路 机制创新
[期刊] 中国高等教育
[作者]
段鹏 王德平
行业特色型大学具备争创世界一流大学和一流学科的坚实基础。实行学部制管理,在学科规划层面加强顶层设计,强化师资力量建设,提升内部治理能力。建设世界一流大学和一流学科,国际化是必由之路。在全国教育大会上,习近平总书记提出了"加快一流大学和一流学科建设,推进产学研协同创新,积极投身实施创新驱动发展战略,着重培养创新型、复合型、应用型人才"的明确要求,为加快"双一流"建设指明了方向。日前,教育部、财政部、国家发改委联合发
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
高敏
行业特色研究型大学作为国家高等教育体系中最具有显著类群识别特征的大学,建设世界一流学科是其必然的战略选择。行业特色研究型大学要科学厘清建设世界一流学科的价值旨归,直面发展中存在的问题困惑,把握必须遵循的应然导向,从坚持立德树人构建拔尖创新人才培养体系、突出特色优势构建和谐共生的学科生态体系、瞄准核心关键构建多维度的科技创新体系、扩大社会影响构建双向循环的开放合作体系等四个方面持续推进一流学科建设。
关键词：
行业特色研究型大学 一流学科 逻辑路径
[期刊] 中国高教研究
[作者]
凌健
审视当前的大学学科建设实践，＂政府化＂及虚拟组织形态的学科建设是阻碍学科持续发展的难题，大学学科建设＂无边界、碎片化、难评价＂。大学学科建设必须转向＂组织化＂建设的基本立场，形成基于学科组织的认知取向、行动取向和规范取向。面向世界一流的大学学科建设应明确其建设指向，择选＂组织化＂为基本路径实现学科组织发展。从学科组织建设的个体角度上，达成学科的自组织状态；从学科组织建设的整体角度，实现学校对学科组织建设和管理的高度有序化。
关键词：
组织化 一流学科 学科建设 自组织
[期刊] 教育研究
[作者]
张德祥
一流学科是一流大学的基础，也是一流大学建设的重要内容。学科建设是一个复杂的系统工程，涉及学校内部和外部多方面的关系。需要处理好院系谋划与学校顶层设计的关系，学科高峰、学科高原和学科生态的关系，学科、专业与课程的关系，学科、人才与体制机制的关系，学科规划、实施与评价的关系。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
方守恩 曹文泽 谢辉 蔡三发
上海市启动高原高峰学科建设计划,率先对接国家"双一流"建设。开展部市共建部属高校计划与高水平地方高校建设计划,双管齐下推进"双一流"建设。"双一流"建设应该进一步细化相关建设管理办法,全面贯彻落实建设任务和改革任务。新中国建立以后,特别是改革开放以来,中国的高等教育取得了令人瞩目的发展,已经发展成为
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王浩
"双一流"建设的背景下,行业特色型大学面临难得的战略性机遇。南京林业大学构建有特色的人才培养体系,推进人才特色发展;构建有行业特色的科技创新体系,推进产业绿色发展;建成有特色的学科生态体系,推进学校高水平发展,进一步强化了人才培养特色。
关键词：
行业特色型大学 人才培养 内涵式发展
[期刊] 中国高教研究
[作者]
许慧霞
地方行业特色高校交叉学科建设与发展是交叉学科建设进入制度化、专业化发展阶段的重要议题。对我国15所“双一流”建设地方行业特色高校交叉学科建设现状进行分析，发现我国地方行业特色高校交叉学科建设面临学科定位不明确、组织管理制度不完善、源学科发展不均衡等现实困境。根据认知合法性、道德合法性、实用合法性三个维度的合法性规制，地方行业特色高校交叉学科建设应前置产业需求，确立“产业-问题-交叉学科”三螺旋建设思路；完善制度建设，构建“产业集群-研究院-学科群”三级发展支持机制；助力产业转型，明确“特色鲜明”+“强强联合”的发展策略。
关键词：
地方行业特色高校 交叉学科 学科建设
[期刊] 中国高教研究
[作者]
赵渊
世界一流学科建设关系着我国高等教育竞争力与国家创新能力的提升。当前我国世界一流学科建设要克服"唯技术化标准""轻体系性能力建构""纯学科视域""弱合纵连横蝶变"等路径依赖,建立多维度多元化的一流学科评价体系、构建基于内生能力生长的学科生态系统、重构学科建设行政性力量的传导方式与作用机制、建立基于杠杆驱动的学科建设双连横架构、矫正与引导世界一流学科建设的社会心理及文化心态,全面提升中国"世界一流学科"建设质量。
关键词：
一流学科 竞合生态 发展理念 模式路径
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