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[期刊] 中国远程教育
[作者]
蔺素珍
本文依据班杜拉的交互决定论,针对地方理工科院校学生的特点,使用问卷调查法和访谈法对学生的移动学习现状与移动学习期望进行了调查,找出了现状与期望之间的差距,分析了学生在移动学习设备、移动学习媒体资源、移动学习方式、移动学习交往对象以及态度等五个方面的具体需求,并据此提出相应的对策,以期为理工科院校开展移动学习提供参考。
关键词：
移动学习 需求分析 调查研究
[期刊] 经济师
[作者]
谢荣芳
高校后勤服务育人是“三全育人”的重要组成部分，也是连接教书育人和管理育人的纽带，在高校育人工作中起着不可替代的重要作用。文章通过梳理高校后勤服务育人的概念，具体服务育人的“三全育人”要求，追溯服务育人的历史发展，分析服务育人的目前现状，借鉴国内外服务育人的研究成果，总结新时代高校后勤服务育人的内容，包括行为育人、环境育人、制度育人、劳动育人、文化育人五项育人，重点从组织层面、制度层面、队伍层面、保障层面四个方面研究了高校后勤服务育人长效机制的构建。
关键词：
高校后勤 服务育人 长效机制
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张莉莉 甄红慧
理工科女大学生是一个特殊的群体,面对社会上广为流传的"女生不适合学理工科"的思维定势,她们通过刻苦与努力,证实了自己的专业学习成绩和能力;然而,面对就业市场中广为存在的性别歧视,以及"干得好不如嫁得好"的社会环境,她们对所学专业的兴趣是否会有所变化?她们在专业学习中面临着怎样的困境?她们与性别歧视的抗争之路到底能走多远?最后将要终于何处?本文通过对几百名理工科大学生的调查数据分析,以理工科女大学生的专业学习困境为主线,描述了理工科女大学生专业兴趣的变化过程,探讨了在学习的动力和能力等方面存在的性别差异,并进一步分析了造成她们专业学习困境的可能原因。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
燕京晶 裴旭 万明 戴耀华 江艳
在全球经济衰退的背景下,女研究生就业面临更多困难。以合肥地区的中国科学技术大学、合肥工业大学为例,以问卷形式对400余名女研究生就业观进行了统计分析。调查采用了扎根理论研究、SWOT分析、定性和定量分析等方式,分析了女研究生就业"难"的原因,并提出相应的对策。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
茆意宏 魏雅雯
在阐述移动学习需求理论框架的基础上,从移动学习内容与服务需求两个方面,对我国大学生移动学习需求的特征进行抽样调查与分析发现:大部分大学生需要移动学习服务;其移动学习的内容需求包括课堂内外与学习相关的即时性内容,长短适中,以文本形式为主,其次是图片、视频、音频;移动学习终端以智能手机与平板电脑为主;移动学习软件以客户端、WAP、短信息为主;大多数学生既需要自行订阅或查询学习内容,也需要个性化的移动学习推送服务;需要配套的学习网络社区;希望移动学习服务是免费服务。在此基础上,提出基于大学生移动学习需求特征的服务对策。
关键词：
移动学习 移动阅读 移动教育 移动图书馆
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张俊桂 袁梦玥 张瑜
大学生的学习能力是在学习活动中获得知识的一种能力。学习动机、归因方式是影响大学生学习的非智力因素，也直接影响着大学生学习能力的形成。借鉴学习动机、归因方式的经典理论，采用问卷调查的方式，分别探讨了理工科大学生的学习动机、归因方式与学业成绩之间的关系，结果表明学习能力较强组其学习动机水平较高，同时也形成了正确的学习归因方式。并在此基础上，提出要从转变大学生的学习方式着手，激发大学生良好的学习动机，引导大学生选择正确的学习归因方式，从而提高大学生的学习能力。
关键词：
学习动机 归因方式 大学生 学习能力
[期刊] 经济师
[作者]
唐艳
OBE教育理念与工程教育专业认证在培养工程类毕业生的培养目标方面契合很好,但如何将OBE理念指导工科类高校的通识课程进行教学设计和实践仍然值得探索。文章以成都信息工程大学为例,研究大学英语交际口语课程以OBE教育理念为指导进行的教学设计和实践。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周长春
江苏省高教学会在2004年和2006年两次对98所高校的13.5万理工科大学生进行了人文社会科学知识测试调查。结果显示:理工科大学生学习人文社会科学知识的积极性比较高,但人文社会科学知识总体水平不理想;本科与专科学生的人文社会科学知识水平差距不明显;测试的8个学科的正确率区别比较大,政治尤其是时事政治的正确率很低;高校的重视程度与该校学生的人文社会科学知识水平直接相关。针对测试结果显示的问题,教育行政部门和高校领导必须提高对理工科大学生加强人文教育重要性的认识;研究制定与完善提高大学生人文社会科学知识水平的制度与机制;成立或者委托专门机构指导与检查高校的人文教育工作;采取切实措施提高政治思想课...
关键词：
人文社会科学 测试报告 对策
[期刊] 高等教育研究
[作者]
庞海芍 杜玉波 庞海芍 李红兵 姚利民 李和章
本课题调查结果表明：理工科大学教师的文化素养及其重视程度却不尽如人意；大学生对教师的文化素养也颇有微词，尤其集中在知识陈旧和教学方式方法上。理工科大学教师的文化素养亟待提高，这是大学生文化素质教育得以真正实施的有效措施之一。
关键词：
文化素质教育,教师文化素养,教师队伍建设
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张展基 陈建平
本文在对广东某农业大学理工科专业大学生学风现状进行调查的基础上,分析了当前学风建设存在的问题,阐述了其产生的原因,并提出了具有针对性的加强学风建设的措施。
关键词：
农业院校 理工科专业 学风建设 调查分析
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
火玥人
[期刊] 经济师
[作者]
崔亚 任伟吉
为进一步了解大学生考研与就业关系，研判其内在关联，文章采用调查问卷的方式，以中北大学研究生为调研对象开展实证性研究，深挖大学生考研与现阶段研究生就业的相关问题。调研结果表明，现阶段存在严峻就业形势强推考研热形成、就业单位趋同且创业实践匮乏、就业理念滞后且职业规划模糊等问题。针对性从政府把好关：制定积极就业政策并营造良好就业氛围；学校把好关：开展就业规划教育并提供便捷就业平台；学生把好关：更新就业创业理念并知行合一实干苦干这三方面提出策略探绎，更加明晰考研与就业的关系，为大学生在升学与就业之间条分缕析，提供一定的指导。
关键词：
大学生 考研 就业
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘婷 王慧 杨慧
"互联网+教育"背景下,移动学习正在成为一种教育新常态。把握新常态下,开放教育学习者移动学习意愿与需求,是完善学习支持服务,促进开放大学转型,提升办学竞争力的基础。本研究采用问卷法,对开放教育学习者移动学习意愿和需求进行调查,结果显示大部分学习者具有较高的移动学习意愿,对复合型且时长在0-5分钟以内的学习资源、课程系统性与重难点资源、满足人际互动的学习支持服务需求最高。为开放教育学习者提供移动学习时,应采用基于移动学习的混合式教学模式,通过移动应用,提供工学结合的模块化视音频微课资源和学习支持服务,以满足学习者的移动学习需求。
关键词：
移动学习 学习需求 远程开放教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
姜凡 刘莉
学术大师在学科发展中发挥着引领性作用，是世界一流学科的重要标志，是我国世界一流学科建设的关键。为明晰我国一流学科和世界一流学科在学术大师方面的表现及差异，以理工科为例，本文在结合学术大师内涵、借鉴学术大师评价相关文献的基础上，甄选国际可比性和高精尖评价指标，完成了我国一流理工科学术大师的指数设计，并通过对91位学科专家进行访谈验证了指数设计的合理性；运用设计的指数定量比较了我国一流理工科和世界一流理工科在学术大师方面的表现，并结合学科专家的调研结果和相关文献对比较的结果展开了分析。结果表明：我国一流理工科与世界一流理工科还存在明显的差距；人才评价体系、学术环境等因素是造成差距的主要原因。最后，提出了构建以质量内涵和实际贡献为核心的人才评价体系、加快营造“自由、公平”的学术环境等可行性政策建议。
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