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[期刊] 比较教育研究
[作者]
文茂伟 房欲飞
发展学生领导力是美国大学通识教育的应有之义。本文结合当代领导理论,评析在通识教育中发展大学生领导力的学理基础,概要介绍美国大学生领导教育在课程设置与实施、组织与管理方面的做法,并在此基础上简析美国大学生领导教育对我国的启示。
关键词：
美国 大学 领导教育 通识教育
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
孔令昭 林健
美国"领导力"的概念经历了从工业时代到后工业时代的转变,这一转变影响了美国大学生领导力教育理论的发展。本文重点介绍了深受后工业时代"领导力"概念影响的社会改变模型和领导力挑战模型,并根据在美国哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学、麻省理工学院、伯克利大学和哥伦比亚大学的实地调研,呈现深受两个模型影响的美国大学生领导力教育实践。
关键词：
后工业时代 美国 大学生领导力教育
[期刊] 全球教育展望
[作者]
李秀娟
当前,我国大学生领导力研究西方话语体系特征明显,缺乏本土化理论指导;聚焦国外领导教育实践及领导素质能力构成的实证研究居多,对接中国国情及高等教育人才培养使命的本土化研究及理论思辨性研究成果不足;关注若干微观问题的研究,大学生领导力教育研究未成体系;重视学生干部领导技能开发,忽视普通大学生领导潜能激发及领导价值观培育;脱离高校领导力教育实践现状,大学生领导力教育研究成果难以转化。扭转上述问题的关键在于实现领导力教育研究的"四个转化",即从依赖西方领导理论转向挖掘我国传统领导理论;从关注学生干部领导技能开发转向重视大学生领导价值观培育;从大学生领导力教育的纯粹理论研究转向基于领导力实践的具体理论研...
关键词：
大学生 领导力教育研究 问题 解决路径
[期刊] 高等农业教育
[作者]
肖华
大学生领导力是学生未来职业发展的强大助推力。面对未来职业发展,许多高校毕业生陷入了职业价值观偏差、可雇佣性偏低、职业发展能力偏弱的现实窘境。基于未来职业发展,大学生领导力开发与培养,是当代大学生成长成才不可缺失的教育环节。大学生领导力开发与培养是一个连续的、系统的教育过程,旨在发展大学生自我塑造能力、提升大学生团队领导能力、培育大学生引领变革能力,从而提升大学生未来职业发展的核心竞争力。大学生领导力开发与培养的主要路径是:成立专门教育机构;设置专门课程系统讲授;组织课外实践活动训练;打造多元化的导师队伍;创造民主、平等、法治的文化氛围等。
关键词：
未来职业发展 大学生领导力 开发与培养
[期刊] 现代管理科学
[作者]
吴小云 谢佩洪
文章通过比较大学生领导力和企业领导力开发所处人生阶段、职业生涯发展阶段、开发内容、开发主体、开发机制以及资源禀赋等方面的差异,提出了两者在开发使命、愿景、目标以及机制等方面的本质区别。
关键词：
大学生 领导力开发 比较研究
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张晖
领导力作为未来人才应当具备的一种应对竞争和挑战的优势资源，是农业高校人才培养和教育教学改革的重要内容。当前农业高校的大学生领导力教育实践中存在着对于领导力教育的重要性的认识不够，教育过程中学生的自我认知和反思环节缺失，领导力教育供需矛盾突出以及大学生对领导力教育效果的认同和满意程度不容乐观等瓶颈，需要从革新领导力教育理念，明确价值观教育先行的战略定位；坚持理论与实践相结合，完善领导力教育教学方案；提供更多的组织参与平台，解决领导力教育供需不平衡的矛盾等三个方面探索发展对策。
关键词：
农业高校 大学生 领导力教育
[期刊] 华东经济管理
[作者]
陈正芹 吴涛 朱惠蓉 成琳
文章借鉴自我领导理论,对上海高校大学生自我领导力进行了调查研究,试图探索大学教育应该如何完善和发展学生的自我领导能力,将对大学生的自我领导力干预引入真实的大学生活中,促使大学生在大学阶段实践自我领导力的行为策略、内在动机策略和建设性思维策略,成为优秀的自我领导者,以提升大学生的综合素质。
关键词：
自我领导 大学生领导力 人力资源
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘小娟
通识教育对学生思维的萌发、促动、形成有不可替代的作用。在大学生中实施通识教育主要通过以下途径：增强学生的通识教育重要性的意识；安排科学合理的通识教育课程；组织形式多样的通识教育活动以及提高教师的个人素质，确保通识教育成为发展学生思维能力的重要基础。
关键词：
大学生 通识教育 思维能力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
谢承红
大学生领导力培养是高校人才培养的重要内容,更是学生未来完满生活的重要准备。高校青年社区是相对于专业学院的生活、成长共同体,在学生成长中发挥着除学术训练外的指导、帮助、互动功能,社区在"领导力五力模型"的基础上形成具象化的大学生领导力培养路径,对大学生领导力培养具有一般规律性启示和重要意义。
关键词：
青年社区 大学生 领导力培养
[期刊] 数理统计与管理
[作者]
徐芃 熊泽蔚 熊健
在互动交际过程中,人们的心理活动和言语产出是同时发生的,言语行为具有词量和词序的流量特征。大数据时代,利用自然语言分词技术和文本数据的言语流量特征,分析用户的心理特征,已成为新的言语认知科学研究趋势。领导力是一种典型的期望沟通影响最大化的心理活动,在基于4928份数据的领导力水平言语产出流量特征的模式识别实例中,证实了名词词量、词序等言语流量特征识别高领导力水平的有效性。
关键词：
言语行为 言语产出 领导力水平
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘琼 滕艳秋
德国创业教育有如下特点:第一,以创业教育贯穿小、中、高三阶教育的全过程;第二,以兼职教师为主并设立创业教育教授职位;第三,学校课程注重跨学科人才与孵化模块的培养。借鉴德国经验,我国大学生创业教育则可以从以下几方面有所尝试:第一,将创业教育纳入教育全过程之中;第二,专业化创业师资设立创业教授职位;第三,强化跨学科能力与孵化模块育人作用的发挥。
关键词：
德国 大学生 创业教育 教育发展经验
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张凤娟
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张磊
只有加强通识教育，才能实现＂培养完整的人＂这一大学教育的根本目标。高校应统筹规划通识教育课程，文理兼容，中西并举。人文素质的提升不是一蹴而就的，需要长久的积淀、涵纳和淬炼。大学教育，对于一个人养成宽广的视野、自由的人格、成熟的心智起着至关重要的作用。大学通识教育的核心就是通过学习统整的知识，培养统整的人格，它超越单纯的知识传授，阐幽发微，启迪灵魂，孕育精神。当前，在我国的高等教育取得飞跃式发展的同时，也存在着过于倚重专业教育、人才培养呈现偏狭
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
葛建义
大学生法律通识教育在思想教育功能之外，还应当具有传授法律知识的功能。教育内容应当根据培养大学生适应社会生活所需法律素养的教学目标进行合理选择，注重针对性。法律类公共选修课程在高校层面应有系统规划，确保适应学生学习需求的课程稳定开设。法律通识教育也应当关注法律实践能力培养，重点培养学生的法律思维能力和法律文书写作技能。
关键词：
通识教育 法律教育 实践能力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
杨静
通识教育作为一种教育理念，一种人才培养模式，高校应在通识教育大环境下，彻悟通识教育的主旨，锻铸学生人格，使通识教育内容融进大学生品行、能力、情感的综合塑造和提升的过程之中。
关键词：
通识教育 人格生成 大学生
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文献计量分析
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