- 年份
- 2024(8136)
- 2023(12240)
- 2022(10403)
- 2021(10163)
- 2020(8285)
- 2019(19063)
- 2018(18656)
- 2017(33363)
- 2016(19830)
- 2015(22466)
- 2014(22556)
- 2013(20934)
- 2012(19748)
- 2011(18136)
- 2010(18640)
- 2009(16409)
- 2008(16254)
- 2007(14603)
- 2006(13257)
- 2005(12045)
- 学科
- 济(60153)
- 经济(60072)
- 管理(45211)
- 业(41995)
- 企(32243)
- 企业(32243)
- 教育(24346)
- 中国(24037)
- 方法(22039)
- 农(20947)
- 数学(18901)
- 数学方法(18398)
- 财(18148)
- 地方(18004)
- 学(17442)
- 理论(17268)
- 教学(15947)
- 农业(14136)
- 业经(13776)
- 制(13375)
- 贸(11616)
- 贸易(11609)
- 易(11216)
- 策(11063)
- 银(10584)
- 银行(10564)
- 技术(10309)
- 融(10206)
- 金融(10203)
- 行(10105)
- 机构
- 大学(263990)
- 学院(260246)
- 研究(95977)
- 济(89814)
- 经济(87233)
- 管理(86554)
- 理学(73916)
- 理学院(72728)
- 管理学(70824)
- 管理学院(70281)
- 中国(65297)
- 科学(60129)
- 京(59138)
- 范(49742)
- 师范(49320)
- 所(48867)
- 江(47708)
- 财(46000)
- 研究所(44497)
- 农(43569)
- 中心(43132)
- 教育(42956)
- 师范大学(40091)
- 北京(37339)
- 业大(37239)
- 财经(34973)
- 院(34958)
- 州(34920)
- 技术(34047)
- 农业(33946)
- 基金
- 项目(168906)
- 科学(132657)
- 研究(132096)
- 基金(115357)
- 家(100078)
- 国家(99038)
- 科学基金(83392)
- 社会(77347)
- 社会科(72790)
- 社会科学(72764)
- 教育(70385)
- 省(70075)
- 划(60163)
- 基金项目(59996)
- 编号(57237)
- 自然(53085)
- 自然科(51776)
- 自然科学(51758)
- 成果(51202)
- 自然科学基金(50821)
- 资助(47366)
- 课题(45032)
- 重点(40278)
- 部(38338)
- 年(37832)
- 发(37624)
- 性(35920)
- 创(34954)
- 规划(34107)
- 大学(33952)
- 期刊
- 济(104801)
- 经济(104801)
- 研究(90793)
- 教育(76622)
- 中国(68359)
- 学报(41128)
- 农(39381)
- 科学(36547)
- 财(35613)
- 大学(32777)
- 管理(31665)
- 学学(27950)
- 农业(27107)
- 技术(27003)
- 融(24510)
- 金融(24510)
- 职业(19767)
- 业经(16896)
- 财经(16786)
- 经济研究(15796)
- 经(14475)
- 图书(14395)
- 业(14389)
- 坛(13658)
- 论坛(13658)
- 发(13387)
- 问题(13002)
- 版(12783)
- 技术教育(12588)
- 职业技术(12588)
共检索到413986条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 高等农业教育
[作者]
陈春霞
国防教育课程是国防教育的重要组成部分,在新的历史条件下加强国防教育具有现实意义。地方综合性大学由于学校规模大,学科专业多,因而在国防教育课程的教学安排与教学目标的实现上有其特殊性。地方综合性大学只有提高对课程建设的认识,通过加强教师队伍建设、改进教学内容与手段等对策,才能把握学生认知规律,提高国防教育的实效性。
[期刊] 教育与经济
[作者]
陈俊生 彭宇飞 张燕
本文以江苏省地方综合性大学为例,采用线性加权综合评价法,对五所高校教育支出绩效进行实证分析,得到提高高等学校绩效的相关结论。
关键词：
高等学校 教育支出 绩效评价
[期刊] 教育与经济
[作者]
陈俊生 周平 张明妍
高校科研是一项多投入、多产出活动,其投入产出的效率评价是一项较为复杂的系统工程。本文以江苏省地方综合性大学中的15个人文社会科学类学院为研究对象,采用定量与定性分析相结合、当前评价和长远评价相补充的方法,建立AHP和DEA评价模型,对15个学院的科研资源利用效率进行实证分析,并提出提高高校科研资源利用效率的建议。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
曾婧
我国教师教育正从数量扩展向质量提高转型,走质量提高型的教师培养之路,综合性大学承担教师教育的任务便是提高培养质量的重大举措,实现教师教育的大学化。教师教育的大学化是一种"大学加师范"的培养模式。也是以学术性与师范性相统一为基本理念的一种培养模式。综合性大学利用学校拥有多样化的学科专业结构、较高的学术发展平台与资源、深厚的
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
潘长良
地方综合性大学研究生教育作为我国研究生教育的一个重要组成部分，其发展应当是低重心的。坚持地方性，综合挖掘院校类别优势和院校内部优势；利用学科专业目录调整机会和学科综合性优势，加强学科群建设，发挥学科群整体效应；进一步密切与企业的多方位合作，切实加强研究生教育为科技服务的实效性；保持基础学科研究生教育的优势，逐步建立内涵发展模式。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱琨 于天飞
大学学院设置承载着学科发展理想，指引着学校学科建设与发展趋势，关系到学校教育教学质量。地方综合性大学学院设置决定了校、院二级管理体制和运行机制，对学校教育管理有着直接影响。借鉴美国州立大学学院设置和参考管理跨度理论，我国地方综合性大学二级学院数量偏多导致二级管理跨度过宽、运行机制笨拙、管理成本增高，影响了教育管理效率和教育质量的提升。
关键词：
地方综合性大学 二级学院 教育管理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋宝莉
社区教育是以社区为基础的教育活动。地方综合性大学是社区的重要组成要素,积极参与社区教育,对地区经济发展、社区发展、高校自身的发展,均具有重要的意义。文章以地方综合性大学为研究对象,分析了其参与社区教育的优势、价值及路径。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王健
地方综合性大学应抓住非学历教育发展的契机,通过确立非学历教育发展思路,选择合适的发展模式,充分发挥自身和环境优势,强化特色和创新,在服务经济社会发展中实现自身的发展壮大。
关键词：
地方综合性大学 非学历教育 思考 探索
[期刊] 中国成人教育
[作者]
束霞平
创业教育课程作为高校实施创业教育的重要载体,也是高校推进创业教育的载体与依据。而综合性大学具有教育资源、科研、人才、学科等优势给创业教育课程体系建设提供了丰富的资源。通过挖掘综合性大学潜在优势,从课程建设目标、课程内容及师资队伍建设视角积极探索构建适合创业教育目标的创业教育课程体系。
关键词：
综合性大学 创业教育 课程体系
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郑喜群 张德庆
高等学校实验教学是指在教师直接或间接指导下大学生通过实验的方法进行学习、研究探索的一种教学形式,是锻炼培养大学生的实验动手能力、研究探索能力和创造、创新能力的基本途径。实验室是高校的重要教学场所,实验设备是高校的重要教学资源。随着实验教学在本科教育中的地位日益突出,高校均建
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李术才 蒋红光 朱太锐 郑彬 郎剑锋 刘国亮
基于山东大学专业学位研究生培养现状的情况调研和问卷调查结果，分析了目前对专业学位重要性、培养定位和政策落实等方面认识上的困惑，以及培养过程中“双师型”导师队伍、课程教学和专业实践等方面条件不足的困境。结合国家层面政策和山东大学的改革举措，提出推进综合性大学专业学位研究生教育高质量发展的对策建议。首先是消除专业学位研究生教育发展中的困惑，更新专业学位研究生教育发展理念，深入认识和探究专业学位研究生教育规律，不断优化教育管理理念。同时，为打破困境实现专业学位研究生教育从认识层面的“应然”到具体实践的“实然”，综合性大学应扬长补短，以知识生产模式转型引领人才培养模式创新，探索多元协同的专业学位研究生教育改革路径。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
王国田 魏万红 何朝龙 李江 赵兵 方文强 段中霞 王江
在地方综合性大学向高水平、研究型大学发展的进程中,实验室安全教育极其紧迫和重要。针对高校实验室安全教育现状和存在的问题,结合扬州大学实际,探讨实验室安全教育模式。基于"实验室安全教育与考试系统+"的教育模式的建设与应用,初步探索出如何提高实验人员安全知行能力的有效途径,为教学、科研工作的顺利进行提供了强有力的保障。
关键词：
实验室安全 教育模式 考试系统
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋宝莉
地方综合性大学应利用自己的优势创新成人教育发展的路径。通过对地方综合性大学成人教育状况进行SWOT分析,确定发展的方向,并提出了以终身教育理念为指导、以培养创造创新和创业型人才为目标、借力政府及地方组织联盟发展、贯通普通高等教育和成人教育、深度融合"互联网+"的发展路径。
关键词：
地方综合性大学 成人教育 创新发展
[期刊] 全球教育展望
[作者]
安桂清
为应对学生素养培育的时代诉求，义务教育新一轮课程改革全面强化课程的综合性与实践性取向。课程综合性超越其原初价值和传统内涵，从知识统整迈向知识整合、问题解决、价值关切的三位一体。在形态上从水平统整到纵横联合、从内容组织方式跃迁至学习方式，从科目统整向学校课程方案和课堂教学层面的统整延伸，以期助力减负增效的改革目标，补齐跨学科课程整合这一短板，强化课程综合化的校本整体设计。课程实践性作为知识向素养转化的中介亦超越了其传统价值和内涵，迈向真实性的专业实践。它与当代具身认知理论和中国知行合一的传统认识论相契合，通过强化综合实践活动中的工程与技术实践、设置独立的劳动课程和加强学科实践，旨在改变抑身扬心的课程倾向，提升学生直接经验的品质，强化学习方式的学科特征。课程综合性与实践性交融互渗，催生出具身性整合、跨学科实践等课程发展的新趋势。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
蒋国俊 张磊 叶松
指出了交叉学科建设的主要问题,即学科队伍多变、资源投入分散、研究方向过多和建设责权不明;认为建设交叉学科是综合性大学将学科综合的潜在优势转化为现实优势的要求,解决的关键在于凝聚学科队伍、明确主攻方向、集中资源投入、形成学科特色。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
