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[期刊] 教育发展研究
[作者]
胡伶
《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》(征求意见稿)第一次正式提出"教育公共治理",预示着我国教育管理体制改革的方向。其中,教育行政职能转变是关键环节。本文对我国教育行政环境和部分地区教育局职能履行状况进行分析;并结合SWOT分析工具,提出我国公共治理范式下地方教育行政部门职能转变可选择的战略组合。
关键词：
公共治理 教育行政职能转变
[期刊] 教育与经济
[作者]
谢瑶 徐璐 张婧梅
利用11个省(自治区)的县级教育行政部门调研数据,本文探讨了县级教育行政部门在学校布局调整政策执行中的相关议题。研究发现:学校布局调整政策执行过程中存在"认识"和"行动"的巨大差距,政策执行方式行政化色彩浓厚、执行阻力较大,政策执行存在较大扭曲,未来仍有四成左右县(市)希望进一步撤并学校。笔者认为,提升县级教育行政部门在县域教育规划中的决策地位,理顺各级政府对义务教育财政分担比例,建立多方参与的政策问责机制,能为学校布局调整政策有效执行构筑必要的制度保障。
关键词：
学校布局调整 县级教育行政部门 政策执行
[期刊] 教育发展研究
[作者]
中国民主同盟上海市委员会课题组
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李立国
以国家治理的"控制权"理论与纵向权力约束机制、横向权力约束机制为理论指导,分析了美国、英国、法国、德国、日本、韩国、印度、俄罗斯八个国家中央教育行政机构设置与职能,总结了我国中央教育行政机构设置特点和职能定位。教育分权制和集权制并不表明机构的多少和人员的数量,分权制国家的机构和人员不一定少于集权制国家,而是机构设置的不同、职能分配的不同、人员配置的不同。我国中央政府的"控制权"是全面和充分的,拥有目标设置权、检查评价权与激励分配权,而核心权力是目标设置权。教育部是中国最高教育行政机构,负有对全国教育事业进行宏观规划与教育方针、政策制定的权责,必须确保"目标设定权"的实现。除了核心的"目标设立权...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
赵银生 吴志宏
[期刊] 教育发展研究
[作者]
汪卫平
正在进行的基础教育课程改革,不只是单纯的教育系统内部和学校内部的改革,而是涉及整个社会的教育体系全面变革。一方面"教育的未来主要取决于外在因素而不是教育制度的内源因素",另一方面"教育制度内部的各项政策也必须协调一
[期刊] 经济管理
[作者]
王定迅
本文在全面回顾国内外政府绩效审计指标体系研究成果的基础上,通过对公共教育支出绩效的内涵和教育活动过程特性的分析,提出了建立以经济性、效率性、效果性、公平性和环境效益性5个方面的教育行政部门绩效审计指标体系,对考核和评价教育行政部门绩效具有一定的价值。
关键词：
教育行政部门 绩效审计 指标体系
[期刊] 教育研究
[作者]
吴椿
如何从应试教育转为素质教育——汨罗经验给政府及其教育行政部门的启示●吴椿指导我国跨世纪教育改革和发展的纲领性文件——《中国教育改革和发展纲要》中指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道……”如何从应试教育转为素质教育？去年开始广为宣传...
[期刊] 中国农村经济
[作者]
郑重
改革是为了解放生产力,促进生产力的发展。我国十年的经济体制改革,国民经济由计划高度集中统一的产品经济向着有计划的商品经济转化。实践证明,改革大大地解放了生产力、发展了生产力,经济的发展取得了举世瞩目的成就。在新的形势下,我们面临的任务是,政府主管经济的行政部门的职能亟需相应地转换,自觉地推进国民经济从统一配置经济资源、实行计
[期刊] 教育学报
[作者]
褚宏启
新型城镇化的核心是人的城镇化，要求更加公平、更高质量的城乡教育，既要求破解传统的城乡教育二元结构，更要求破解新形成的城市内部新教育二元结构。要实现这一目标，政府需要以建设服务型政府为宗旨，重新定位教育行政职能。政府需要加大统筹规划力度，优化教育的体系结构，调整教育的空间布局；推进户籍制度改革和学籍管理改革，深化异地中考和异地高考改革，确保农业转移人口的教育机会均等；建立和完善多元的教育投入体制，积极改革教育人事制度，为破解教育二元结构提供相对充足的财力和人力资源保障。
[期刊] 管理评论
[作者]
高宁 李景平 冯亮
群众路线教育实践活动开展至今，为实现评价组织机构活动开展成效这一目的，本研究结合现有研究成果和活动开展的具体要求，以教育实践活动总要求和中央＂八项规定＂、＂六项禁令＂为重点设计维度指标，并逐一分解细化，通过指标筛选和权重确定后形成指标体系，对活动成效做具体测评。经实证应用该体系后，确定可通过测评指标体系对活动的开展成效进行量化评价，且评价结果可作为活动后续优化开展的具体依据。
关键词：
群众路线教育实践活动 成效测评 指标体系
[期刊] 教育发展研究
[作者]
赵宏强
推动我国教育行政由传统范式向公共治理转型顺应了国际公共治理变革的趋势,并契合我国教育制度创新实践的要求。山东潍坊教育行政创新实践是我国一个区域推动公共教育治理"微改革"的鲜活样式。基于潍坊经验,从国家本位走向公民本位,从管制走向服务,从统治走向治理,必将会以公共治理的新规制推动我国教育行政静态结构和动态流程的深刻变革,朝着现代公共服务型教育行政的目标迈出重要步伐。
[期刊] 改革
[作者]
陈流汀
进一步转变政府教育行政职能是深化教育体制改革 ,推进教育创新 ,加快教育改革发展的重要环节和迫切任务。转变政府教育行政职能要适应深化行政管理体制改革 ,进一步转变政府职能的总体要求 ;适应教育改革发展、教育行政环境变化的新形势 ;适应依法行政、依法治教的不断推进 ;适应教育国际化、中国加入WTO带来的机遇挑战。进一步转变教育行政职能的主要方向是 :由对学校直接具体管理转变为间接宏观管理 ;由人治计划管理转变为依法行政 ;由对学校的约束管治转变为对学校改革发展指导服务 ;由封闭型管理转变为对外开放。转变政府教育行政职能的重点和途径是处理好中央集权与地方分权的关系 ,建立明确的中央、地方、学校职能...
关键词：
政府 教育行政职能 改革方向
[期刊] 高等教育研究
[作者]
高杭
教育行政执法的特殊性决定了教育行政柔性执法的行业特色。由于教育行政执法在基础性制度规范建设、教育数据信息系统建设、执法队伍和能力建设、监督和保障机制建设等方面存在不足,制约了教育柔性执法功能的有效发挥。应当从规范教育柔性执法方式的运用,加强教育行政执法协同性,加快教育数据信息系统和服务平台建设,全面提高行政执法人员素质等五个方面着手,充分发挥柔性执法在教育治理中的制度价值。
关键词：
治理现代化 教育行政执法 柔性执法
[期刊] 职教论坛
[作者]
张英杰
加强质量保障已成为职业教育可持续发展的关键性因素。目前,对教育质量保障体系研究多强调在学校内部改革和外部中介评估两方面,而鲜有人从教育行政部门角度对职业教育质量保障体系进行分析。因此,文章在以就业为导向的宏观背景下,从政府角色定位角度探讨了职业教育质量保障体系,从而真正实现职业教育促进就业、改善民生的根本职责。
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