- 年份
- 2024(8797)
- 2023(12847)
- 2022(11127)
- 2021(10760)
- 2020(8872)
- 2019(20806)
- 2018(20779)
- 2017(38551)
- 2016(21739)
- 2015(24412)
- 2014(24708)
- 2013(23800)
- 2012(21754)
- 2011(19788)
- 2010(20017)
- 2009(17831)
- 2008(17219)
- 2007(15029)
- 2006(13278)
- 2005(11825)
- 学科
- 济(81148)
- 经济(81067)
- 管理(55981)
- 业(49619)
- 企(41851)
- 企业(41851)
- 方法(35895)
- 数学(30640)
- 数学方法(30217)
- 中国(25697)
- 教育(23331)
- 学(20766)
- 农(20120)
- 地方(19402)
- 理论(17654)
- 财(17593)
- 业经(17212)
- 技术(14162)
- 农业(13470)
- 和(13467)
- 贸(13014)
- 贸易(13005)
- 易(12548)
- 制(12319)
- 环境(12150)
- 划(11240)
- 发(11122)
- 地方经济(10957)
- 教学(10838)
- 融(10549)
- 机构
- 大学(301249)
- 学院(293289)
- 管理(114137)
- 济(107523)
- 经济(104808)
- 研究(102639)
- 理学(98755)
- 理学院(97537)
- 管理学(95741)
- 管理学院(95169)
- 中国(69681)
- 京(66624)
- 科学(63836)
- 所(51369)
- 范(50060)
- 师范(49757)
- 财(48267)
- 研究所(46972)
- 中心(44812)
- 江(43528)
- 北京(43139)
- 农(42510)
- 业大(41982)
- 师范大学(41037)
- 教育(40418)
- 财经(38659)
- 院(37551)
- 州(35435)
- 经(35167)
- 技术(34357)
- 基金
- 项目(202009)
- 科学(159963)
- 研究(154745)
- 基金(143396)
- 家(124004)
- 国家(122870)
- 科学基金(104846)
- 社会(94057)
- 社会科(88829)
- 社会科学(88806)
- 省(79434)
- 教育(76913)
- 基金项目(75999)
- 划(69006)
- 自然(67048)
- 编号(65874)
- 自然科(65455)
- 自然科学(65440)
- 自然科学基金(64203)
- 资助(58143)
- 成果(56119)
- 课题(47493)
- 重点(46206)
- 部(45583)
- 发(43991)
- 创(42004)
- 项目编号(40592)
- 教育部(39529)
- 创新(38833)
- 年(38637)
- 期刊
- 济(117083)
- 经济(117083)
- 研究(96047)
- 教育(65531)
- 中国(63774)
- 学报(44740)
- 科学(41820)
- 管理(40855)
- 农(37936)
- 大学(34760)
- 财(34698)
- 学学(30625)
- 技术(29535)
- 农业(27033)
- 融(20650)
- 金融(20650)
- 图书(19488)
- 业经(18055)
- 财经(17927)
- 经济研究(17849)
- 职业(15603)
- 经(15270)
- 问题(14740)
- 科技(14464)
- 业(14295)
- 理论(14173)
- 坛(14131)
- 论坛(14131)
- 技术经济(13683)
- 发(13511)
共检索到438295条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
莱斯特·古德柴尔德
在探索高等教育作为一个研究生阶段的新的学术领域在美国的崛起方面,本文提出了四个相关的主题。首先,本文追溯了高等教育作为一种学位项目的起源和程序化的发展,以及高等教育的课程发展和专业化的演变。第二,通过高等教育研究领域在研究型学位(Ph.D和M.A.)和专业学位(Ed.D.和M.Ed)的发展历史,本文指出在整个20世纪,教育学院都在力求区别对待这两种学位类型,而且努力证明这些学位类型各有其存在的原因和不同的要求。第三,高等教育研究领域的崛起逐步形成了一种知识基础,它反映了与大学历史和传统、大学管理与治理、大学课程、学生和公共政策研究领域相关的正在增长的研究生产力。与许多其他学科和专业领域一样,这...
[期刊] 图书情报工作
[作者]
冯惠玲 周晓英
从分析国内外信息资源管理实践与理论的起源入手,对近年来建立在信息资源概念基础上的图书馆学、情报学和档案学等相关学科的集成趋势与特点进行探讨;认为信息资源管理这一概念具有集成相关学科领域知识而形成一个上位学科群的巨大包容力,开展信息资源管理教育十分必要。在对国内外信息职业发展现状和趋势进行研究后,从5个方面分析我国信息资源管理教育应关注的主要问题。
关键词：
信息资源管理 研究 教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
孙富强
对专业学位教育的知识基础进行分析。指出专业学位教育旨在针对＂社会特殊职业领域＂培养高层次应用型人才，其所对应的职业领域称为＂专业＂。专业与其他职业的主要区别在于＂通过学者式地应用非同寻常的深奥知识和复杂技能服务于公众需要＂，在于专业领域知识的特殊性。专业领域知识有职业性、系统性、高水平、研究性、深奥性及实践性六个特点。研究专业领域知识的特点，有利于更好地认识专业学位教育的规律，有利于提高专业学位教育的质量。
关键词：
专业学位 专业 知识 实践 职业
[期刊] 民族教育研究
[作者]
李枭鹰
中国是一个幅员辽阔、统一的多民族国家,各民族的共同繁荣与进步不仅是整个中华民族实现伟大复兴的基础,更是中国建设和谐社会的基石。社会要进步,经济要繁荣,教育须先行。少数民族和民族地区经济社会的发展,各民族团结奋斗、共
[期刊] 高等教育研究
[作者]
孙婧 张蕴甜
对13本CSSCI来源期刊在2007-2017年间刊载的大学课程研究论文进行分析后发现:清华大学、浙江大学、华中科技大学等高校是我国大学课程研究的主要研究机构;大学课程研究的知识基础有布鲁贝克·约翰的《高等教育哲学》、哈佛委员会的《哈佛通识教育红皮书》等;大学课程研究的热点问题有人才培养模式、通识教育、工程教育、创新创业教育、课程与教学改革等。未来我国大学课程研究应着力拓展研究深度、注重理论研究、运用多元研究方法以及加强机构合作。
关键词：
大学课程研究 知识基础 研究热点
[期刊] 中国高教研究
[作者]
丁晓昌
＂做强省一级高等教育＂课题，是国家社会科学基金重点课题和中国高等教育学会＂遵循科学发展，建设高等教育强国＂重大攻关课题之十三专题。课题组以强烈的责任感，紧紧围绕做强省域高等教育的重大问题，从理论基础、现实状况、国际比较和战略措施等方面，进行了富有创新性的研究。经过５年多坚持不懈的努力，课题组最终＂很好地完成了各项研究任务，达到了预期目标＂。目前，研究成果《做强省域高等教育研究》已由高等教育出版社正式出版。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
刘小强
学科的两重建制决定了学科的两重评判标准,今天"学科"与"领域"的不断靠拢说明了传统的学科评判标准已经过时失效。走出高等教育学"学科"与"领域"的争论,需要我们超越传统学科评判标准和具体学科的立场,站在科学整体转型的高度来重新认识学科和学科的评判标准。学科仍然是人类认识的重要工具,坚持学科取向是我国高等教育研究的理性、现实选择。
关键词：
学科 领域 学科评判标准 高等教育学
[期刊] 中国高教研究
[作者]
魏署光 威廉姆·奈特
20世纪80年代中期,美国高等教育效能运动兴起,其学理基础是组织效能研究尤其是高等教育组织效能研究,其发展得益于问责背景下认证机构的强势推动。基本特征包括:院校使命与学生学习成果是院校效能的根本旨趣;通过认证回应社会问责是院校效能的外部导向;通过认证实现学校改进是院校效能的内部导向;资源的配置与使用是院校效能的财力保障;教师及院校研究人员的积极参与是院校效能的人力保障。高等教育效能运动源于并超越了效能研究,并体现了一种新型质量文化。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
易高峰 刘盛博 赵文华
运用CiteSpace软件绘制《高等教育研究》1998-2007年间刊载论文的研究热点及其知识基础图谱,结果表明:该期刊专业特色明显,研究内容有很高的聚焦性。研究热点主要集中在"教育改革"、"教学改革"、"高等学校"三大方面。在研究热点的知识基础中,布鲁贝克的《高等教育哲学》、伯顿.克拉克的《高等教育系统:学术组织的跨国研究》、雅斯贝尔斯的《什么是教育》是十分重要的经典文献。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
舒倩 胡成功
在高等教育向后大众化转变的过程中,将有越来越多的成人参与高等教育,由于学习观念和行为面临前所未有的巨大冲击,其学习心理问题将更加突出,亟需展开对成人大学生学习心理问题的研究。目前,对成人大学生学习心理问题的研究存在关注度不高、质量一般、内容偏狭、未和高等教育发展阶段建立联系等问题。应将成人大学生学习心理问题的研究与我国宏观社会背景、高等教育发展取向结合起来,在更广阔的视野下,对成人大学生的学习动机、学习态度、学习意志、学习兴趣、社会角色开展研究。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
乌尔里希·泰希勒 叶赋桂
本文根据高等教育研究有关研究现状、高等教育与政策和实践的关系、制度基础及其在高等学校教学中的作用的最新成果,综述了高等教育研究的知识状况和制度基础,特别对高等教育研究及其他多学科研究的共同特性作了重点分析。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李锋亮 汪启富
本文首先阐述了范围经济可能会成为未来远程高等教育经济学研究的一个热点;基于这个判断,本文认为远程高等教育起码可以在教学、科研以及社会服务这三种产出上形成范围经济;最后本文对地域、质量、技术手段、组织方式等可能会影响远程高等教育的范围经济的因素进行了进一步讨论。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
毛向辉
我今天讲维众创业投资今后几年的战略,我们在中国教育市场上投资的一些方式,我们在做教育领域投资时除了金钱之外,还可以给大家带来什么样的资源。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
周川 蔡国春 王全林 万力维 宋旭峰
院校研究是高等教育研究的一个新领域。它在二战后的美国逐渐发展起来 ,并对其他国家和地区产生了较大影响。院校研究以单个高等学校作为研究对象 ,旨在研究特定院校的特定问题 ,在研究方法上力求科学的程序与形式 ,其作用可概括为管理的科学化 ,理论的实践化
[期刊] 职教论坛
[作者]
冯雯雯 夏建国
相对于美国2000年提出将技术素养提升到国家战略发展的高度进行专门深入研究,我国对技术素养的研究还处于起步阶段,尤其是高等技术教育更应注重加强对技术素养的研究。文章着眼于技术素养的内涵,从高等技术院校培养学生良好技术素养的特征、功能与策略性方面做了初步探讨。
关键词：
技术素养 高等技术教育 特征 功能 策略
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
