- 年份
- 2024(6772)
- 2023(9671)
- 2022(8013)
- 2021(7347)
- 2020(5720)
- 2019(13146)
- 2018(12618)
- 2017(24237)
- 2016(13604)
- 2015(15295)
- 2014(15476)
- 2013(15045)
- 2012(14421)
- 2011(13189)
- 2010(13794)
- 2009(12738)
- 2008(12566)
- 2007(11573)
- 2006(10896)
- 2005(10396)
- 学科
- 济(58298)
- 经济(58229)
- 管理(38208)
- 业(35633)
- 企(26715)
- 企业(26715)
- 中国(22374)
- 地方(20687)
- 农(19501)
- 业经(15318)
- 财(15201)
- 方法(14063)
- 制(13125)
- 农业(13088)
- 银(12614)
- 银行(12606)
- 行(12264)
- 融(11825)
- 金融(11825)
- 数学(11597)
- 数学方法(11331)
- 策(11256)
- 贸(11209)
- 贸易(11196)
- 发(11084)
- 地方经济(11050)
- 易(10780)
- 学(9975)
- 环境(9716)
- 技术(9241)
- 机构
- 学院(192640)
- 大学(184572)
- 济(80935)
- 经济(78975)
- 研究(71846)
- 管理(67998)
- 中国(57390)
- 理学(55494)
- 理学院(54815)
- 管理学(53928)
- 管理学院(53538)
- 财(41702)
- 京(41088)
- 科学(40499)
- 所(36919)
- 江(33229)
- 中心(32670)
- 研究所(32275)
- 财经(30033)
- 农(29847)
- 范(28363)
- 师范(28163)
- 北京(27381)
- 州(27204)
- 经(26919)
- 院(25857)
- 经济学(24000)
- 省(23556)
- 技术(23385)
- 业大(23181)
- 基金
- 项目(112076)
- 研究(91002)
- 科学(88443)
- 基金(76335)
- 家(64130)
- 国家(63437)
- 社会(55779)
- 科学基金(54209)
- 社会科(52782)
- 社会科学(52771)
- 省(46688)
- 教育(42926)
- 编号(39711)
- 基金项目(38505)
- 划(38432)
- 成果(34451)
- 资助(31976)
- 自然(31292)
- 发(30788)
- 自然科(30513)
- 自然科学(30507)
- 课题(30176)
- 自然科学基金(29925)
- 重点(25857)
- 发展(25727)
- 年(25385)
- 展(25255)
- 部(24410)
- 性(24180)
- 创(23536)
共检索到330103条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵荷花
地方本科院校的转型发展既是我国经济发展、教育改革和现代化建设全局的客观要求,也是地方本科院校克服与化解发展中的问题,继续生存与发展的必然选择。地方本科院校在转型发展过程中,要基于高等教育发展趋势、人的全面发展需求、地方经济社会发展需要以及自身特点全面改革,尤其要重视坚定地方应用型本科院校的办学类型定位、建立行业企业参与的治理结构、强化应用型学科专业建设、探索应用技术型人才培养模式、加强理论应用型教师队伍建设、加大开放与合作办学力度。
关键词：
地方本科院校 转型发展 问题 对策
[期刊] 教育与职业
[作者]
段宏广 王宝钧 陈志刚
新建地方本科院校是高等教育的生力军,在国家引导这类高校向应用型转型发展的时代背景下,新建地方本科院校的转型发展成为高等教育的热点。目前,该类院校转型发展面临办学定位不清晰、办学特色不鲜明、办学投入不充足、管理体制不通畅等突出问题。为此,新建地方本科院校应转变教育观念,根据自身办学的优势和劣势,找准办学定位,创建办学特色,加大办学投入,理顺管理体制,以此实现向应用型本科院校的顺利转型。
关键词：
新建地方本科院校 转型发展 问题 对策
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张健
地方本科院校转型发展是教育和经济发展到一定历史阶段的产物。转型的价值在于，转型是支撑经济发展的需要，是教育结构优化的需要，是职业教育体系完善的需要，是学校自身可持续发展的需要。转型的内在依据是需求驱动，问题倒逼，发展呼唤，政策给力。转型存在的矛盾和问题包括，教育的结构与经济发展需求不相适应的矛盾，办学定位摇摆与发展前景不明的矛盾，封闭管理方式与合作治理结构的矛盾，资源存量配置与培养规格错位的矛盾，教师学科背景与实践能力缺失的矛盾，课程的知识灌输与能育为＂本＂的矛盾。实现转型的政策建议涵盖八个方面：地位上，并重发展；思想上，转变观念；特色上，能育为本；路径上，校企合作；资源上，整合改造；师资上，．．．
[期刊] 高等农业教育
[作者]
夏明忠
新建地方本科院校转型发展已是大势所趋,这类学校又一次面临生存发展的艰难选择。实现转型发展是一个艰巨的过程,势必经历阵痛。虽然新建地方本科院校转型发展顺应了大众化发展、经济转型升级、职教体系完善以及自身发展的需要,但同时也面临理念陈旧、社会认知错位、学校现状不适应、政府政策偏差等诸多障碍。为促进新建地方本科院校顺利转型,应当解决行为方略、政策支持、分类评估、加大投入、奖励引导、学校主动参与等问题。
[期刊] 教育与职业
[作者]
寇尚乾
＂十二五＂时期，新建地方本科院校在发展规划方面存在的问题集中体现为：注重外延指标设计，忽略内涵发展建设；忽略学校类别与层次，缺乏个性与特色；行政化倾向严重，忽略综合改革与治理；游离于社会之外，缺乏与产业的深度融合。当前，新建地方院校向应用技术大学转型，对其自身的发展规划提出了新的要求，＂十三五＂时期，新建地方本科院校发展规划应着重从以下方面进行创新：构建＂应用技术＂本位的内涵发展新体系；理顺基于＂应用技术＂的内部治理新体系；建立以服务地方为核心的产学研深度融合新体系。
关键词：
转型发展 新建地方本科院校 发展规划
[期刊] 职教论坛
[作者]
袁岳驷
地方本科院校的转型是高等教育内部分化、国家战略贯彻落实以及市场经济发展之必然。转型的稳健发展需要明确地方本科院校转型的方向、定位以及当前社会经济形势下所需求的人才类别。基于此,探析地方本科院校转型发展存在基础薄弱、定位模糊、教育体系不完善的现状,提出基于国家视角、地方本科院校自身视角、企业视角以及个人视角四个方面地方本科院校转型的实现路径,以期对当前地方本科院校转型提供参考性建议。
关键词：
地方本科院校转型 问题 现状 路径
[期刊] 职教论坛
[作者]
张兄武 许庆豫
张兄武、许庆豫在《中国高教研究》2014年第10期中撰文,阐述了大众化阶段高等教育系统必然分化的原因,分析了地方本科高校转型发展的必然趋势,并提出了实现地方本科高校转型的重要举措。大众化阶段高等教育系统必然分化的原因主要包括:1.高等教育系统的分化是社会人才需求的客观要求。根据工作职能的性质,专业人才总体上
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张兄武 许庆豫
为适应高等教育快速发展和经济社会转型发展需要,地方本科高校转型发展势在必行。地方本科高校转型发展既是高等教育系统的自我分化,也是社会人才需求的客观要求。地方高校转型发展涉及面广,周期长,是一项系统工程,转型的成功需要高等教育管理体制机制、政策制度等方面的改革与创新。
关键词：
地方本科院校 转型发展 举措
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张元宝 宋瑾瑜
文章运用了元分析方法,从发表时间、研究视角、研究主题、研究设计、研究机构分布、期刊分布等六个纬度,对地方本科院校相关研究进行分类和编码、比较与分析。研究发现,地方本科院校研究越来越受到教育学界的关注,研究视角以教育学为主,研究主题以转型发展和人才培养为主,研究方法以思辨研究为主,研究机构以地方新建本科院校为主,地方本科院校"发展的转型"牵引了"研究的转型"。
关键词：
多元化 转型发展 地方本科院校 元分析
[期刊] 中国高等教育
[作者]
汪明义
地方本科高校指除中央部委所属院校外的所有高校。据教育部2012年年鉴统计,我国共有本科院校1145所,除部委属的109所,其余1036所均为地方本科高校(含民办本科院校390所)。在这些地方本科院校中,一类为新建本科院校,即1999年后升格为本科的高校,共计667所,对于这类院校来说,绝大多数已经将其发展方向确立为"应用型本科",以开展应用型研究、培养应用型人才为己任;另一类为老牌本科院校,即在我国精英高等教育阶段就拥有研究生教育授权点的高校,共计369所,对
[期刊] 职业技术教育
[作者]
西南财经大学习勇生在《教育发展研究》上发表的《地方本科院校转型发展的政策工具研究》认为,产业升级、经济转型和高等教育结构性调整,推动地方本科院校向应用技术大学转型发展,转型的关键在于选择与政策网络相匹配的政策工具。根据政策网络内部成员之间的"相互关联性"和"连
[期刊] 教育发展研究
[作者]
习勇生
产业升级、经济转型和高等教育结构性调整,推动地方本科院校向应用技术大学转型发展,转型的关键在于选择与政策网络相匹配的政策工具。根据政策网络内部成员之间的"相互关联性"和"连贯性",可将地方本科院校转型发展的政策网络划分为政策社群、专业网络、府际网络、生产者网络和议题网络五种类型,不同政策网络之间也存在着权责分配不当、合作与抗衡等冲突与矛盾。为避免单一政策工具的局限性,应综合考虑不同类型政策网络在政府能力、社会能力、社会异质性三个结构性变量的特征,据此形成地方本科院校转型发展的政策工具包并选择有效的政策工具。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
习勇生
产业升级、经济转型和高等教育结构性调整，推动地方本科院校向应用技术大学转型发展，转型的关键在于选择与政策网络相匹配的政策工具。根据政策网络内部成员之间的＂相互关联性＂和＂连贯性＂，可将地方本科院校转型发展的政策网络划分为政策社群、专业网络、府际网络、生产者网络和议题网络五种类型，不同政策网络之间也存在着权责分配不当、合作与抗衡等冲突与矛盾。为避免单一政策工具的局限性，应综合考虑不同类型政策网络在政府能力、社会能力、社会异质性三个结构性变量的特征，据此形成地方本科院校转型发展的政策工具包并选择有效的政策工具。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈永斌
随着现代职业教育体系的加快推进和经济产业结构的转型升级,地方本科院校向应用技术类型高校转型发展已经成为共识。在这一过程中,需要首先从理论上解决"为什么要转型,转什么型和怎么转型"三个关键问题,从而制定相应的目标路径和发展策略。
关键词：
地方本科院校 转型发展 路径 策略
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
余锡祥
当前,就业形势正在发生深刻而重大的变化,国家号召地方本科院校向应用技术型大学转型,实现高校培养人才的职业化,这是我国高等院校发展的必然选择,全国将有600所本科院校向职业化院校转型。实现地方本科院校由学术型办学向职业化办学的转型,需要实现地方本科院校内涵式转型发展,需要认真选择职业化路径。校办企业在帮助实现这一转型具有重大意义,在解决"六大困难"方面将发挥出应有的作用,实现高校意识、课程、师资、人才培养等的实质性转型,以实现其加速发展,实现与高校转型的同步转型,也为完成高校职业化转型提供实践基地。在这一重大历史性转型中,地方本科院校发展与校办企业发展将实现共赢,也将为探索地方高等院校成功转型与...
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
