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[期刊] 中国成人教育
[作者]
孔云 罗毅
本文通过调查与访谈发现地方综合高校培养师范生存在着教育信念感不够、学科教学论教师地位低并且与中小学沟通少、课程设置不合理、课程内容重理论性而轻实践性、师范生专业技能训练不足、教育实习缺乏有效组织等问题。从而提出相关建议:坚定师范生的教育信念,陶冶师范生的教师职业情操、整合并完善教师教育课程体系、充分利用教育实习基地,切实统一组织好教育实习、加强与地方中小学的联系。
关键词：
地方综合高校 师范生 问题 建议
[期刊] 教育与职业
[作者]
冯涛
高校师范生教师气质培养具有适应教师角色的自我修养价值、提升未来师范力量的教育价值,以及引领世俗风气的现实社会价值。师范生教师气质包括才气、灵气、大气和生气等几方面的内容,高校可以通过增加实践环节、营造校园文化氛围、建立多元化的评价体系等途径来培养师范生的教师气质。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王冰 于海英 王慧
地方高师院校为地方基础教育承担着培养师资的任务,在地方高师院校发展过程中应该关注师范生实践能力的培养。文章分析了地方高师院校师范生实践能力培养的价值,探讨了地方高师院校师范生实践能力培养的影响因素,提出了地方高师院校师范生实践能力的培养策略。
关键词：
地方高师院校 师范生 实践能力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵凤兰 于立娜
培养当代大学生的实践能力是促进社会发展、有效提高教育质量、促进人才成长的必要手段,本文着眼于地方高师院校师范生实践能力的培养问题,主要从培养师范生实践能力的必要性和途径两个方面进行系统论述,以推动师范教育的发展。
关键词：
地方高师院校 师范生 实践能力 课程设置
[期刊] 中国成人教育
[作者]
付进
教师专业化发展始于职前教师教育阶段,师范生的关注在一定程度上反映出他们在学习期间的专业发展重点和内在发展需求,只有了解和顺应这种关注,职前教师教育才能取得良好的效果。鉴于目前研究探讨师范生的关注的较少,本研究分析了师范生关注的内涵、意义,然后提出采用提供接触一线教学的机会,进行案例教学和利用反思来提升师范生的关注,提高高师院校的师资培养质量。
关键词：
师范生 教师教育 职业认同 教学效能感
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
符君
文章阐述了高校英语师范生职业能力培养的重要性，指出高校英语师范生职业能力培养存在学生英语语言表达能力弱、教学设计与实践流程化、学生自主学习动机不足问题，认为应从教学环境配置、教学模态构建、教学质量评价几方面，探索多模态视域下高校英语师范生职业能力培养路径，提升高校英语师范生培养质量。
关键词：
职业能力 多模态 高校英语师范生
[期刊] 教育与职业
[作者]
王少彧 陈海俊 李丽英
教育的发展与高水平、高素质教师队伍的培养密不可分。地方高校应该着力于师范生教学能力的培养。文章将就河北省数学师范生教学能力的三个方面,即当前省内高校的相关调查与统计,影响和制约能力培养的因素分析以及数学师范生教学能力的培养策略等问题,分别进行深入的讨论与研究。
关键词：
河北省 数学师范生 教学能力 培养 策略
[期刊] 中国高教研究
[作者]
尹小敏
"问题情境"师范生实践能力培养模式即通过开发一系列有代表性的"问题情境",创建师范生实践能力培养的一种新方式。在实施过程中,"问题情境"师范生实践能力培养模式强调合作、反思与自我评价。该模式的出发点是为师范生应对实际教学中的问题情境尽可能地做好准备,提高师范生的实践能力。
关键词：
师范生实践能力 “问题情境” 构建 运行
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨富英 胡卫东
教师职业技能是师范生特有的能力,也是师范生应对日益激烈的求职竞争的法宝,然而师范教育层次提高并非能带来相应的师范生教师职业技能的提高,究其原因是缺乏合理的教师职业技能训练。本文对师范院校教师的现状进行了深入分析,并提出了可行的对策。
关键词：
师范生 职业技能 教师职业技能
[期刊] 中国成人教育
[作者]
侯学萍 刘锦
在卓越教师培养计划视域下，对师范生培养的策略，采用教学分流，实现量身定做人才培养模式；搭建高校、中学共建平台，实现创新协同培养；开设教学设计课程，提升专业技能；开展教学技能大赛，提高教学技能创新实践能力。建议师范生培养中还要增强教育实习单位的责任感，加大班主任成长培养力度，吸引优秀的师范生生源，增加教师教育师资，保证卓越教师、师范生培养的质量。
关键词：
卓越教师 师范生 培养策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
姜华
教师的专业化决定了高师生职业技能的专业化水平,没有规范的专业教育就没有合格的职业从业人员。本文分析了师范生职业技能的培养现状及存在的问题,阐述了抛锚式教学在师范生职业技能培养中的程序与过程。
关键词：
抛锚式教学 职业技能 自主学习
[期刊] 中国成人教育
[作者]
季晓华
本文试从教育智慧的两个组成部分和三个核心要素着手,重新审视教育智慧的教学意义与价值,让智慧回归教育,让智慧唤醒课堂,让教育智慧引领师范生的教学技能培养的方向,探究师范生教学技能培养的困境及其策略。
关键词：
师范生 教学技能培养 教育智慧
[期刊] 中国成人教育
[作者]
姜华 李西君
师范生的职业技能水平的高低会直接影响未来的教育教学水平。师范教育重要的核心内容是职前教育中职业技能的培养,师范生职业技能培养水平会直接决定师范生的职业发展与就职能力,双导师制的培养模式尝试从职业技能培养的视角作出改革与创新。
关键词：
职业技能 双导师制 培养模式
[期刊] 高等教育研究
[作者]
付义朝 魏体丽
自2007年《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》颁发以来,如何在新的政策背景下重构师范生教学模式,创新培养体制、机制,以及强化实践环节,从而使部属师范大学真正成为优秀教师乃至教育家的摇篮,成为部属师范大学面对的重要课题。本专栏作者所作的相关探索,或能给我们一些启示。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄福艳
教师专业标准对教师实践能力提出了新的要求。通过对教育实践能力的内涵、结构和意义的分析，针对师范类学生在实践能力方面存在的欠缺，提出拓展和整合教育实践课内容、实行＂反思＂模式的培养方式、建构＂Ｕ－Ｇ－Ｓ＂合作共同体、完善教育实践课程评价机制的改革策略。
关键词：
教师专业标准 师范生 教育实践能力
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