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[期刊] 中国成人教育
[作者]
张丹
本文分析了本科院校人才培养现状,进而从"观念落后、培养目标单一""人才培养模式趋同、培养途径单一""产学研合作机制缺乏,经费投入不足"等三种因素探讨对人才培养社会适应性的影响,最终提出构建特色型人才培养社会适应性新模式。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
胡立峰 夏冬梅 程千
培养具有社会适应性的人才是高校的主要任务,专业人才培养目标客观上规定了人才培养的社会适应性程度。基于内容分析法,以开放教育的典型代表国家开放大学的专业人才培养目标作为研究对象,对培养目标的内容结构进行量化分析。研究表明,国家开放大学专业人才培养目标基本能保证人才培养遵循正确的方向,但存在专业特色及开放教育特殊性体现不充分,专、本科专业人才培养目标区分度不明显等问题,专业人才培养目标在社会适应性层面仍有待提高。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
朱庆峰 孟克 顾坤华
社会适应性的内涵不仅指学生适应社会所需要的知识和技能,而且还包括自身发展所需要的心智素养。地方高校已迎来转型发展的新机遇,着力于人才培养的社会适应性,从四方面入手:强化高校人才培养社会适应性的观念和目标;构建"技术技能型"应用人才培养的学科和专业结构;修订应用人才教学方案和培养计划;完善高校社会适应性质量保障和评价体系。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
宋亚平
学科专业是高校与社会联系的纽带,也是高校的核心竞争力之一。能否以市场和社会需求为导向,紧密结合国家经济结构调整和产业升级的需要、结合国家科技创新和社会进步的需要,加快学科专业结构调整步伐,增强人才的社会适应性,是高校实现以服务求支持,在贡献中发展的关键所在。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
程艺 方明 黄泽秋 张庚家
学科专业是人才培养的基础和载体,是高等学校与社会结合的桥梁和纽带。培养适应经济社会发展需要的高素质专门人才,在很大程度上取决于高校学科专业的结构合理与否。学科专业结构调整是各级各类学校基础性、长远性、根本性的工作。特别是面对国家产业结构调整和“十一五”规划的实施,面对高等教育大众化带来的教育结构和教育质量标准的多元化、教育内容和人才培养模式的多样化等形势,进一步调整高等学校学科专业结构已经成为高等教育科学发展的迫切任务,成为实施质量工程、提高高等教育人才培养质量的核心内容。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
凌云志
社会适应过程实质上是一个不断学习、不断调整的过程。市场竞争和社会经济对现代大学生的社会适应能力提出了更高的要求。高校要把社会适应性能力培养作为必修课纳入各专业教学计划。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张珺
自上世纪八十年代中期,德国著名社会学家乌尔里希·贝克第一次使用"风险社会"的概念来描述当今充满风险的后工业化社会,并就此提出风险社会理论后,风险社会理论成为了诸多学者研究的焦点。本文以风险社会理论为背景,深入分析高校本科人才培养过程中存在的问题,提出在风险社会中构建适合本科人才培养适应性的应对策略。
关键词：
风险社会理论 本科教育 人才培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张燕
在高等教育大众化的背景下,目前大批地方性本科院校承担着我国高等教育中应用型人才培养的主要任务,它们多以"地方性、应用型、有特色"为办学定位。本文以地方性院校的英语专业为例,探讨如何将翻译人才培养作为突破口,更好地实践其办学定位,为地方社会经济发展服务。
关键词：
地方性 应用型 翻译人才培养
[期刊] 高等教育研究
[作者]
赵婷婷 冯磊
工科专业培养目标是工程人才培养的纲领性文件，反映了工科专业对人才培养的总体要求与期待，也折射着工程教育的发展变化轨迹。研究表明，我国各类高校工程专业培养目标基本能够随着工业及社会的发展而调整变化，但总体上依然表现出重知识轻能力、重专业轻素质、重研究轻实践等特点，加强工程教育与社会及工业发展的联系依然任重道远。
关键词：
工程教育 专业培养目标 社会适应性
[期刊] 中国成人教育
[作者]
朱庆峰
建设一流大学的立足点是办一流本科教育。本科教育的核心是人才培养,而社会适应性又是对人才培养效度的有效检验。当前,本科教育主要存在着重专业轻通识、重理论轻实践、重学分轻能力的问题,导致人才的社会适应性差。作为行业特色高校的南京信息工程大学准确把握人才培养的精神内核,坚持以行业需求与社会需求为导向积极探索,通过积极树立为行业服务的"定性"意识、以提高能力为本位的"定型"教学模式、以培育"三感教育"为核心的"定心"情怀,不断提高人才培养质量,为高校人才培养提供了成功的范例。
关键词：
社会适应性 行业特色高校 人才培养
[期刊] 教育与职业
[作者]
李如秒 任宗强
智能制造背景下职业教育面临复杂多变的市场需求与学生能力结构的矛盾将更突出、学生职业发展诉求对职业教育模式提出更高的要求两方面挑战。对此,职业教育培养模式需要从供给侧进行三大转变:从以就业为导向转向以人为本的职业生涯发展导向,从以技能教学为核心转向以创新能力培养为核心,从面授教学方式转向人机协同的数字化学习方式。构建以职业适应性为导向的职业院校智能制造人才培养模式,包括确立以人为本、以职业适应性为导向的人才培养理念,突出智能制造特征、以培养创新能力为核心的教学模式,构建开放式学习平台、以数字化情景方式强化创新能力。
关键词：
智能制造 职业教育 职业适应性
[期刊] 现代管理科学
[作者]
余晓钟 苑霞霞
目前,多数行业高校培养出的工商管理人才缺乏明显的特色,在激烈的人才市场竞争中没有相对优势,因而行业高校旧有的不合时宜的工商管理人才培养模式需要一定程度的改进。文章在分析行业企业人才需求状况和各行业高校人才培养现状基础上,从行业适用性的角度出发,研究并建立体现行业高校特色的工商管理人才培养模式。
关键词：
行业适用性 工商管理人才 培养模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
孙华峰
培养创新型工程科技人才是地方本科院校工程教育的重要任务,地方高校有必要以工程实践为主线,从课程体系、教学模式、师资队伍建设等环节入手,系统完成对学生创新性工程思维、能力及素质的培养。
关键词：
地方高校 创新型 工程教育 人才培养模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵建红
应用型人才是指厚基础、重实践、高能力、强应用的人才类型。地方本科院校应用型人才培养的目标定位,是为适应社会和自身发展的需要所做出的必然选择。应用型人才培养中,出现了重学轻术、双师型师资培养不够、实践教学实效性差等问题。为提高应用型人才培养的效果,应采取对策来解决问题。
关键词：
地方本科院校 应用型人才 培养
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郭建如 吴红斌
基于2016年全国"地方本科院校人才培养与就业调查"数据,围绕地方本科院校转型与人才培养方式变革进行实证分析。研究发现,在地方本科院校转型过程中,人才培养方式发生了显著变化,具体表现在课程设置、教学行为、实践教学和综合实习等方面,在课程设置的应用实践性、教学行为的学以致用型、实践教学的资源充分性和实习考评上表现明显。转型试点院校与非转型试点院校在学生能力素质增值上存在显著差异,转型试点院校整体表现较好,但在就业状况上相对较弱,尤其是就业对口程度和就业起薪与老本科院校还存在明显差距。进一步分析发现,教师教学
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