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[期刊] 民族教育研究
[作者]
张征
1999至2011年间,地方民族院校在本科专业设置、本科专业布点两个维度大规模增长,并且规模增长的学科差异显著;在科类结构方面,文强理弱的专业格局在本科专业设置上已有阶段性变化,然而在专业布点上却仍在延续。地方民族院校校均专业数大幅增长,专业规模效益提高,但也带来新增专业教育质量下滑、专业布点重复等问题。相关主管部门和地方民族院校要采取有效措施继续推进本科专业结构调整,提升地方民族院校的人才培养质量。
关键词：
地方民族院校 本科专业 结构调整
[期刊] 民族教育研究
[作者]
张征
高等教育"大众化"以来,民族院校本科专业调整呈现出专业规模迅速扩张、专业结构稳中有调、专业规模效益显著提高等特点。但由于民族院校办学规模扩张过快,也随之出现了专业质量下滑、专业结构不协调、专业特色不鲜明等问题。为更好地应对未来发展机遇与挑战,民族院校需要转变专业发展方式,优化专业结构,凝练专业特色,提升专业建设水平。
关键词：
民族院校 专业调整 规模 结构 质量
[期刊] 经济问题探索
[作者]
陈立泰 张先怡
本文选取克鲁格曼地区相对专业化指数衡量我国服务业地区专业化水平,并基于1999-2011年省际面板数据,对服务业地区专业化的经济增长效应进行了实证研究。结果表明:从全国来看,服务业地区专业化对经济增长存在正效应,即服务业地区专业化水平的提高,可以带动经济增长率的提高;从区域视角来看,服务业地区专业化水平越高的地区,专业化对经济增长的正效应就越显著。在实证分析基础上,提出了推动服务业的地区专业化发展,促进服务业的"精而专",避免"大而全"多样化发展的对策建议。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
胡科 李莎
淘汰"水课"、打造"金课"已成为改善高校教学质量关注的焦点,提升课程挑战度也成为民族院校课程改革的重点。基于清华大学"中国大学生学习与发展追踪研究调查(CCSS)问卷2019"数据和对课程挑战度这一概念的理解构建课程挑战度评价三维指标,即课程目标高阶性、课程教学创新性和课程评价挑战性,运用M民族大学的调查数据进行分析。研究发现,整体上M民族大学课程挑战度不高,课程目标高阶性和课程教学创新性略低于全国平均水平,课程评价挑战性略高于全国平均水平且在不同学科、年级、民族等方面存在显著性差异;课程挑战度对学生学习收获存在正向显著性影响,其中课程目标高阶性对学生能力收获和价值观塑造影响最大。因此,民族院校要增加课程挑战度,进一步提升课程目标高阶性、教学创新性和评价挑战性,以提高学生学习收获。
关键词：
课程挑战度 民族院校 学习收获 “金课”
[期刊] 高等教育研究
[作者]
雷洪德
大众化时代中国高校本科专业在设置、布点、招生三个维度上的规模都大幅增长,科类结构发生了不同程度的变化。规模增长和科类结构变化均存在明显的学科差异,文弱理强的本科专业格局有所改变,但从实际出发,文科本科专业的布点和招生有必要加以控制。种均点数提高,加剧了本科专业重复设置问题。点均招生数降低,不利于高校提高规模效益。改变"存量决定增量"的发展模式,建立"需求决定增量"的发展模式,是中国高校本科专业调整的长远之计。
关键词：
本科专业 规模增长 科类结构 三维分析
[期刊] 数理统计与管理
[作者]
姜喜龙 赵伟
本文以经济结构变化作为切入点对中国住房价格持续高涨现象进行分析,在构建理论分析模型的基础上,运用我国1999年至2011年省际面板数据进行了实证分析。研究结果表明:经济结构对商品房价格具有决定性的影响,长期来看,城乡收入分配结构、城镇化水平、工业化水平、以及财政分权水平决定了房价水平;短期来看,除了经济结构外,房价偏离长期均衡价格的水平决定了房价水平。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
孙守钧 田健
专业是高等学校的核心组成部分。高等农业院校要明晰专业结构调整的影响因素,努力解决目前本科专业结构调整的趋同性、滞后性、盲目性和被动性等突出问题,本着"广适应、重协同、求特色、讲生态"的原则,采取"4321"策略,实现专业的可持续发展。
[期刊] 商业时代
[作者]
刘东皇 孟范昆
理论上消费结构与产业结构相互推动,基于我国1999-2011年间面板数据,本文实证检验城镇居民消费结构与产业结构的互动关系,进而得出二者在我国东、中、西部的区域效应差异。全样本的研究结果表明,城镇居民消费结构与产业结构间互动关系并不成立;从区域效应上看,城镇居民消费结构升级对产业结构的推动作用在中部地区不成立,而产业结构升级对城镇居民消费结构的推动作用仅在中部地区成立。最后,文章指出应努力推进两者良性互动,促进经济持续健康发展。
关键词：
城镇居民 消费结构 产业结构 区域效应
[期刊] 中国高教研究
[作者]
汪雅霜
通过"国家大学生学习情况调查"网上调查平台,对全国14所高职院校、17435名学生进行了满意度调查。使用主成分分析法对16个满意度指标的权重进行了确定,求出各指标与总的满意度均值,绘制各指标象限分布表。通过分析可以看出,我国高职院校大学生满意度总体较好,但仍有进一步提升的空间。因此建议高职院校进一步提高教师教学水平、注重基础设施建设与利用以及重视教师与学生的课外互动。
关键词：
高职院校 满意度 大学生学习 主成分分析
[期刊] 教育与经济
[作者]
孙伦轩 曹清峰
本研究利用我国1999-2011年的省际面板数据,利用面板数据模型与门限回归模型对中国R&D经费投入中高校所占比重的最优水平和最优区间进行了测算。结果发现,整体而言,我国R&D经费投入中高校所占比重过高,相对于最优投入水平存在明显的资源浪费问题。此外,本研究还对东部和中西部高校R&D经费投入对经济增长的作用进行了分析与比较,实证结果显示东部高校R&D经费不存在投资过度的问题,而中西部地区高校R&D经费投入存在显著的资源浪费问题。这表明中西部高校R&D经费投入对经济发展的作用不显著,有必要进行相应的结构调整。
关键词：
高校R&D经费投入 面板数据 实证研究
[期刊] 中国高等教育
[作者]
汪新 吴新民 吴国志
专业是人才培养的载体,是进行教学改革、提高教学质量的立足点,其建设水平和绩效决定着人才培养质量和特色。目前安徽省应用化学专业有近2/3高校开设,属省控专业;但是多数应用化学专业存在培养目标、课程设置基本相同、特色不突出的问题。2013
[期刊] 教育与职业
[作者]
柳亮
文章在分析少数民族地区高等医学院校本科专业设置现状的基础上,提出了少数民族地区高等医学院校本科专业结构调整与优化的路径,即适应少数民族地区经济社会发展要求,做好专业建设规划,坚持突出特色的原则,合理布局本科专业结构。
[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
田云 张俊飚 尹朝静 吴贤荣
研究农业碳排放的动态分布特征与趋势演进规律对于农业碳减排政策的合理制定具有重要意义。本研究在科学测算31个省(市、区)2002-2011年农业碳排放量的基础上,以农业碳强度为指标,利用基尼系数和核密度估计法,系统考察了我国农业碳排放的地区差距及分布动态演进。研究结论揭示:①中国农业碳排放呈现较为明显的空间非均衡性特征。基于农业碳排放总量变化趋势的差异可将31个地区划分为"持续下降型"、"波动下降型"、"持续上升型"与"波动上升型"等四种类型;农业碳强度均呈下降趋势,但降幅差异较大。②基尼系数测算结果表明,全国农业碳排放空间分布的总体差距正逐步扩大。其中,东部地区处于高度平均;中部地区扩大趋势较...
[期刊] 高等农业教育
[作者]
包镕 潘爱珍
本科专业自评估体系是学校教学工作自评估体系的重要组成部分,通过对浙江海洋学院本科专业自评估体系构建和实践过程的介绍,提出进一步开展本科专业评估的几点思考。
关键词：
地方高校 专业 自评估体系
[期刊] 经济问题
[作者]
王立夏 张天西
在总结梳理奥尔森模型及后来学者所提出的系列三阶段剩余收益模型基础上,选择有代表性的三阶段剩余收益模型(TSSV-θ),结合作者提出的新的三阶段剩余收益模型,即风险因子调整的三阶段剩余收益模型(RIM-σ2),利用中国市场的数据进行实用性比较研究,同时选择单一上市公司数据就RIM-σ2模型进行实际的运用分析。结果表明,RIM-σ2模型在理论和实证上均具有较好的优越性和实用性,可以作为一种有效的企业价值评估方法。
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