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[期刊] 教育与职业
[作者]
柳亮
构建创新创业教育体系,改革创新创业教育,已成为高等教育综合改革的重要内容。地方医学院校要切实结合自身实际,打造全程化的创新创业教育模式,建立多层次的创新创业课程体系,打造多层次的创新创业教育平台,构建广协同的创新创业培养机制。
关键词：
地方医学院校 创新创业教育 教育体系
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
谢一萍 崔爽 段丽萍 王志锋
对全国21所医学院校的3227名研究生进行了关于研究生课程体系评价的问卷调查与分析。结果发现:"985工程"、"211工程"建设院校的学生对课程体系的总体评价优于普通院校学生;现行课程体系存在如下不足:课程体系在培养学生的实际工作能力和创新能力方面表现较差;课程内容交叉性、综合性和实用性不足;必修课学时数偏多、选修课学时数偏少;教学方法依然以教师主导型的理论讲授法为主。
关键词：
医学研究生 课程体系 课程建设
[期刊] 中国成人教育
[作者]
尹永田 陈宏志
本文在分析地方医学院校成人高等教育教学质量监控存在问题的基础上，按照ＩＳＯ９０００持续改进的原则，构建了操作性强的＂四三二＂成人高等教育质量监控体系，对提高成人高等教育教学质量具有借鉴意义。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
陆先亮 郁涛 汤建华
地方高校有效整合教务、共青团组织、相关学院等内部资源,协同配置政府、企业、科研院所等开放式资源,创建教育、实践、服务、研究于一体的创新创业实验实训平台。以常州大学创新创业实验平台为例,具体介绍了平台的建设理念、管理体制、运行机制以及初步成效,提出构建"政府主导、高校主管"的管理模式和社会协同推进的运行模式,为培养潜在创新创业人才探索有效的路径。
关键词：
创新创业平台 协同共建 人才培养
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘洁 卢中秋 吕建新
针对地方医学院校硕士研究生教育中存在的生源质量欠佳、培养过程松懈和导师队伍建设滞后等问题,指出构建硕士研究生教育质量保障体系是提高硕士研究生培养质量的必由之路。介绍了温州医学院采取深化课程和学分改革,在研究生教育管理过程中优胜劣汰保障培养质量,完善导师聘任后监督机制,提升和优化导师队伍等一系列措施构建硕士研究生教育质量保障体系的做法,并分析了实施的效果。
关键词：
地方医学院校 研究生教育 质量保障
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张淑梅 刘珍
本文构建基于CIPP模型的高职院校创新创业教育评价理论模型,并提出了具体的指标体系,选取客观公正的定量指标,从环境基础、资源投入、过程行动、成果绩效4个方面,系统评价高职院校创新创业教育的情况,为高职院校的创新创业教育教学工作提供参考和借鉴。
关键词：
高职院校 创新创业教育 评价体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
代莉
在与生产实践结合更为紧密的农林院校广泛开展创新创业教育具有重要的现实意义。目前,农林院校创新创业教育存在创新创业教育的参与度不够、创业导向缺少过程教育、创业基地建设文化氛围不足、创业项目缺乏后续指导等问题,相关院校应为创新创业教育提供机制保障,完善创新创业教育体系,打造创新创业实践路径。
关键词：
农林院校 创新创业 教育体系
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王占仁
面向全体学生,结合专业教育,融入人才培养全过程是高校开展创新创业教育的基本价值定位和政策导向,本文认为实现这一目标需要在"大创业观"指导下,在教育对象、知识体系和方法论体系方面进行全面彻底的改革,构建包括价值体系、课程教学体系、实践教育体系、运行体系和评价体系五个方面内容的"广谱式"创新创业教育体系。以此为基础,明确"面向全体学生"的具体教育方式,确定"结合专业教育"的主要途径,找到"融入人才培养全过程"的科学载体。
关键词：
“广谱式” 创新创业教育 体系建设
[期刊] 经济师
[作者]
葛茂奎 张然 许春蕾 李范成 王海亮
在当今高科技和综合国力的竞争之下,创新创业人才成为推动国家发展的重要因素之一,发挥了不可小觑的作用。创新创业教育作为高等教育改革发展的突破口和新方向,要扎实推动协同育人在创新创业课程建设、教学方法、教师队伍、人才培养等方面的创新和培养工作,提升创新创业教育工作的规划与教学改革创新能力,更好促进创新创业教育发展,为学生提供良好的就业与发展机会,为经济社会发展提供人才智力支撑。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘栋
我国开展医教协同改革的本质是高等医学院校培养的毕业生质量与用人单位实际需求衔接不够,尤其是将医学理论知识与实践动手能力有效转化的能力欠佳。而医教协同是提高人才培养质量的有效手段,在这一改革背景下,探讨了地方高等医学院校在医教协同过程中进一步优化临床教学基地建设途径,从而有效解决医学生培养质量与用人单位实际需求脱钩的问题。
关键词：
医教协同 高等医学院校 教学基地建设
[期刊] 职业技术教育
[作者]
麻士琦 张露颖 张晓寒 李敏
高职院校开展创新创业教育是时代发展的要求,目前高职院校创新创业教育还没有得到应有的重视,师资力量薄弱,创新创业教育研究还处于初级阶段。高职院校可在搭建创新创业实践平台、构建创新创业课程体系与实践体系、拓展创新创业第二课堂活动、完善政策保障体系等方面进行积极探索和实践。
关键词：
高职院校 创新创业 教育体系 平台建设
[期刊] 中国高教研究
[作者]
郭宏伟
当前在线开放课程建设已成为推动高等教育改革与发展的重要支撑。面对医教协同深化医学人才培养改革工作要求,在线开放课程建设急需适应医学人才的培养体系及其改革趋势,提高课程建设与医学教育之间融合度,更好地服务于高水平医学人才的培养。新形势下,如何科学、高效地开展在线开放课程建设,增强与医教协同机制的适应性,提升医学教育质量,是医学教育改革和发展所面临的重要而紧迫的任务。以医教协同为背景,剖析了面向医学教育的在线开放课程建设问题,探讨了在线开放课程建设与医学教育之间深度融合的途径。
关键词：
医教协同 医学院校 在线开放课程
[期刊] 职教论坛
[作者]
李隽 曹玉平
在＂大众创业、万众创新＂的国家大背景下，高职院校如何系统推进创新创业教育、培养创新创业人才已成为当前高职院校教育改革的当务之急。基于国家对创新创业型人才的迫切需求，高职院校应优化整合教育资源，积极探索符合国情、行情和校情新的创新创业教育体系。根据高职院校创新创业教育的现状和普遍存在的突出问题，构建＂分级递进式＂创新创业教育体系，主要包括通识教育体系、专业教育体系、实践教育体系和创业服务体系，并对该教育体系的实施提出建议。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
胡正明
高职院校创新创业教育评价指标体系是规范创新创业教育行为、完善创新创业教育评价和提高创新创业教育质量的必然选择。遵循以人为本、定量定性统一、动静结合和系统可行的原则,从组织基础、管理运行、发展成效、保障条件和特色创新5个维度,构建高职院校创新创业教育评价指标体系,有利于高职院校创新创业教育的常态化、持续化和成效化。
关键词：
高职院校 创新创业教育 评价指标
[期刊] 职业技术教育
[作者]
于彦民
创新创业教育与专业教育深度融合是解决地方高校发展转型过程中复杂问题的一个主要突破口。建立创新创业教育生态体系,就要以创新创业思维改革课程内容体系及逻辑结构,突出创新创业课程与专业教学相融合;改变传统教学模式,突出课堂内教学与课堂外活动相融合;发挥高校在创新创业教育中主导作用,促进体系内各要素良好融合,提升学生创新创业能力。
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