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[期刊] 中国远程教育
[作者]
杨兵 卢国庆 曹树真 Tiong-Thye Goh
数据可视化是在线学习系统的一个重要因素。在线学习系统强调数据挖掘、分析、表述和修饰,应用数据可视化手段促进信息传播和创新受到越来越多的关注。以英语在线学习平台为例,基于数据理解力、视觉点缀、设计与美学、视觉隐喻和数据可记忆五个评价准则,选择学习资源和学习仪表盘两个视角,对在线学习系统数据可视化进行研究,提出了在线学习系统数据可视化评价标准与相关原则。最后,对在线学习系统的数据可视化评价标准和原则进行了总结归纳,并加以验证。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
黄红梅 王淑娟
图书馆在线服务是图书馆借助因特网提供服务的一种服务方式 ,具有自己独特的服务内容 ,其评价标准从信息的服务内容。其服务技术及工作态度综合考虑 ,提高用户的满意度。
[期刊] 情报学报
[作者]
粟慧
本文通过国外一系列网络资源评价标准的调研提出了评价网上资源的三方面标准及若干指标 ,并讨论了评价工作的可操作性问题 ,认为元数据、DC和CORC系统是目前最佳的评价辅助工具。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
蒋志光 刘立骞
对于学习,不同时代具有不同的评价标准。随着社会信息化发展,成人对知识、技能等信息的获取变得更为便捷。这种随时随地的多形式、多渠道学习,突破了传统的"单一化"学习形式,要求社会对成人学习和教育的评价也要与时俱进,以提供正确客观的评判。文章论述了社会评价标准多样化的表现及其意义,以及实现这种评价的内在条件和外部环境。从长远来看,社会评价标准的多样化不仅对成人学习和教育的健康发展具有重要价值,而且对于国民素质的整体提高和社会进步也具有深远意义。
关键词：
评价标准 多样化 成人学习 成人教育
[期刊] 开放教育研究
[作者]
黄昌勤 朱宁 黄琼浩 韩中美
学习云空间是基于云计算技术构建的网络化学习空间,是重要的在线学习环境。空间中行为大数据的直观展示,对学习智能监测与适应性调整至关重要。本研究旨在探讨如何通过动态可视化呈现学习者在云空间中的行为关联大数据,为个性化知识建构提供及时反馈、监督与指导。研究先基于领域特征需求和可视化支撑技术,提出适用于云空间学习环境的可视化设计原则,建立面向智能学习服务的行为大数据可视化机制;然后结合不同空间学习形式,分析可视化内容、方式与时机的判定理论;再针对典型学习场景,制定个性化云空间可视化元素的适应性变更、基于学习全过程的知识点动态组织、交互感知下的可视化方式即时转换和面向群组角色的差异化内容呈现等可视化实现策略;最后采用问卷调查法和实验研究法分析可视化应用的实践效果。结果表明,本研究提出的可视化方案对网络学习空间的个性化学习活动推进及效果提升有良好的支持作用。
[期刊] 建筑经济
[作者]
纪颖波 付景轩
在借鉴国内外典型绿色建筑评价标准基础上,分析我国新型建筑工业化评价标准建立的相关问题,分别从管理机构、评价体系、运营模式、国家政策方面展开,并以住宅为例,重点分析如何建立新型工业化建筑评价体系。此评价体系主要包含两级内容:一级是基本评价标准,即住宅建造过程评价标准;另一级是综合评价标准,包含了使用功能、经济效益、环境效益和社会效益评价内容。最后,对我国新型工业化建筑评价标准的建立提出相应的政策建议。
[期刊] 商业经济研究
[作者]
陈李剑
低碳经济对经济的发展、产业结构的调整及发展低碳型城市建设起着重要的推动作用。沿海开放城市应以创建国家型创业城市为契机,采取积极的措施,通过创业政策、产业结构调整等把发展低碳城市与构建创业城市有机结合,从而提升城市自身发展实力和推动区域经济增长。
关键词：
低碳经济 低碳型城市 优势结合
[期刊] 图书情报工作
[作者]
罗彬 张健
随着语义网的发展,语义网文档的浏览成为语义网研究的热点问题。在着重介绍语义网文档可视化的可行性和目前常用的RDF数据可视化工具的基础之上,给出一个基于B/S模式的RDF数据可视化系统,并给出使用的关键技术,为RDF数据在语义网中的推广应用提供一个可供应用的工具。
关键词：
资源描述框架 可视化 语义网 Jena
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
康晓明 许冰冰 陈晓青
＂教学做一体化＂课程教学的实施和教学效果评价离不开课堂教学标准和评价标准的构建。课堂教学要明确对任课教师的素质要求并对教学要素进行分析，评价标准制定应基于＂以学生为中心＂的评价理念，保证良好的＂教学做一体化＂教学成效。
[期刊] 财务与会计
[作者]
杨松令 刘亭立 李丽莎
大小股东关系是公司治理研究的一个热门话题,有的研究以代理理论为基础,从大股东对中小股东的侵害角度出发,提出一系列措施以防范大股东的不法行为;也有研究从大股东支持中小股东的角度出发,认为大股东的存在为中小股东
[期刊] 教育与职业
[作者]
顾京 孙燕华
建立高职教材评价体系是提高教材质量和教材建设效益的重要保证。我国高职教材评价主体的单一性、评价维度的不确定性影响了评测结果的权威与作用。高职教材评价应由内容分析、教学分析、出版质量、保障服务四个维度构成。教材评价主体包括教学主管部门、教材编委、教师、学生、出版社和高校等多元主体，共同从不同角度对教材进行评价，进而形成全貌性的评价结果。
关键词：
高职 教材评价 评价维度 指标 评价主体
[期刊] 图书情报知识
[作者]
孙建军 郑建明 成颖
阐述了信息素质与信息技术、高等教育及教学法的关系 ,介绍了美国大学与研究图书馆协会 ( ACRL )的信息素质评价标准 ,提出了制定我国信息素质评价标准应做的几项基础性工作。
关键词：
信息素质 标准 信息技术
[期刊] 会计之友
[作者]
王双 赵毅
2010年"企业内部控制评价指引"的出台,标志着我国建立了一套相对完整的内部控制制度体系,但近年来不断发生上市公司会计欺诈丑闻,证明我国企业内部控制运行的效果并不乐观,如何客观科学地评价企业内部控制的有效性越来越重要。因此,国内外广大学者、权威机构从不同视角对内部控制的评价作了探索和研究。文章主要从内部控制的评价标准、评价指标以及评价方法三方面对内部控制评价系统的相关研究进行梳理和回顾,并进行了述评和展望。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘海 李姣姣 张维 张昭理 易泽顺
随着在线教学平台在国内高校的兴起,学生学习行为数据呈几何级数增长。如何对海量数据进行处理分析,挖掘教学环境中存在的不足,帮助教学者优化教学内容和教学过程,逐渐成为教育研究者关注的热点。本文在分析教学平台数据特点的基础上,提出了一系列面向教学场景的数据可视化方法。通过数据可视化方法的编程实现,教师可以为学生直观地呈现知识,及时了解学生学习状况,并有针对性地进行课堂教学、教学评价等;学生可以形成知识框架与互联体系,促进知识表达与内化,并完成自我评估、发现自己的学习问题;教学管理者可以掌握教师教学效果和学生学习
[期刊] 图书情报工作
[作者]
陈涛 夏翠娟 刘炜 张磊
[目的/意义]目前,关联数据领域的研究正从如何生产数据向如何消费数据的方向转变,可视化已成为该领域研究的新热点。通过关联数据可视化可以在有限的空间(如一张图)传达无限的信息,更直观地展示数据之间的内在联系,利于信息的发现。[方法/过程]针对关联数据系统中实际产生的实例数据和本体结构这两类RDF数据,分别介绍一些适用于这两类数据形式的可视化技术和实现方法,并引用实际开发和研究中的成功案例进行阐述。[结果/结论]本文所提到的可视化实现方法具有一定的通用性,可以为其他关联数据应用系统的可视化提供指导和借鉴。
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