- 年份
- 2024(10422)
- 2023(15156)
- 2022(12818)
- 2021(12437)
- 2020(10010)
- 2019(23700)
- 2018(23754)
- 2017(43700)
- 2016(24666)
- 2015(27779)
- 2014(28269)
- 2013(26829)
- 2012(24368)
- 2011(21775)
- 2010(22398)
- 2009(19645)
- 2008(18959)
- 2007(16694)
- 2006(14438)
- 2005(12639)
- 学科
- 济(84701)
- 经济(84611)
- 管理(68663)
- 业(64329)
- 企(55446)
- 企业(55446)
- 方法(42155)
- 数学(36603)
- 数学方法(35845)
- 中国(28202)
- 教育(25139)
- 农(22690)
- 理论(21664)
- 技术(21408)
- 学(20522)
- 财(20042)
- 业经(19796)
- 地方(16671)
- 制(15801)
- 教学(15506)
- 农业(15011)
- 和(14325)
- 贸(13632)
- 贸易(13619)
- 技术管理(13258)
- 易(13217)
- 环境(12899)
- 划(12862)
- 务(12538)
- 财务(12459)
- 机构
- 大学(334142)
- 学院(330920)
- 管理(129431)
- 济(117469)
- 经济(114271)
- 理学(112660)
- 理学院(111348)
- 管理学(108935)
- 管理学院(108311)
- 研究(107427)
- 中国(73926)
- 京(72782)
- 科学(67755)
- 范(53357)
- 师范(52914)
- 财(52840)
- 所(52786)
- 江(49628)
- 中心(48610)
- 业大(48512)
- 研究所(48363)
- 农(47941)
- 北京(46806)
- 师范大学(42902)
- 教育(42839)
- 财经(42529)
- 技术(42152)
- 州(40560)
- 院(39429)
- 经(38682)
- 基金
- 项目(228631)
- 科学(180559)
- 研究(173679)
- 基金(160596)
- 家(138757)
- 国家(137433)
- 科学基金(118572)
- 社会(104486)
- 社会科(98701)
- 社会科学(98675)
- 省(92720)
- 教育(88412)
- 基金项目(84582)
- 划(79067)
- 自然(77053)
- 自然科(75329)
- 自然科学(75311)
- 自然科学基金(73924)
- 编号(73606)
- 资助(66386)
- 成果(61335)
- 课题(54165)
- 重点(52185)
- 部(50806)
- 创(50689)
- 发(48659)
- 创新(46480)
- 项目编号(45319)
- 教育部(44290)
- 年(44172)
- 期刊
- 济(126065)
- 经济(126065)
- 研究(101137)
- 中国(75240)
- 教育(74566)
- 学报(49780)
- 管理(49311)
- 科学(45964)
- 农(42715)
- 大学(39247)
- 财(38886)
- 技术(37918)
- 学学(35165)
- 农业(30573)
- 融(22523)
- 金融(22523)
- 业经(20951)
- 职业(20422)
- 图书(19605)
- 财经(19566)
- 经济研究(19196)
- 科技(17945)
- 经(16644)
- 业(16512)
- 技术经济(15960)
- 坛(15876)
- 论坛(15876)
- 问题(15138)
- 理论(14995)
- 版(14621)
共检索到484989条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王恩科
分析了我国在职教育硕士研究生培养目标的发展变化以及教学模式、评价体系存在的问题,在此基础上对华中师范大学在职教育硕士研究生培养模式进行了创新设计,包含培养目标的创新、教学模式的创新以及评价体系的创新三个方面,并对该培养模式的实施成效进行了分析。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈琳 杨现民 王健
介绍了硕士研究生＂学研创＂培养模式，指出该培养模式的本质是以培养创新创造能力为核心开展教、学和研究的研究生培养模式。论述了＂学研创＂培养模式的价值，以江苏师范大学教育技术学硕士研究生培养的创新实践为基础，对＂学研创＂培养模式进行了实践探索。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘军伟 刘静 吕勇 胡霞敏
针对工程硕士研究生培养过程中存在的培养模式同质化、人才培养与行业需求脱节等问题,笔者以武汉科技大学为例,提出了以提升职业能力为导向的"三双—三融"工程硕士研究生培养模式,通过"双基地""双导师""双评价"的"三双"培养方法和以"校、地、企、院、际、内"为协同体的多元"融合"、实践教学与理论教学的有机"融合"、课题研究与工程应用的交叉"融合"的"三融"机制,为工程硕士研究生培养提供参考。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
霍宏涛 周文 刘钊 李靓
针对警务硕士专业学位研究生培养过程中存在的工学矛盾、实践性培养不足、双师队伍建设滞后等问题，中国人民公安大学面向新时代国家安全战略和公安工作重大需求，基于相关理论构建警务硕士研究生培养框架，充分发挥学校和公安实战部门协同育人作用，通过建立特定化、专门式项目招生机制，打造实战化前沿化课程体系，依托大案要案开展实战实训，成立“专业+行业”联合导师组等方式，驱动警务硕士研究生培养的“警教融合”，构建突出实战化和专业化育人导向的“专项制”警务硕士研究生培养新模式。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈煜 金韶华 金海波 张舰月 李丽洁
认为低年级硕士研究生从课程学习阶段到科学研究阶段的转型培养是研究生培养中的关键阶段,以北京理工大学材料学学科为例,探讨了在课堂教学、社会实践、实验研究、学术活动等环节构建的多方位实践教学模式在低年级硕士研究生转型培养中的应用及取得的成效。
[期刊] 经济师
[作者]
迟长春
产学研合作在全日制专业学位硕士研究生培养过程中至关重要,是高校与产业界、科研院所在互利互惠、共同发展的原则基础上进行的交流、合作的过程或活动。文章分析了企业、科研院所、高校在此环节过程中的利益诉求,阐述了产学研合作研究生培养模式中应遵循的共赢原则。并以上海电机学院专业学位硕士研究生"分段式"产学研合作培养模式为例,说明该人才培养模式对产学研三方的益处,达到共赢的目的。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
罗文标 彭汉 杜娟 阮向前
通过分析企业在知识经济社会中自主创新的需求和为适应企业需求需要解决工程硕士研究生培养中存在的问题,提出了面向企业自主创新需求的基于知识创新的工程硕士研究生培养模式。
关键词：
知识创新 工程硕士 培养模式 研究生教育
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
李秀春 韦福雷
通过分析当前研究生教育所面临的主要问题,从宏观和微观两个层面论述了其产生的原因,指出校企合作是解决问题的有效途径。此外,论述了校企合作培养硕士研究生的理论依据和实践依据。在此基础上,介绍了校企联合培养硕士研究生的实践和经验。
关键词：
校企合作 硕士研究生 培养模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
许晟 苏力华 马园园
职教硕士学位教育是一种为职业院校培养师资的继续教育类型。文章分析探讨了江西农业大学在提高职教硕士培养质量、创新建构以"双师型"骨干专业教师为目标,面授和网络双轨课堂教学,学员的创新专业师范、学术应用研究和职业发展三能力建设为重心,实施课程学习、技能训练、毕业设计和应用实践四方位评价的"一专双轨三能四评"培养模式,同时提出了若干教学与管理机制变革的配套举措。
[期刊] 技术经济
[作者]
李江
一、硕士研究生创新能力的构成 创新能力是指在学习和继承前人知识、经验、理论、技能的基础上,提出新概念、新思想、新技术、新方法、新设计,提出独特的创见和做出创造发明的能力,创新能力的突出特征是创造和新颖,在现有事物中找突破,在未来设想中求发展。创新人才是创新能力的载体,什么是创新型人才呢?1996年世界21世纪教育委员会提出了创新型人才的七条标准:第一,有积极进取开拓精神;第二,有崇高的道德品质和对人类的现任感;第
[期刊] 财会月刊
[作者]
陈晓芳 崔伟
本文借鉴国外会计学硕士研究生培养模式,对我国会计学硕士研究生培养模式的发展趋势做出了预测,并就我国会计学硕士研究生培养模式方面的一些深层次的问题进行了探讨。
关键词：
培养模式 会计学硕士 培养目标
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
章晓莉 郁诗铭
指出我国专业学位硕士研究生培养存在课程教学体系不合理、"双导师制"没有充分发挥实际效用、评价模式学术化、内外沟通互动机制不畅等问题。提出了优化课程教学体系,健全落实"双导师制",创新质量评价标准,建立校内外教学实践基地等方面的对策。
关键词：
专业学位 研究生教育 培养模式
[期刊] 经济师
[作者]
孙睿
文章在系统分析生物学专业研究生培养目标的基础上,对当前生物学专业研究生培养模式的构建展开了细致的探索研究,以期保障研究生培养工作高效率、高质量地开展,以填补科研、教学等行业高素质专业人才缺口,为国家经济社会发展做出贡献。
关键词：
生物学 研究生培养 培养模式
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王洪峰 王中男 阚俊明
分析了现有中医硕士研究生培养的成绩与不足,提出了一种既不同于科学学位研究生培养,也不同于临床医学专业学位研究生培养的中医硕士研究生培养模式,通过开办中医特色师承班的方式为中医高层次人才培养探索一条新路。
关键词：
中医硕士 研究生教育 培养模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
侯健 赵辉 于波
加强应用型硕士研究生的培养是社会主义市场经济发展的需要。在应用型硕士研究生全面素质的定位分析的基础上,提出了应用型硕士研究生全面素质的培养模式:重新定位培养目标,提高培养效率;严把思想教育关,确保培养方向;加强导师引导作用,提升培养质量;积极鼓励产学结合,体现培养特点;营造学术研讨氛围,改善培养环境。
关键词：
研究生教育 应用型人才 培养模式
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
