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[期刊] 图书馆
[作者]
汪圣 聂玉霞
文化振兴是乡村振兴战略的重要组成部分。长期以来，以普同性知识逻辑为指导的乡村文化建设工作取得了系列成就，同时也催生了乡土文化边缘化、乡村文化同质化、农民文化主体性弱化等意外后果。研究发现，地方性知识的张扬有助于赓续乡村文化血脉、重构乡村文化自信、维护乡村文化多样性、提高农民文化主体性、提升乡村文化涵育价值，能够有效弥补基于普同性知识逻辑的乡村文化建设工作的不足，是乡村文化振兴的应有之义。基于此，可以着重开展加强地方性知识文献资料整理、培育地方性知识的重点传承主体、创新地方性知识的传承机制、探寻地方性知识与普同性知识的共生路径等工作，以深度发挥地方性知识助推乡村文化振兴的价值。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周晔 徐好好 刘菊英
乡村学校发挥乡土文化功能可以为乡村振兴补充精神文化之“钙”。乡村教师是乡村学校发挥乡土文化功能的关键主体，其认知和实践直接决定着学校乡土文化功能的实现。调研发现：教师认可学校具有保护、筛选、传承、创新乡土文化的功能。学校发挥乡土文化功能具有良好的现实基础，一是乡村教师对其重要性、必要性和可行性的认可度高；二是学校通过多种方式的具体实践积累了一定经验。但同时，乡村学校发挥乡土文化功能面临着乡村教师窄偏理解乡土文化、参与意愿有待提高以及乡土文化功能发挥层次缺漏等现实困境。乡村学校要更好地发挥乡土文化功能，需要以优势视角确认乡土文化功能的育人价值，在行动体验中探索更加合适的方式，多方协力提供保障支持。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨育智 李艳莉
农村社区教育作为我国教育事业的重要组成,在弘扬社会主义核心价值观、传承农村优秀传统文化、促进社区农民全面发展、推动农村治理体系建设、推进农业农村现代化等方面的价值不可替代。结合新时期不同地区"三农"发展的需求和实际,更大限度地发挥农村社区教育的普惠性价值,对于乡村振兴战略的实施具有重要意义。为此,需要政府统筹、多方协同,促进全程、全员、全方位育人机制的有效构建;明确差异、回应诉求,促进农村社区教育与社区成员的双向互动;改革引领、创新驱动,促进农村社区教育的全面覆盖;德法共施、刚柔并济,促进农村社区教育普惠性价值的最大实现。
关键词：
乡村振兴 农村社区教育 普惠性
[期刊] 农业经济
[作者]
姚朝宗 苗江欢 李丹
乡村振兴建设离不开有知识、懂科学、有情怀的农村籍大学生的参与，农村籍大学生以乡村经济引领者、乡村文化传承者、乡村生活建设者等身份参与乡村振兴建设，弥补了乡村振兴建设的人才“短板”。农村籍大学生参与乡村振兴是理性选择的结果，受到经济利益、乡村情结、制度帮扶和自我价值实现等因素影响。因此，应当制定针对性的乡村振兴政策，吸引更多的优秀农村籍大学生返乡就业创业，充分发挥农村籍大学生在乡村振兴建设中的“补位”功能。
[期刊] 中国农村观察
[作者]
王超 陈芷怡
乡村文化既是乡村发展的基础要素，也是引领与推动乡村振兴的重要动能。然而，传统的文化兴村模式依赖的单一化路径往往容易陷入文化融入的在地化困境，强调优势互补的复合型路径也因缺乏可持续的动力而在实践中受到质疑。本文基于对乡村在地文化的“结构-功能”分析，以苏北马庄村的文化兴村史为考察对象，探究乡村在地文化赋能乡村振兴的实现逻辑。研究认为，文化兴村是在地文化资本的培育创新与价值转化过程，隐含着在地文化从“对象”到“工具”的角色转变。这一过程包含两个前后衔接的逻辑：一是结构聚合逻辑，即松散的在地文化通过结构性嵌入与整合来构建乡村文化共同体、打造乡村文化空间、重塑乡村文化秩序，实现乡村文化振兴；二是功能共振逻辑，即以在地文化资本为纽带，深度连接与赋能乡村人才、产业、组织、生态等治理要素，助推乡村全面振兴。本文的主要价值在于从文化资本视角在文化振兴与乡村振兴之间建立理论联结，提炼根植于中国文化兴村实践中的共同缔造模式，为构建新时代中国乡村振兴自主知识体系提供参考。
[期刊] 经济研究参考
[作者]
崔红志
主持人语:我国"三农"工作的重心已经转向全面推进乡村振兴。各地根据中央的要求,结合自身的实际情况,开展了丰富多样的实践探索。本期的专题聚焦于山东省淄博市的乡村振兴实践探索,共有5篇文章。《以联村党建推进乡村全面振兴》分析了淄博市如何通过基层党组织的创新与发展,把党组织政治优势转化为推动乡村振兴的行动优势,从而实现农村内部相邻村庄之间抱团发展、共同富裕。
关键词：
乡村振兴 农村养老服务 淄博市
[期刊] 南京农业大学学报(社会科学版)
[作者]
曹立 石以涛
乡村振兴作为新时代"三农"工作的总抓手,文化振兴是其中重要的组成部分。改革开放以来,随着工业化进程的加快以及市场经济的快速发展,农村生产生活方式发生重大改变。乡村人口流动、人才加速流失,使得乡村文化呈现凋敝衰落之势。但随着乡村战略的实施,政策推动下的乡村文化建设迎来了契机。在乡村振兴战略的带动下,沉淀在乡土社会的传统文化有了复兴再造的可能,一方面可以满足乡村居民的文化需要,另一方面可以在传统乡土文化的基础上进行文化创新,满足城市居民的文化需求,扩展乡村文化的生存空间。乡村文化振兴是一个缓慢的过程,必须尊重文化规律,通过有效的政策引导、经济支持、人才培育等方式,使传统乡土文化去粗存精、革故鼎新,最终实现乡村文化的繁荣与良好乡风的形成。
关键词：
乡土文化 乡村振兴 乡村文化振兴
[期刊] 南京农业大学学报(社会科学版)
[作者]
曹立 石以涛
乡村振兴作为新时代"三农"工作的总抓手,文化振兴是其中重要的组成部分。改革开放以来,随着工业化进程的加快以及市场经济的快速发展,农村生产生活方式发生重大改变。乡村人口流动、人才加速流失,使得乡村文化呈现凋敝衰落之势。但随着乡村战略的实施,政策推动下的乡村文化建设迎来了契机。在乡村振兴战略的带动下,沉淀在乡土社会的传统文化有了复兴再造的可能,一方面可以满足乡村居民的文化需要,另一方面可以在传统乡土文化的基础上进行文化创新,满足城市居民的文化需求,扩展乡村文化的生存空间。乡村文化振兴是一个缓慢的过程,必须尊重文化规律,通过有效的政策引导、经济支持、人才培育等方式,使传统乡土文化去粗存精、革故鼎新,最终实现乡村文化的繁荣与良好乡风的形成。
关键词：
乡土文化 乡村振兴 乡村文化振兴
[期刊] 职业技术教育
[作者]
邵琪 张义民
职业教育服务乡村振兴的关键，在于职业教育要更好地扎根乡村大地提供高质量职业教育，释放职业教育的正义能量，满足乡村经济社会发展需求，促进乡村迈向共同富裕。职业教育服务乡村振兴内蕴着一种空间关系，涉及宏观、中观及微观三个层面，朝向农业农村现代化的实现。职业教育服务乡村振兴的空间正义性须正视需求、供给与场域，即乡村振兴需求的现实性问题、职业教育供给的适应性问题以及职教服务场域的公共性问题。基于此，满足乡村振兴战略的需求，增强高质量职业教育供给，融入协同发展的空间格局，才能建构以乡村振兴为纽带的协同发展共生体，实现职业教育服务乡村振兴的空间正义。
关键词：
职业教育 乡村振兴 空间正义 实践进路
[期刊] 城市发展研究
[作者]
乔鑫 李京生 刘丽
内生发展理论的核心思想包括在城乡统一市场中形成交换价值、挖掘利用乡村社区本土资源、促进乡村产业多样化、增强乡村社区活力并实现本地人群的全面发展。在乡村定义的认识转型、消费主义与新的城乡格局的宏观发展背景中,网络途径成为内生发展理论一种具体的实施模式,能够将乡村管治与本地人群的内生发展动力进行整合,成为介于国家与市场、内生与外生之间的第三条途径,并在国际社会中得到了广泛的理论认可与实践论证。将网络途径运用于我国乡村规划的实践中,可以在实施层面形成促进乡村社区可持续发展的动力网络,有助于探索乡村振兴战略中"治理有效"要求的具体实施途径。
[期刊] 农业经济
[作者]
高春凤
村庄红色文化对于丰富和推动乡村文化振兴具有重要意义。创新红色文化价值实现形式是当前乡村振兴中亟须破解的现实难题。本文以乡村振兴战略为宏大背景，以红色文化利用为微观视野，以文化资本理论为研究视角，以北京市延庆区大庄科乡为研究案例，阐释村庄红色文化的丰富价值内涵，分析其产业资源价值，构建以创造性转化为主要内容的红色文化价值实现策略，以期提高村庄红色文化资源的经济价值、精神价值和教育价值，助力乡村文化振兴。
关键词：
乡村振兴 红色文化 实现策略
[期刊] 中国农业大学学报(社会科学版)
[作者]
王晓毅
乡村振兴既不是重新回到乡土社会,也不是重复原有的工业和城市化发展道路。乡村振兴要探索一条中国特有的农村发展之路。在乡村振兴中,需要强有力的顶层设计才能推动中国探索城乡共同发展;实现乡村经济与市场充分融合;并且有农民高度参与。因此在村庄层面的国家弱化、市场缺位和农民参与不足的问题亟待克服。本文建议推动行政权力向村级延伸、培育多样化的市场机制和市场主体,强化村委会的村民自组织性质,从而通过国家、市场和农民在村庄层面上的协同努力,推动乡村振兴战略的实施。
关键词：
乡村振兴 乡村治理 乡土社会
[期刊] 特区经济
[作者]
方世友
党的十九大提出实施乡村振兴战略，农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重。要坚持农业农村优先发展，按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系，加快推进农业农村现代化。2018年中央一号文件《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》，提前谋划脱贫攻坚与乡村振兴的有效衔接，对实施乡村振兴战略作了全面系统的部署，乡村振兴的大幕正式拉开。没有农业农村的现代化，没有做到农业强、农村美、农民富，中华民族伟大复兴的中国梦就谈不上实现。
关键词：
乡村治理 党建引领 乡村振兴
[期刊] 中国农业资源与区划
[作者]
刘根梅 张蕾
<正>工匠精神自古有之，最早记载见于《周礼·考工记》。工匠精神强调工作的高标准、高质量、高要求、高效率，反映的是一种极致体验与完美呈现。工匠是乡村振兴中最活跃的生产要素之一，同时也是继承传统技艺和发展特色产业的关键人物。乡村振兴离不开工匠，更脱离不了他们所代表的工匠精神。挖掘培养一批、传承发展一批、提升壮大一批工匠和弘扬工匠精神，坚持广大农民的主体地位和充分调动他们的积极性、主动性、创造性，是乡村振兴战略题中应有之义。一是弘扬“敬”的精神。
[期刊] 农业现代化研究
[作者]
解涛 杜建国 许玲燕
乡村振兴战略亟需农村人才、科学技术、社会服务等方面的深化改革,其中人才是知识的载体,"知识"是农村建设和发展的核心要素;高校作为知识的生产者和创新者,服务于农村建设和发展是时代赋予的光荣使命。基于三螺旋理论和乡村振兴战略背景,从知识溢出视角出发,以江苏省农村经济组织和基层政府为研究对象,分析高校在服务乡村振兴战略过程中的知识溢出,探讨知识溢出的主体、动机、过程和实现路径。结果表明,高校服务乡村振兴的知识溢出是动态循环的过程,包含了显性知识和隐性知识两种方式,知识的需求与匹配程度决定了三螺旋演化路径;高校服务乡村振兴的知识溢出绩效受知识源因素、农村行政组织和农村经济组织的吸收能力以及高校与农村之间溢出途径等相关因素的影响。研究表明,加强面向乡村振兴的高校人力资本流动、助力乡村振兴的官产学合作、促进高校与农村组织的知识交流和人才共享等三条路径可以保障高校服务乡村振兴的知识溢出效率,优化当前政策机制。因此,建议在知识源层面,注重提高知识的供需匹配度;在知识接收方层面,努力培养高素质的新型职业农民;在溢出环境方面,构建合作平台与制度环境。
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